Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế cho học viên các lớp tiếng Thái tại địa phương

Đề tài chủ yếu tập trung và việc giới thiệu bản sắc văn hóa dân tộc, cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế tại địa phương cho học viên các lớp tiếng dân tộc Thái. Những vấn đề đưa ra trong đề tài này là những kinh nghiệm được đúc rút từ quá trình 06 năm Trung tâm GDTX tỉnh Nghệ An tổ chức hoạt dạy học các lớp bồi dưỡng tiếng nói chữ viết cho cán bộ, công chức, viên chức, lực lưỡng vũ trang đang công tác trên địa bàn tỉnh Nghệ An.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế cho học viên các lớp tiếng Thái tại địa phương MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 12. Phạm vi nghiên cứu của đề tài ........................................................................ 23. Mục đích nghiên cứu ...................................................................................... 34. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 35. Tính mới của đề tài ......................................................................................... 3PHẦN II. PHẦN NỘI DUNG ............................................................................ 41. Cơ sở lý luận .................................................................................................. 42. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 53. Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình tổ chức và kết quả đạt được...... 73.1. Thuận lợi ..................................................................................................... 73.2. Khó khăn, hạn chế ....................................................................................... 83.3. Kết quả đạt được ......................................................................................... 94. Một số kinh nghệm tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế cho học viên cáclớp bồi dưỡng tiếng nói, chữ viết dân tộc Thái ................................................. 104.1. Công tác chuẩn bị ...................................................................................... 10 4.1.1. Công tác chuẩn bị đối với giáo viên giảng dạy và phòng Bồi dưỡng nângcao trình độ ...................................................................................................... 104.1.2. Công tác chuẩn bị về việc phối hợp giữa các đơn vị, bộ phận ................. 104.2. Nội dung chương trình trải nghiệm thực tế tại địa phương ......................... 114.2.1. Tìm hiểu phong tục, tập quán của đồng Thái tại địa phương ................... 114.2.1.1. Phong tục về nhà ở .............................................................................. 124.2.1.2. Phong tục trộm vợ ............................................................................... 144.2.1.3. Phong tục chọc sàn .............................................................................. 164.2.1.4. Phong tục về tổ chức lễ Xăng Khan ..................................................... 174.2.1.5. Phong tục về trang phục truyền thống .................................................. 194.2.1.6. Phong tục “Tằng cẩu” .......................................................................... 234.2.1.7. Phong tục về ma chay .......................................................................... 254.2.1.8. Phong tục về cưới hỏi .......................................................................... 264.2.1.9. Phong tục về văn hóa cồng chiêng ....................................................... 294.2.1.10. Phong tục về ẩm thực ........................................................................ 314.2.2. Tìm hiểu các ngành nghề truyền thống của đồng bào Thái ..................... 364.2.2.1. Nghề dệt thổ cẩm – Tinh hoa của nghệ thuật trang trí .......................... 364.2.2.2. Nghề đan lát và tư duy nghệ thuật miền sơn cước ............................... 384.2.2.2. Nghề trồng lúa nước và nuôi cá ........................................................... 394.2.3. Các trò chơi dân gian .............................................................................. 404.2.3.1. Tung còn (ném còn) ............................................................................ 404.2.3.2. “Tò mạc Lẹ” ........................................................................................ 414.2.3.3. Bắn nỏ ................................................................................................. 414.3.3.4. Múa sạp ............................................................................................... 424.2.4. Văn học giân gian của đồng bào Thái ..................................................... 424.2.5. Những làn điệu dân ca Thái .................................................................... 454.2.6. Các hoạt động của học viên tại nơi đi thực tế ......................................... 485. Tổng kết đánh giá, bài học kinh nghiệm và hướng phát triển của đề tài ........ 505.1. Tổng kết đánh giá ...................................................................................... 505.2. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 505.3. Hướng phát triển của đề tài ....................................................................... 51PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ........................................................ 511. Kết luận........................................................................................................ 512. Kiến nghị ..................................................................................................... 522.1. Đối với UBND tỉnh Nghệ An và Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An .......... 522.2. Đối với Trung tâm GDTX-HN Nghệ An ................................................... 53 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮTDTT Dân tộc TháiGVGD Giáo viên giảng dạyHV Học viênGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoCBCC Cán bộ công chứcGDTX Giáo dục thường xuyênGDNN-GDTX Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyênGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Như chúng t ...