Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề Động năng. Thế năng - Vật lí 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề Động năng. Thế năng - Vật lí 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các giải pháp vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề Động năng. Thế năng- Vật lí lớp 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề Động năng. Thế năng - Vật lí 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN -------------- SÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤC ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ĐỘNG NĂNG. THẾ NĂNG” VẬT LÍ LỚP 10NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH LĨNH VỰC: VẬT LÍ NĂM HỌC: 2023 – 2024 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN -------------- SÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤC ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ĐỘNG NĂNG. THẾ NĂNG” VẬT LÍ LỚP 10NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH LĨNH VỰC: VẬT LÍ Người thực hiện: 1. Nguyễn Thị Hoài Đức 2. Nguyễn Quý Đức (ĐT: 0984899642) Trường THPT Quỳnh Lưu 1 NĂM HỌC: 2023 – 2024 MỤC LỤC Nội dung Trang Phần 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 1 3. Giả thuyết khoa học 1 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài 2 6. Phương pháp nghiên cứu 2 7. Tính mới, đóng góp mới của đề tài 3 Phần 2. NỘI DUNG1. Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu 41.1. Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong môn Vật lí 41.1.1. Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ 4thông 20181.1.2. Môn Vật lí trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 51.2. Phương pháp dạy học dự án 71.2.1. Khái niệm dạy học theo dự án 71.2.2. Đặc điểm dạy học dự án 71.2.3. Ưu, nhược điểm của dạy học dự án. 81.2.4. Vai trò của giáo viên và học sinh trong dạy học dự án. 81.2.5. Cách tiến hành dạy học dự án 92. Cơ sở thực tiễn và thực trạng của dạy học dự án chủ đề: “Động năng. Thế năng” 92.1. Cơ sở thực tiễn 92.2. Thực trạng 103. Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề “Động năng. Thế 12năng” - Vật lí 10 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh3.1. Yêu cầu cần đạt đối với chủ đề “Động năng. Thế năng” 133.2. Xác định mục tiêu dạy học. Đề xuất các giải pháp vận dụng phương 13pháp dạy học dự án vào dạy học chủ đề “Động năng. Thế năng”3.3. Xây dựng và hoàn thiện kế hoạch dạy học chủ đề “Động năng. Thế năng” sử 14dụng PPDH dự án làm phương pháp chủ đạo3.4. Xây dựng bộ tiêu chí và bộ công cụ đánh giá phẩm chất, năng lực học 26sinh3.5. Tổ chức dạy học và đánh giá theo kế hoạch đã xây dựng. 313.5.1. Tổ chức dạy học. 313.5.2. Đánh giá kết quả thực hiện dự án 364. Xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển 36phẩm chất năng lực.5. Khảo nghiệm sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất 475.1. Mục đích khảo nghiệm 475.2. Nội dung và phương pháp khảo nghiệm 485.2.1. Nội dung khảo nghiệm 485.2.2. Phương pháp khảo nghiệm và thang đánh giá 485.3. Đối tượng khảo nghiệm 485.4. Kết quả khảo nghiệm 49 Phần 3. KẾT LUẬN 53 Phần 4. TÀI LIỆU THAM KHẢO 54 Phần 5. PHỤ LỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮTSTT Viết đầy đủ Viết tắt 1 Dạy học dự án DHDA 2 Giáo viên GV 3 Giáo dục phổ thông GDPT 4 Giải quyết vấn đề GQVĐ 5 Học sinh HS 6 Năng lực NL 7 Phẩm chất PC 8 Phương pháp dạy học PPDH 9 Trung học cơ sở THCS10 Trung học phổ thông THPT11 Yêu cầu cần đạt YCCĐ PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể ban hành theo thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thực hiện dạy học phát triển phẩm chất, năng lực giúp học sinh biết giảiquyết các vấn đề trong thực tiễn thường gặp, đòi hỏi người thầy phải đổi mới phươngpháp dạy học bằng cách áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, hướngcho học sinh ng ...