Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức cho học sinh tự học một số kiến thức chương động học chất điểm – Vật lí 10 thông qua thí nghiệm nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí

Đề tài "Tổ chức cho học sinh tự học một số kiến thức chương động học chất điểm – Vật lí 10 thông qua thí nghiệm nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí" nhằm tập trung nghiên cứu, phân tích lí thuyết và thực hành để xây dựng các hoạt động tự học kiến thức mới thông qua những thí nghiệm tự thực hành từ các vật liệu sẵn có và dễ làm. Đề tài cũng giúp giáo viên có thêm tư liệu để phát triển hoạt động tự học nhằm phát triển năng lực cho học sinh, đồng thời phát triển năng lực thực hành thí nghiệm tạo hứng thú học tập cho học sinh và đạt kết quả tốt cho quá trình học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức cho học sinh tự học một số kiến thức chương động học chất điểm – Vật lí 10 thông qua thí nghiệm nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TỰ HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÍ 10 THÔNG QUA THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU THẾ GIỚI TỰ NHIÊN DƯỚI GÓC ĐỘ VẬT LÍ Lĩnh vực: Phương pháp dạy học vật lí MÔN: VẬT LÍ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CON CUÔNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TỰ HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÍ 10 THÔNG QUA THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU THẾ GIỚI TỰ NHIÊN DƯỚI GÓC ĐỘ VẬT LÍ MÔN: VẬT LÍ Lĩnh vực: Phương pháp dạy học Vật lí Đồng tác giả: Trần Thanh Hùng – THPT Con Cuông Nguyễn Công Tú – THPT Anh Sơn 3 Tổ chuyên môn: Tự nhiên Năm thực hiện: 2021 - 2022 Điện thoại: 0914547108; 0916525225 Nghệ An, tháng 3/2022 MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ...................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài. ......................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu.................................................................................... 2 3. Đối tượng nghiên cứu................................................................................... 2 4. Phạm vi nghiên cứu...................................................................................... 2 5. Phương pháp nghiên cứu. ........................................................................... 2 6. Kế hoạch thực hiện....................................................................................... 2 7. Đóng góp của đề tài ...................................................................................... 3PHẦN II: NỘI DUNG ......................................................................................... 3I. Cơ sở khoa học ................................................................................................. 3 1. Cơ sở lý luận ................................................................................................. 3 1.1. Năng lực tự học ........................................................................................ 3 1.2. Yêu cầu cần đạt theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Vật lí ......................................................................................................................... 4 1.3. Hướng dẫn thực hiện nội dung chương “Động học chất điểm” theo công văn 4040 BGD&ĐT ........................................................................................ 6 2. Cơ sở thực tiễn .............................................................................................. 7 2.1. Thực trạng dạy và học phát triển năng lực ở môn vật lí. ......................... 7 2.2. Đánh giá về thực trạng dạy và học phát triển năng lực môn vật lí. ......... 8II. Biện pháp giải quyết ................................................................................... 10 1. Tổ chức cho học sinh tự nghiên cứu chuyển động của các vật dựa vào đồ thị tọa độ - thời gian thông qua bộ thí nghiệm addestation: ................ 10 1.1. Yêu cầu cần đạt: ..................................................................................... 10 1.2. Năng lực dự kiến được góp phần phát triển qua dạy học: .................... 10 1.3. Tổ chức hoạt động ................................................................................. 11 2. Tổ chức cho học sinh tự nghiên cứu sự rơi tự do của các vật thông qua thí nghiệm thu thập số liệu về quãng đường và thời gian rơi bằng vật liệu sẵn có và smartphone: ................................................................................... 20 2.1. Yêu cầu cần đạt trong chương trình vật lí: ............................................ 20 2.2. Năng lực dự kiến được góp phần phát triển qua dạy học: .................... 21 2.3. Tổ chức ...