Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớp 2

Nội dung sáng kiến kinh nghiệm này là tiếp cận, tìm hiểu học sinh, thành lập đội ngũ cán bộ lớp; tổ chức xây dựng các nề nếp cho học sinh; công tác chủ nhiệm lớp đòi hỏi người giáo viên phải thật tỉ mỉ; tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nề nếp; kết hợp với giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớp 2 ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Tênđềtài:“Kinhnghiệmvềcôngtácchủnhiệmlớp2” I/ĐẶTVẤNĐỀ.1. Lýdochọnđềtài. Vìlợiíchmườinămtrôngcây VìlợiíchtrămnămtrồngngườiĐólàcâunóicủaBácHồvị lãnhtụ caoquýcủađấtnướcta.ChínhvìvậyĐảngvànhândântaluônquantâmviệcbảovệ vàchămsóctrẻ em,coiđâylàsựnghiệpcaoquý,làtráchnhiệmtolớnđốivớithếhệtươnglai,đốivớitiềnđềcủa dântộcvàcủađấtnước. Làngườigiáoviên,hơnaihếtchúngtaphảithấyđượctrọngtráchcủamìnhtrongsự nghiệptrồngngười.Muốncácemtrở thànhnhữngconngoantrògiỏithì ngườigiáoviênphảilàmtốtcôngtácchủ nhiệmlớp.Côngtácchủ nhiệmlớplà côngtácrấtquantrọngtrongnhàtrường.Vấnđề nàytừtrướctớinayđãđượcrất nhiềugiáoviênquantâmbởinógópphầntíchcựctrongviệcnângcaochấtlượnghọctậpvàrènluyệncủahọcsinh.ĐặcbiệtđốivớibậcTiểuhọcthìcôngtácchủnhiệmlớpcàngquantrọnghơnbaogiờhếtbởingườigiáoviênkhôngchỉlàngườitruyềnthụ kiếnthứcmàcònphảiquantâmđếnsự pháttriểncủacácemvề mọi mặt.Vậylàmthếnàođểđạthiệuquảcaotrongcôngtácchủnhiệmlớp.Đólàvấnđềkhôngđơngiản. Làgiáoviênđãquanhiềunămgiảngdạy,tôiđãcómộtsốkinhnghiệmnhỏvềcôngtácnày,tôixinđượcmạnhdạntrìnhbày.2. Phạmvivàthờigianthựchiệnđềtài: Phạmvi:lớp2/3 Thờigianthựchiệnđềtài:1nămhọc(2019–2020) 1 II/QUÁTRÌNHTHỰCHIỆNĐỀTÀI1. Khảosátthựctế a. Tìnhtrạngthựctếkhichưathựchiện. Nămhọc2019–2020,tôiđượcnhàtrườngphâncôngchủnhiệmlớp2/3vớitổngsốlà36họcsinh.Phầnlớncácemđềucùngđộtuổiđãqualớpmột6tuổinênđasốcácemđãnhậnđượcmặtchữcáivàchữsố.Songbêncạnhđóvấncònmột sốemtiếpthuchậmchưaviếthoađượchết24chữcái.Cácemcònquánhỏ,mải chơi,nhiềuemrấthiếuđộngchưaýthứcđượcviệchọctậpcủamìnhnênlớphọcchưacónềnếp. b. Sốliệuđiềutratrướckhithựchiện. Họctập Nănglực PhẩmchấtĐạt Chưađạt Đạt Chưađạt Đạt ChưađạtSL % SL % SL % SL % SL % SL %29 80. 07 19.4 29 80.6 7 19. 36 100 0 0 6 4 Nhìnchunglớphọcchưacónềnếp,chưacóýthứctựquản.Mộtsốemmải chơinghịchngợm: NguyễnHữuThành,NguyễnDuyKhang,NguyễnTrầnVũDuy,HồLêKimNgọc,TrầnPhiLong,TrầnHuyTâm,ĐặngKimNgân. Nhữngbiệnphápthựchiện.(Nộidungchủyếucủađềtài) a. Tiếpcận,tìmhiểuhọcsinh,thànhlậpđộingũcánbộlớp. Cácemlớp2rấtbé,cònbỡngỡ,sợsệtkhimớilênlớp2.Chínhvìthếmàngay từngàyđầunhậnlớptôiđãđóngvaivừalàcôgiáo,vừalàmẹ,làchị,làbạnđểdìudắtnângđỡ cácemgiúpcácemthíchnghivớimôitrườngmớiđể cácemhọctậpvàrènluyệntốthơn.Tôiđãthămdòđể nắmbắtđượcnơiở cũngnhư hoàncảnhgiađình,đặcđiểmriêngcủatừngem.Từđócónhữngbiệnphápgiáodụctíchcực,phùhợpnhấtvớitừngđốitượng,nhấtlànhữngemcóhoàncảnhkhókhăn. Tôiluôntạorasựgầngũivớicácemtronghọctậpcũngnhưtronggiaotiếp, vuichơiđểpháthiệnkhảnăngnhậnthứctưduyởmỗiem.Tôithườngxuyêntheo 2dõiđểpháthiệnhọcsinhnàochămhọc,họcsinhnàolườihọc,emnàotrungthực,emnàogiảdối.Vớinhữngemlườihọc,tôithườngđộngviêncácembằngnhữnglờinóinhẹnhàng,bằnglờikhenkhicácemchămhọchơn.Vớinhữngemhaygiảdối,tôithườnggiảnggiảiđểcácemhiểuđượctáchạicủasựgiảdốichúngtacần phảitránh. Ngaytừđầunămhọc,tôiluônchămlotổchứcxâydựnglớpthànhmộttậpthểtự quảntốt.Thànhlậpđộingũcánbộ lớplàviệclàmkhôngthể thiếutrongcôngtácchủnhiệmlớp.Độingũcánbộ củalớptôigồmcó:1lớptrưởng,1lớpphó,4tổ trưởng.Tôiphâncôngnhiệmvụ cụ thể chotừngem.Tôicòncókế hoạchbồidưỡngvềýthứcđạođức,về cáchquảnlíchocácemđể cácemtrở thànhnhữngtấmgươngsángchocácemkháchọctập. b. Tổchứcxâydựngcácnềnếpchohọcsinh. Ngaytừđầunămtôiđãhướngdẫnthậttỉmỉđểcácemthựchiệntốtcácnềnếpmànhàtrườngđãquiđịnhnhưnếpchàohỏi,xếphàngravàolớpnếptruybàiđầugiờ.Tôikhôngphómặcsựquảnlílớpchođộingũcánbộmàchỉthôngquacác emđểnắmbắttìnhhìnhkhigiáoviênkhôngcótrênlớp. Đầunămh ...