Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao sinh hoạt tự quản của học sinh lớp 3/6 thông qua tiết sinh hoạt lớp Trường Vạn Giã 1

Mục đích của sáng kiến này là trên cơ sở lý luận và thực tiễn về xây dựng tiết sinh hoạt lớp, đề xuất một số phương pháp để xây dựng giờ sinh hoạt nhằm góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt tập thể. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao sinh hoạt tự quản của học sinh lớp 3/6 thông qua tiết sinh hoạt lớp Trường Vạn Giã 1I.ĐẶTVẤNĐỀ 1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI GiáoviênchủnhiệmởTiểuhọccómộtvịtrívôcùngquantrọngtrongviệchìnhthànhchohọcsinhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắn vàlâudàivềđạođức,trítuệ,thể chất,thẩmmĩvàcáckĩnăngsốngcơ bảnđểhọcsinhtiếptụchọcTrunghọccơsở. Ngoàiviệctổ chức,hướngdẫncáchoạtđộnghọctậpcủahọcsinh xuyênsuốt10buổi/tuần,giáoviênchủ nhiệmlớpcònphảithườngxuyêntheodõicáchoạtđộngtronggiờchơi,trongcácbuổisinhhoạt,giaolưutập thể,…vàcảhoạtđộnghọctậpởnhàcủahọcsinh.Vìvậycôngviệccủamột giáoviênchủ nhiệmlớp ở Tiểuhọclàrấtnặngnề,rấtvấtvả vàvôcùngphứctạp. Ởđầumỗinămhọc,ởcùngmộttrườnghọc,cùngmộtkhốilớp,chất lượnghọctậpcủahọcsinhcũngtươngđươngnhau.Nhưngtạisaođếncuốinăm,chấtlượnghọctậpvàhạnhkiểmcủahọcsinhlớpnàylạivượttrộihẳnsovớicáclớpkhác;sĩsố củalớpnàyduytrì100%nhưngở nhữnglớpkhác lạicótới2,3họcsinhbỏhọc,thậmchícóemđangở nhànhưngvẫnkhôngthể vậnđộngđihọctrở lạiđược.Tấtcả nhữngđiểmkhácbiệtđóđềudogiáoviênchủ nhiệmlớptạora.Giáoviênchủ nhiệmnàocótinhthầntráchnhiệmcao,tậntâmvớihọcsinhcủamìnhthìchắcchắnsẽ tìmrađượccácbiệnphápđểthuhúthọcsinhđếnlớp,làmchohọcsinhtrởnênchămngoan, thíchđihọcvàluôncảmthấy“mỗingàyđếntrườnglàmộtniềmvui”. Mặtkhác,tuygiáoviênchủnhiệmlớpởTiểuhọcdạyđượctấtcảcác lớp(từlớp1đếnlớp5)nhưngtrongthựctế,khôngphảigiáoviênnàocũng theohọcsinhcủamìnhtừlớpnàylênlớpkhác.Vìvậy,mỗinămlênlớp,cácemlạiđượchọcvớimộtthầy(cô)khácnhau.Nếugiáoviênlớpdướilàmtốt côngtácchủ nhiệm,xâydựngtốtnề nếplớphọc,rènluyệnchohọcsinh phươngpháptự họcvànhiềukĩnăngsốngcơ bảnkhác;nhưnglênlớptrên,giáoviênchủnhiệmlớpkhôngduytrì,khôngpháthuythìrồinềnếplớphọc vàchấtlượnghọctậpcủahọcsinhsẽ rasao?Dovậy,côngtácchủ nhiệm lớpphảiđượcthựchiệnđồngbộtừlớpMộtđếnlớpNăm.Nềnếplớphọc,phươngpháphọctập,đạođức,nhâncáchvàcáckĩnăngsốngcủahọcsinhphảiđượcgiáoviênchủnhiệmchúýxâydựng,rèngiũangaytừlớp1vàphảiđượcduytrì,pháthuyxuyênsuốtởcáclớptrên. Bảnthântôiđãliêntụcnhiềunămlàmcôngtácchủnhiệmlớp.Cónămcôngtácchủ nhiệmcủatôirấtnhẹ nhàngvìgiáoviênlớp2đãlàmtốtcông tácchủnhiệmlớp.Tôichỉviệcpháthuyvàsángtạothêmtheomụctiêuphấn đấucủamình.Nhưngcũngcónăm,tôirấtvấtvảvớicôngtácchủnhiệmđầu năm.Tôiphảixâydựnglạitừđầunềnếplớphọc,hướngdẫnhọcsinhcáchbaobìadánnhãn,cáchtrìnhbàytrongvở,cáchlàmvệsinhlớp,đềracácnội 1quicủalớp,…vàphảithườngxuyênnhắcnhở,uốnnắnnhữngsaisótcủahọcsinhnêncólúcrấtcăngthẳng,mệtmỏi. Đểhoànthànhtốtnhiệmvụcủamình,ngườigiáoviênchủnhiệmlớpởtiểuhọcphảitrảiquabiếtbaonhiêukhókhăn,baonhiêuvấtvả.Vìvậy,tôi khẳngđịnhrằngcôngtáccủagiáoviênchủ nhiệmlớp ở Tiểuhọclàcựckìquantrọng,lànhântố số mộtquyếtđịnhchấtlượnggiáodụctoàndiệncho họcsinh.Saunhiềunămlàmcôngtácchủ nhiệmlớp,tôiluônhoànthànhxuấtsắc nhiệmvụđượcgiao.Liêntục6nămqua,lớptôichủnhiệmluônduytrìsĩsố100%,chấtlượnghọctậpcũngnhư hạnhkiểmcủahọcsinhluôndẫnđầutrongkhốivàtrongtoàntrường.Đólàlídotôichọnđể viếtsángkiếnkinhnghiệmnămhọcnày:“Nângcaosinhhoạttự quảncủahọcsinhlớp3/6 thôngquatiếtsinhhoạtlớpTrườngVạnGiã1” Mongđượcchiasẻ vànhậnđượcnhữngđónggópchântìnhtừ cácthầygiáo,côgiáo. 2.LỊCHSỬCỦAĐỀTÀI Trongchươngtrìnhgiáodụcphổ thông,tiếtsinhhoạtlớpđượcquyđịnhnhưmộttiếthọcbắtbuộckhôngthểthiếuởmỗicấphọc,đâylàtiếttựquảnđượccácnhàtrườngxếp ở tiếthọccuốicủamỗituầnhọc,thờiđiểmđểmỗihọcsinhthựchiệnphêvàtự phê,tự đánhgiávàđánhgiáhoạtđộnghọctập,rènluyệncủacánhânvàtậpthểlớpsaumỗituầnhọcđồngthờixâydựngkế hoạchhoạtđộngchotuầnhọctậptiếptheonhằmmụctiêuhoànthànhtốtkế hoạchnămhọccủamỗilớpđãđề ra.Tiếtsinhhoạtlớp đượcđặtdướisựquảnlý,giámsátvàtácđộnggiáodụccủaGVCN. 3.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨUĐỀTÀI Trêncơsởlýluậnvàthựctiễnvềxâydựngtiếtsinhhoạtlớp,đềxuất mộtsố phươngphápđể xâydựnggiờ sinhhoạtnhằmgópphầnđổimới, nângcaochấtlượnggiờsinhhoạttậpthể. 4.NHIỆMVỤVÀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU a/Nhiệmvụ GiúpngườiGVchủnhiệmlớpcóđiềukiệngầngũivớiHS,hiểuHShơnđểtừđógiáodụccácemngàycàngtốthơn. HSkhôngcòntâmlíngạigầngũi,ngạitiếpxúcvớiGVchủnhiệm lớp,tạođiềukiệnđể HSpháthuytốiđanhữngkhả năngvốncócủamình tronghọctập,cũngnhưtrongmọihoạtđộngcủalớp,củatrường. b/Phươngpháp Đề tàisángkiếnkinhnghiệmcủatôichỉ hướngvàocôngtácchủnhiệmlớpvới3nộidungphươngphápcơbảnsauđây: 2 1.Xâydựngnềnếplớphọc. 2.Xâydựng“lớphọcthânthiện,họcsinhtíchcực”. 3.Hướngdẫnhọcsinhtựhọcởnhà. 5.GIỚIHẠNNGHIÊNCỨU Đềtàinàygiúptôihiểurõhơntráchnhiệm,quyềnhạncủangườigiáoviênTiểuhọcđể traođổivớiđồngnghiệpnhữngkinhnghiệmvề côngtácquảnlílớp ở cấpTiểuhọcnhấtlàHSlớp3.Từ đó,nângcaohiệuquảgiảngdạyvàchủnhiệmlớpchobảnthân. Thờigianbắtđầunghiêncứu:10/ ...