Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chương sự điện li hóa học 11CB

Đề tài “Thiết kế một số chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chương sự điện li hóa học 11CB” với mong muốn nghiên cứu khả năng vận dụng giáo dục STEAM góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong thời đại công nghệ 4.0. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của tài liệu này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chương sự điện li hóa học 11CB PHẦN I. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình giáo dục phổ thông, Hóa học là một môn khoa học tựnhiên, ngoài việc có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện cho người học cácnăng lực chung thì bản thân môn Hóa học còn có vai trò quan trọng trong việc hìnhthành và phát triển cho học sinh các năng lực chuyên biệt như năng lực nghiên cứukhoa học, năng lực thực nghiệm, năng lực vận dụng các kiến thức vào thực tiễncuộc sống... Trong kỉ nguyên phát triển mạnh mẽ của của cuộc cách mạng công nghiệpmới 4.0, nguồn lao động chất lượng cao không chỉ cần có kiến thức chuyên ngànhmà đòi hỏi có sự hiểu biết của đa ngành. Ngoài ra các kỹ năng sử dụng kiến thứcđể giải quyết vấn đề, tạo sản phẩm sáng tạo và làm việc nhóm ngày càng được đềcao. Trong khi đó, ảnh hưởng của khoa học, công nghệ, đặc biệt công nghệ thôngtin dần chiếm ưu thế trên mọi mặt của đời sống. Từ những việc đơn giản trong giađình, đến những công việc trong các nhà máy, hãng, xưởng đều ít nhiều liên quanvà ứng dụng các thành tựu công nghệ kỹ thuật số và đòi hỏi sự vận dụng kiến thứctổng hợp của của khoa học và công nghệ. Trong kỉ nguyên mới này, con người nếukhông muốn bị tụt hậu và đào thải thì cần phải trang bị những kĩ năng mới. Dovậy, cách giáo dục và tiếp cận vấn đề thực tế cuộc sống trong tương lai sắp tới cầnđược thay đổi phù hợp theo tư duy mới. Giáo dục STEM được xem là một bước đi quyết liệt của đổi mới giáo dụcphổ thông hiện nay. Tích hợp các môn học là điều thiết yếu trong giáo dục STEMđể chuẩn bị cho học sinh có kiến thức và kĩ năng liên ngành để có thể sống và đốimặt với những vấn đề phức tạp của thế giới ngày này cũng như đủ điều kiện, nănglực để có thể cạnh tranh trong thị trường lao động toàn cầu. Tuy nhiên, giáo dục STEM mới chỉ dừng lại ở lĩnh vực khoa học tự nhiên.Trong những năm gần đây, các nhà giáo dục đề xuất rằng để cho ra một sản phẩmcông nghệ có thể thương mại được, chúng ta không chỉ có tích hợp các kiến thứcSTEM mà phải cần có tư duy thiết kế, yếu tố nghệ thuật hay thẩm mỹ cần đượctính đến trong quá trình sáng tạo sản phẩm và giải quyết vấn đề, nghĩa là STEM sẽtrở thành STEM + Art = STEAM. Khái niệm STEAM được chào đón và ngày càngnhiều chương trình STEM được thiết kế với Arts để học sinh không chỉ hợp tácsáng tạo khoa học, mà cả sáng tạo khai phóng, sáng tạo nhân văn. Từ những lý do trên, là một giáo viên bộ môn hóa học, tôi chọn đề tài “Thiếtkế một số chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chương sự điện li hóa học11CB” với mong muốn nghiên cứu khả năng vận dụng giáo dục STEAM góp phầnnâng cao chất lượng dạy học trong thời đại công nghệ 4.0. 1II. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀIGiáo dục STEAM quan trọng vì những lý do sau đây: - Thực lựckinh tếlà nhân tố đảm bảo vị trí của mộtquốc gia trên trườngquốc tế. Ngày nay, khi mà trí tuệ đã trở thành yếu tố hàng đầu thể hiện quyền lựcvà sức mạnh của một quốc gia, thì các nước trên thế giới đều ý thức được rằng giáodục không chỉ là phúc lợi xã hội, mà thực sự là đòn bẩy quan trọng để phát triểnkinh tế, phát triển xã hội. Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra thôngqua hàng loạt các phát minh và sự phát triển nhảy vọt đã tác động mạnh mẽ trênnhiều lĩnh vực và nhiều quốc gia. Trong tương lai có nhiều việc làm chân tay sẽkhông còn nữa, được thay thế bằng robot, nhưng cũng sẽ có những ngành nghềmới ra đời với ứng dụng mới mẻ của kỹ thuật số mà chúng ta vẫn chưa hình dunghết được, chẳng hạn như nghề bác sĩ cho robot. Trong đó, ngành công nghiệp chếtạo vẫn tiếp tục đóng vai trò chủ đạo cho sự phát triển kinh tế của toàn cầu. Dựkiến trong 15 năm tới, mức tiêu thụ hàng hoá toàn cầu sẽ tăng gấp đôi, đạt 64nghìn tỉ USD, dẫn đến nhu cầu về các hàng hoá và dịch vụ ngày càng cao. Xuấtphát từ những thay đổi trong nền kinh tế, các kỹ năng của người lao động cũng đòihỏi phải thay đổi để đáp ứng cho phù hợp.Trong xu hướng của cách mạng côngnghiệp 4.0, nguồn lao động chất lượng cao không chỉ cần có kiến thức chuyênngành mà đòi hỏi có sự hiểu biết của liên ngành. Ngoài ra các kỹ năng sử dụngkiến thức để giải quyết vấn đề, tạo sản phẩm sáng tạo và làm việc nhóm ngày càngđược đề cao. Trong khi đó, ảnh hưởng của khoa học, công nghệ, đặc biệt côngnghệ thông tin dần chiếm ưu thế trên mọi mặt của đời sống. Quá trình dạy và họcliên ngành sẽ trở thành đặc trưng cúa xu hướng giáo dục tương lai, trong đó sẽ cónhững ngành nghề cũ mất đi, và sẽ có những ngành nghề mới ra đời. Giáo dụcSTEM là một hướng tiếp cận nổi bật giúp trang bị cho học sinh những kiến thứccần thiết liên quan đến 4 lĩnh vực quan trọng là: khoa học (Science), công nghệ(Technology), kỹ thuật (Engineering) và toán (Mathematics). Điểm nổi bật củaSTEM là kết nối, liên hệ thông tin giữa các ...