Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng ca hát cho học sinh khối 5

Sáng kiến kinh nghiệm đề xuất một số biện pháp của mình về rèn luyện các kỹ năng hát cơ bản phù hợp với học sinh khối 5 đó là: tư thế hát, hơi thở, tổ chất âm thanh, hát chính xác, hát đồng đều, hát rõ lời nhằm nâng cao chất lượng giọng hát cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng ca hát cho học sinh khối 5 ĐỀTÀI: MỘTSỐBIỆNPHÁP RÈNKĨNĂNGCAHÁTCHOHỌCSINHKHỐI5 PHẦNTHỨNHẤT:MỞĐẦU I. Đặtvấnđề Âmnhạclàmộtmônnghệ thuậtđượcnhiềungườiyêuthích.Âmnhạcđemlạichođờisốngconngườithêmphongphú,lạcquan,yêuđời.Trongxuthếđổimớigiáodụchiệnnay,bộmônÂmnhạcđãđivàochươngtrìnhTiểu họcnhưmộtnộidungquantrọng.Nhiệmvụcủagiáodục:“Tậptrungchuyểnmạnhtừgiáodụcchủyếulàtruyềnthụkiếnthứcsanghìnhthànhphẩmchấtvàpháttriểnnănglựcngườihọc”,làbậchọcnềntảngtronghệ thốnggiáodụcphổ thông,đặtcơ sở vữngchắcchosự pháttriểntoàndiệnconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. BảnthântôilàgiáoviêngiảngdạymônÂmnhạc,tôinhậnthấyquathực tếgiảngdạy,vớihọcsinhTiểuhọc,Âmnhạcmangđếnchocácemniềmvuithíchvàgópphầntíchcựcpháttriểnởhọcsinhcảmxúcthẩmmỹ,bồidưỡngthịhiếu,khuyếnkhíchcácemcảmnhậncáiđẹp,sángtạo,tấtcảnhữngcáiđósẽ tạothànhmộttrìnhđộ vănhoáâmnhạctốithiểuđể gópphầncùngcácmônhọckhácgiáodụcnhâncách,làmchocácnộidunghọctập ởnhàtrường cótínhtoàndiện,làmthăngbằng,hàihoàcáchoạtđộngcủatrẻ. ChươngtrìnhSGKâmnhạcbậcTiểuhọc,phânmônHọchátchohọcsinhkhối5đượcchútrọng,vớinhiềubàihátphongphúvàvốnkiếnthứcÂmnhạcđadạnghơn.Mụcđíchnhằmgiúpcácemđượctiếpxúcvàbướcđầulàmquenvớicáckĩnăngcahátcơ bản . Vìvậy,để họcsinhlớp5thể hiện đượcsự trongsáng,hồnnhiên,sứctruyềncảm,thìviệcđisâuvàorènluyệncáckỹ năngcahátlàmộttrongnhữngnộidungcầnđượcchútrọng.Từ thực tếđó,tôixinmạnhdạnnghiêncứuđềtài:“Mộtsốbiệnpháprènkĩnăngcahátchohọcsinhkhối5”.Đâylànhữngkinhnghiệmmàtôiđãđúckếtđượctrongnhữngnămgiảngdạytạitrường. II.Mụcđíchnghiêncứu Trongnhữngnămgầnđây,trườngTiểuhọcHàHuyTậpđãcónhữngthànhtíchtrongcácphongtràovănnghệ .Tuynhiên,nhằmnângcaochất lượnggiọnghátchohọcsinh,đặcbiệt ở khối5thìgiáoviêncầnphảicónhữngphươngpháprènluyệnkĩnăngcahátchohọcsinh. Tiếnghátcósứchútnhấtđịnhđốivớingườinghe,gópphầnkhôngnhỏgiúpchoviệctrìnhbàybàihátthêmsinhđộng,chấtlượng.Việcrènluyêntưthế háttrongphânmônHọcháttiếnhànhvàođầugiờ họcvàphảiđượcrènluyệnthườngxuyêntạothóiquenchohọcsinhkhihát.Tư thế hátthoảimái,đẹp,mớigiúpchohơithở đượcvậndụngmộtcáchdễ dàng,linhhoạt,tạo điềukiệnthuậnlợichoviệcphátâm,thể hiệnâmthanh,diễnđạttìnhcảm. Trướctìnhhìnhđótôiđãđưaramộtsố biệnphápcủamìnhvề rènluyệnc áckỹnănghátcơ bảnphùhợpvớihọcsinhkhối5đólà:tư thếhát,hơithở,tổchấtâmthanh,hátchínhxác,hátđồngđều,hátrõlời. PHẦNTHỨ2:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CơsởlíluậnÂmnhạclàmônnghệthuậttácđộngrấtmạnhđếncảmxúcconngười. Nóđòihỏingườihọcphảicósự yêuthích,sự đammêvàcómộtchút“năngkhiếu”.Thôngquanhữngcâuhát,lờica,cử chỉ,điệubộ,giúpcácemnhận thứcnhữnghìnhtượngâmthanh,giaiđiệu,kíchthíchcảmxúccủacácem, giúpcácemcảmthụnhữnggiaiđiệuđẹpquatừngbàihát,từngcâunhạc.Các 2emthamgiacahátlàđượctựhoạtđộngđểnhậnthứcthếgiớixungquanhvàbảnthânmình.Bằngngônngữđặcthùcủamìnhnhư:giaiđiệu,nhịpđiệu,tínhchấtchặtchẽ về tiếttấu,sự hàihoàvề âmthanhgiúphọcsinhcóđượccảmgiácxúcđộngvềthẩmmỹmớimẻ,mạnhmẽgiúpchoviệcpháttriểntrítuệ,óctưởng tượngvàcótácdụnggiáodụctìnhcảm,đạođức. GiáoviênTiểuhọclàngườihìnhthành ở cácemnhữngcơ sở banđầuchosự tiếpthunghệ thuậtÂmnhạcvàpháthiệnnhữngmầmnoncónăngkhiếuÂmnhạcđểsớmcóđiềukiệnbồidưỡngcácemthànhnhântàicủađấtnước.Muốnvậy,giáoviêndạybộmônÂmnhạcphảicóhiểubiếtcơbảnvềlýthuyết,âmnhạc,phảirènluyệnđểcónhữngkĩnăngthựchànhgiúpcácemhátkếthợpgõđệmđúngvớitấtcảsắctháibiểucảmvàhìnhthànhởcácemcảmxúcvàthịhiếulànhmạnh.Hoạtđộngcahátlàngườibạnđồnghànhcủacácemlúchọctập,khivui chơi,trongnhữngphútnghỉngơigiữanhữngtiếthọcmệtmỏi,….Vềmặtsinh lí,khicahátcácemđượcthởsâuhơn,cólợichohệhôhấpvàtuầnhoàn.Dâythanhđớiđượcrungđộngtinhtế,giúpchotiếngnóicủacácemthêmtruyềncảm.Thínhgiácnhờđómàpháttriển,thầnkinhđượchưngphấn.Hoạtđộngcahátcótácdụngnhiềumặtđếnhọcsinhnhư:Khihọchát ...