Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp theo mô hình trường học mới ở trường tiểu học

Điểm mới của sáng kiến là chỉ ra được các biện pháp cụ thể chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp theo mô hình trường học mới nhằm góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp, chất lượng giáo dục toàn diện ở trường tiểu học trên địa bàn huyện Lệ Thủy nói riêng và các huyện khác trong tỉnh nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp theo mô hình trường học mới ở trường tiểu học CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc Sángkiếncảitiếnkĩthuật:MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOCÔNGTÁCCHỦNHIỆMLỚPTHEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1 LệThủy,ngày21tháng5năm2015 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc Sángkiếncảitiếnkĩthuật:MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOCÔNGTÁCCHỦNHIỆMLỚPTHEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI Ở TRƯỞNG TIỂU HỌC Họvàtên:NguyễnVănDũngChứcvụ:Phóhiệutrưởng Đơnvị:TrườngTiểuhọcsố1AnThủy 2 LệThủy,ngày21tháng5năm2015 1.PHẦNMỞĐẦU1.1. Lídochọnsángkiến Từ trướcđếnnaycôngtácchủ nhiệmcómộtvị trívaitròquantrọng trongviệcxâydựngnềnếp,giáodụchọcsinh,nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệntrongnhàtrường.Đếnnaynócàngcóýnghĩavàtròquantrongquyếtđịnhhơntrongviệcthựchiệndạyhọctheomôhìnhtrườnghọcmớivà hưởngứngphongtràoxâydựngTrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcực.Trongnhiềunămqua,PhòngGiáodụcvàĐàotạoLệ Thủyđãcoitrọngvàtriểnkhaiđổimớiphươngphápdạyhọc,trongđócóviệcđổimớikhônggian lớphọcbắtđầutừviệcxâydựngnềnnếplớphọctheomôhìnhtrườnghọcmới.Thựchiệnsự chỉ đạocủacấptrên,xácđịnhtầmquantrọngcủaviệc đổimớiphươngphápdạyhọc,trongđócócôngtácchủ nhiệmlớp,trongnhữngnămqua,cácnhàtrườngđãtậptrungđổimớiđốimớiviệcchỉ đạocôngtácchủnhiệmnhằmđápứngyêucầumớitrongviệcxâydựngnềnếp,giáodụchọcsinh,nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện,thựchiệntốtphongtràoxâydựngTrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực.Sự hìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchcủamỗihọcsinhchỉcóđượckhigiáoviên,nhấtlàgiáoviênchủ nhiệmvànhàtrườngcùngcóbiệnphápgiáodụcđúngđắn,phùhợp,hiệuquảtácđộngđếntừnghọcsinh,từnglớphọctrong nhàtrường.Songkhôngphảiđịaphươngnào,trườngnào,giáoviênnàocũngthựchiệntốtvấnđềnày. Tronggiaiđoạnhiệnnay,vaitròcủagiáoviênchủnhiệmhếtsứcquan trọngtrongviệcgiáodụchọcsinh.Họ làđạidiệncủaHiệutrưởngquảnlí 3hoạtđộnghọctập,sinhhoạtcủamộtlớphọctrongnhàtrường.Vìvậygiáoviênchủ nhiệmđượccoinhư một“hiệutrưởngnhỏ”.Họ làcầunốigiữahiệutrưởng(Bangiámhiệu),giữacáctổ chứctrongtrường,giữacácgiáoviênbộ mônvớitậpthể họcsinhlớpchủ nhiệm.Nóimộtcáchkhác,giáoviênchủ nhiệmlàngườiđạidiệnhaiphía,mộtmặtđạidiệnchocáclựclượnggiáodụccủanhàtrường,mặtkhácđạidiệnchotậpthểhọcsinh.Vớitư cáchlà nhàsư phạm(đạidiệnchotậpthể cácnhàsư phạm),giáoviên chủ nhiệmcótráchnhiệmtruyềnđạttớihọcsinhcủalớpchủnhiệmtấtcảyêucầu,kếhoạchgiáodụccủanhàtrườngtớitậpthểvàtừnghọcsinhcủalớpchủ nhiệmkhôngphảibằngmệnhlệnhmàbằngsự thuyếtphục,cảm hóa,bằngsự gươngmẫucủangườigiáoviênchủ nhiệm,để mụctiêugiáodụcđượchọcsinhchấpnhậnmộtcáchtựgiác,tựnguyện.Vớikinhnghiệm sư phạmvàuytíncủamình,giáoviênchủ nhiệmcókhả năngbiếnnhữngchủ trương,kếhoạchđàotạocủanhàtrườngthànhchươngtrìnhhànhđộngcủatậpthể lớpvàcủamỗihọcsinh.Mặtkhác,giáoviênchủ nhiệmlớplàngườitậphợpýkiến,nguyệnvọngcủatừnghọcsinhcủalớpphảnánhvới hiệutrưởng,vớicáctổ chứctrongnhàtrườngvàvớicácgiáoviênbộ môn.Giáoviênchủnhiệmlàngườithườngxuyêntiếpnhậnđượcthôngtintừhọc sinhđểđảmbảotínhkháchquan,tínhtrungthựccủadưluận,ýkiếncủamộttậpthể họcsinh.Khitiếpnhậnthôngtin,ngườigiáoviênchủ nhiệmlớpcóthểxửlíkịpthờingaythôngtinvớitư cáchlànhàsư phạm,điềuđócóảnhhưởngrấtlớnđốivớisự hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủatrẻ.Tuynhiên,khôngphảigiáoviênchủnhiệmnàocũngcóphươngpháptốtđểquảnlýlớp;thậmchí,khôngítgiáoviêncòntỏ ralúngtúng trongmộtsố tìnhhuốngsưphạm.Mộtphầndochưaxácđịnhđúngvaitrò,vịtrícủamình,mộtphầndochưachútrọngcôngtácnàynênhiệuquảcôngtácchủ nhiệmchưa cao.Thựctếchothấy,giáoviênnàolàmtốtcôngtácchủnhiệmlớpthìchất lượnggiáodụccủalớpđósẽcaohơn. Trênthựctếđãcónhiềunhàgiáodụcđưaranhiềugiảiphápnhằmbồidưỡngnănglựcchủ nhiệmlớpchogiáoviên.Tuynhiên,cáctácgiả mớichỉ 4dừnglạiởcácgiảiphápchungchứ chưađisâuvàocácgiảiphápcụ thểđốivớitừngđịaphương,từngvùngmiền.Đểnângcaonănglựcchođộingũ,tôi đãcùngBangiámhiệunhàtrườngchủ độngtrongtấtcả cáckhâucủaquátrìnhquảnlí,từviệclậpkếhoạch,bồidưỡngnănglựcvàkỹ năngsốngcho độingũgiáoviênchủ nhiệm;tổ chứctriểnkhaicácnộidung,chỉ đạothực hiện,kiểmtrađánhgiátheohướngđổimới.Vìvậy,tôiđãmạnhdạnvận dụng“Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácchủnhiệmlớptheomôhìnhtrườnghọcmới ở trườngtiểuhọc”nhằmkhẳngđịnhnhữngviệcđãlàmđượccủabảnthântạitrườngtôinóiriêng,đồngthờitraođổikinhnghiệmgópphầnnângcaochấtlượngcôngtácchủ nhiệmlớp,chấtlượnggiáodục ở trường tiểuhọctrênđịabànhuyệnnóichung.1.2. Điểmmớicủasángkiến Điểmmớicủasángkiếnlàchỉ rađượccácbiệnphápcụ ...