Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phần mềm kết hợp phương pháp, kỹ thuật dạy học hiện đại theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trong dạy học môn Tin học

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng một số phần mềm kết hợp phương pháp, kỹ thuật dạy học hiện đại theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trong dạy học môn Tin học " nhằm góp phần nâng cao chất lượng sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, và cách thức áp dụng công nghệ thông tin – công nghệ số nhằm định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trong dạy học môn Tin học ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phần mềm kết hợp phương pháp, kỹ thuật dạy học hiện đại theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trong dạy học môn Tin học 1 PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh hiện nay, dịch bệnh Covid-19 còn nhiều diễn biến phức tạp,dạy học trực tuyến là lựa chọn tối ưu và có nhiều ưu điểm nổi bật mang lại nhiềuhiệu quả cho người học. Việc áp dụng, sử dụng phương pháp dạy học tích cực kếthợp những phát minh, những thành tựu của Công nghệ thông tin- Công nghệ sốvào hoạt động giảng dạy để cải tiến phương pháp, hình thức và công cụ giảng dạyvà học tập là rất cần thiết. Đó cũng là xu hướng quốc tế trong cải cách PPDH ở nhàtrường phổ thông. Trước xu thế đó Nghị quyết số 29 Hội nghị Trung ương 8, khóaXI, đã nêu rõ:“Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiệnđại; phát huy tính tích cực,chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng củangười học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc.Tập trungdạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhậtvà đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực...” Hướng tới mục tiêu đó trong những năm gần đây Sở Giáo dục và Đào tạoNghệ An đã chỉ đạo các trường THPT trên địa bàn tỉnh đổi mới phương pháp dạyhọc, sử dụng các kỹ thuật dạy học hiện đại, áp dụng công cụ kỹ thuật số nhằmnâng cao chất lượng giảng dạy, trong công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ nămhọc 2021-2022 có nêu rõ: “Xây dựng kho học liệu điện tử để phục vụ cho dạy họcvà KTĐG; đẩy mạnh sử dụng các thiết bị, phần mềm hỗ trợ, khai thác kho học liệuđiện tử để thiết kế và tổ chức bài giảng, bài KTĐG, đặc biệt là bài giảng, bàiKTĐG trực tuyến; xây dựng các bài học điện tử để giao cho HS thực hiện các hoạtđộng phù hợp trên môi trường mạng…..” Đối với môn Tin học ở nhà trường phổ thông thì mục tiêu không chỉ làcung cấp tri thức của khoa học về môn Tin học một cách có hệ thống mà quantrọng hơn là Giáo dục Tin học đóng vai trò chủ đạo trong việc chuẩn bị cho HSkhả năng tìm kiếm, tiếp nhận, mở rộng tri thức và sáng tạo trong thời đại cáchmạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0) và toàn cầu hoá. Tin học có ảnh hưởnglớn đến cách sống, cách suy nghĩ và hành động của con người, là công cụ hiệu quảhỗ trợ biến việc học thành tự học suốt đời. Môn Tin học giúp HS thích ứng và hoànhập được với xã hội hiện đại, hình thành và phát triển NL tin học cho HS để họctập, làm việc và nâng cao chất lượng cuộc sống, đóng góp vào sự nghiệp xây dựngvà bảo vệ Tổ quốc. Trong những năm gần đây dạy học Tin học ở nhà trường phổ thông đã cónhiều đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học. Ngành giáo dục đã tập trunghạ tầng trong dạy học cũng như tạo điều kiện hỗ trợ đội ngũ giáo viên trau dồi, bồidưỡng nghiệp vụ và các kỹ năng ứng dụng công nghệ 4.0 thông qua các buổi tậphuấn, các văn bản công văn hướng dẫn. Một thực tế là nhiều giáo viên còn ngại sửdụng các phương pháp kỹ thuật dạy học tiên tiến, chậm tìm hiểu công nghệ, vàphần mềm dạy học mới để xây dựng một bài dạy nhằm phát triển phẩm chất, năng 2lực cho học sinh bởi đầu tư khá nhiều thời gian, đòi hỏi họ phải có khả năng ứngdụng công nghệ thành thạo, phải đầu tư ý tưởng…Vì thế chưa đáp ứng được mụctiêu và yêu cầu của xã hội. Để nâng cao chất lượng dạy và học nói chung và tiết dạyhọc trực tuyến nói riêng trong Tin học lớp 10 – THPT, mỗi GV cần biết cách áp dụngcác KTDH cùng với các PPDH tích cực, đồng thời ứng dụng công nghệ số. Hiện nay, việc học trực tuyến đang phổ biến rộng rãi cho phép học sinh thamgia từ bất kỳ điểm nào, và đặc biệt là trong tình hình Covid như hiện nay hoc sinhcó thể học ở nhà đảm bảo yêu cầu phòng chống dịch. Bên cạnh đó giáo viên có thểsử dụng các các hình ảnh, âm thanh và video để truyền đạt nội dung đến học sinhnằm phát huy hiệu quả, giúp cho bài học thêm hấp dẫn và sinh động, giáo viên cóthể quản lý học sinh thông qua các hoạt động học tập, học sinh có thể truy cập tàiliệu học tập vào bất kỳ địa điểm và bất kỳ thời gian nào mà các em muốn. Tuynhiên việc dạy học trực tuyến vẫn có nhược điểm, và nhược điểm quan trọng nhấtlà hình thức dạy học trực tiếp còn thiếu sự tương tác của giáo viên với học sinhmột cách trực tiếp, từ đó làm cho học sinh không có hứng thú học tập, còn biểuhiện học cho có, học đối phó...Những hạn chế trên nếu không được khắc phục sẽtác động lớn đến chất lượng dạy và học trong nhà trường. Để khắc phục hạn chế trên nhằm đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy học,tạo hứng thú cho học sinh, chúng tôi đã sử dụng các kỹ thuật dạy học kết hợp thểhiện trên các phần mềm như Padlet, Quizizz, Azota, .... Khi áp dụng các phần mềmtrên vào dạy học sẽ tăng khả năng tương tác giữa người học và người dạy. Trongquá trình học, học sinh có thể hoạt động nhóm, hoặc trình bài bày bài tập, học sinhnày có thể đánh giá bài của học sinh khác, ngoài ra ngoài giờ học học sinh có thểtruy cập lại tài liệu học tập. Với mong muốn đáp ứng được đổi mới dạy học cũng như một số kinh nghiệmtrong quá trình dạy học của bản thân kết hợp với sự giúp đỡ của đồng nghiệmchúng tôi chọn đề tài “Sử ddd d d-19 ” để làm sáng kiến. Đề tài trên được viết theo tinh thần chia sẻ những kinh nghiệm trong quá trìnhtìm tòi, nghiên cứu ứng dụng công nghệ số vào quá trình giảng dạy tại trườngTHPT Tân Kỳ, mong rằng nó sẽ góp được phần nhỏ trong việc đổi mới phươngpháp dạy học và đề tài không tránh khỏi thiếu sót rất mong sự giúp đỡ và đóng gópcủa đồng nghiệp. 2. Mục đích của đề tài Góp phần nâng cao chất lượng sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, vàcách thức áp dụng công nghệ thông tin – công nghệ số nhằm định hướng phát triểnphẩm chất, năng lực cho học sinh trong dạy học môn Tin học ở trường THPT. 3. Đối tượng nghiên cứu của đề tài ...