Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật

Mục đích nghiên cứu của đề tài là xây dựng hệ thống câu hỏi phần “Sinh trưởng và sinh sản ở vi sinh vật” theo các mức độ nhận thức dùng cho học sinh giỏi. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật SángkiếnkinhnghiệmXâydựnghệthốngcâuhỏitrongônthiHSGphầnVisinh vậtA.MỤCĐÍCH,SỰCẦNTHIẾT Thựchiệnviệcđổimớidạyhọc ở cáctrườngphổ thông,ngoàiđổimớivềchươngtrình,sáchgiáokhoa,phươngtiệndạyhọcthìmộtnộidung quantrọnglàđổimớikiểmtrađánhgiá.Nhữngyêucầucơbảncủađổimớikiểmtrađánhgiálàkíchthíchsángtạo,pháttriểntríthôngminh,đánhgiá đúngtrìnhđộ cũngnhư củngcố kiếnthứcchohọcsinh.Cónhiềuhìnhthứckiểmtrađánhgiákhácnhaunhưvấnđáp,kiểmtratrắcnghiệm,kiểmtratựluận,...nhưngcáccâuhỏivớinhữngyêucầukhácnhaucủamộtvấnđềcần tạoratìnhhuốngđòihỏihọcsinhphảisửdụngkiếnthứctổnghợpđể giảiquyết.Như vậymớigâyđượcsự hứngthú,niềmsaymê,kíchthíchcácemhọctậpvàgiúpgiáoviênpháthiệnranhữnghọcsinhtốtnhất. Đốivớihọcsinhgiỏi,việcđổimớikiểmtrađánhgiácầnđáp ứngđượcyêucầucủakìthihọcsinhgiỏi.Dựatrênkiếnthứcđãhọc,họcsinh giỏiphảivậndụngđể giảiquyếtcáctìnhhuốngthườnggặptrongthựctế. Hệthốngcâuhỏisẽgiúpcácemhiểubài,chủđộngđượckiếnthứccầnđạt tớivàtưduysángtạođểlàmbàithiđạtkếtquảcaonhất. Khoahọcvisinhvậtlàkhoahọcnghiêncứusự sốnghiểnvivàsiêu hiểnvi.Baogồmcáccơthểvisinhvật,dạngchưacótếbàonhưvirutvàcácphântửsinhhọckhác.Nhiềucâuhỏitrongcácđề thihọcsinhgiỏicấpTỉnh vàcấpQuốcgiađưaraliênquanđếnvisinhvật.Vìvậy,nhucầucầnthiếtphảicóhệthốngcâuhỏichochuyênđềnàyđểgiúpchogiáoviênbồidưỡnghọcsinhgiỏicáccấpvàgiúphọcsinhônluyện. Từnhữnglídotrêntôichọnđềtài“Xâydựnghệthốngcâuhỏitrong ônthihọcsinhgiỏiphầnVisinhvật”.GV:ĐồngThịAnhTrườngTHPTChuyênLêQúyĐôn 1 SángkiếnkinhnghiệmXâydựnghệthốngcâuhỏitrongônthiHSGphầnVisinh vậtB.PHẠMVITRIỂNKHAITHỰCHIỆNI.Đốitượngnghiêncứu HoạtđộngnhậnthứccủahọcsinhtrongquátrìnhdạyônthihọcsinhgiỏimônsinhhọcphầnVisinhvật.Tàiliệuvềlíthuyếtvàbàitậpvisinhvậtônthihọcsinhgiỏi.Đềthihọcsinhgiỏicáccấp.II.Phạmvitriểnkhai CâuhỏichươngII.Sinhtrưởngvàsinhsảncủavisinhvậttrongônthi họcsinhgiỏi. Kháchthể:họcsinhlớp10A1,10A4chuyênSinhvàđộituyểnhọcsinh giỏicấptỉnhlớp10mônsinhhọcnămhọc2016–2017,trườngTHPTchuyên LêQuýĐôn.C.NỘIDUNGI.Tìnhtrạnggiảiphápđãbiết Trongquátrìnhdạyhọc,nhiềugiáoviênđãtổchứccáchoạtđộngdạy họcgiúphọcsinhkhaithácthôngtintrongsáchgiáokhoatheotrìnhtự nộidungcủabàibằnghệthốngcâuhỏidogiáoviênđặtrahoặctrựctiếptrảlời câuhỏilệnhsáchgiáokhoa. Ưuđiểm:Giáoviêndễ dàngtiếnhànhcáchoạtđộngdạyhọctrên lớp,khôngmấtnhiềuthờigianđểchuẩnbị. Nhượcđiểm: Câuhỏitrongsáchgiáokhoarờirạc,khônghệthốngtheomứcđộnhậnthứcgiữacácphầntrongbài,trongchươnglàmhọcsinhkhóhiểu. ĐốivớihọcsinhthihọcsinhgiỏiTỉnhhoặcQuốcgiathìnhiềucâuhỏiđặtrachưaxâydựngđượcmốiliênhệgiữakiếnthứcvớithựctế.Họcsinh GV:ĐồngThịAnhTrườngTHPTChuyênLêQúyĐôn 2SángkiếnkinhnghiệmXâydựnghệthốngcâuhỏitrongônthiHSGphầnVisinh vậtkhôngvậndụngkiễnthứcđể trả lờiđượcnhữngcâuhỏitrongđề thihọc sinhgiỏinênkhóđánhgiáđượcchấtlượnghọcsinh. Họcsinhkhôngchủđộngtronghọctậpnhưtựđọcsáchgiáokhoa,tài liệuthamkhảovìthiếuhệthốngcâuhỏiđịnhhướng.Hạnchế khả năngtưduy,sángtạo,liênhệvậndụngkiếnthứccủahọcsinh.II.NộidunggiảiphápII.1Mụcđích Xâydựnghệ thốngcâuhỏiphần“Sinhtrưởngvàsinhsản ở visinh vật”theocácmứcđộnhậnthứcdùngchohọcsinhgiỏi.II.2NộidungII.2.1Cơsởlíluận: 1.Nhậnthức TheoquanđiểmtriếthọcMácLênin,nhậnthứcđượcđịnhnghĩalàquátrìnhphảnánhbiệnchứnghiệnthựckháchquanvàotrongbộ óccủacon người,cótínhtíchcực,năngđộng,sángtạo,trêncơsởthựctiễn. Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam, nhận thức là quá trình biện chứngcủasự phảnánhthế giớikháchquantrongýthứcconngười,nhờ đó conngườitưduyvàkhôngngừngtiếnđếngầnkháchthể. 2.Cáccấpđộnhậnthức a)Nh ...