Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Thế giới nghệ thuật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần
Số trang: 23
Loại file: doc
Dung lượng: 211.00 KB
Lượt xem: 4
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Thế giới nghệ thuật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần được nghiên cứu với mong muốn góp một phần công sức nhỏ bé của mình để gìn giữ và phát triển những giá trị trong thế giới tâm hồn trẻ thơ, là cơ sở giúp đối tượng bạn đọc tiếp cận gần hơn với tác phẩm, đặc biệt giúp các bậc phụ huynh có những nhìn nhận đánh giá khách quan trong việc lựa chọn sách cho con em.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Thế giới nghệ thuật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần MỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài Trongnhữngnămgầnđây,việcnghiêncứuvănhọcthiếunhinóichungvàtruyệnviếtchothiếunhinóiriêngđượcquantâmchúý.Nhìnchungcáccôngtrìnhmớiđivàonghiêncứuvănhọcthiếunhitrênnhữngnéttổngthểmàchưađisâunghiêncứucáctácgiả,tácphẩmcụthể.Việcbồi đắptâmhồntrẻthơlàđiềuhếtsứcquantrọng,muốnmộttácphẩmhayđếnvớicácemnhỏ thì việctìmhiểukĩcàngvềnộidungvànghệthuậtcủatácphẩmlàhếtsứccầnthiết.Cóthểkhẳng địnhVừanhắmmắtvừamởcửasổcủanhàvănNguyễnNgọcThuầnlàmộttrongnhữngtácphẩm đemđếngiátrịgiáodụccao.Chínhsứchútcủatácphẩmkhôngchỉgiớihạnởđốitượngbạnđọc nhỏtuổimàcònlôicuốnnhữngngườiđọclớntuổi,nênngườiviếtchọnđề tài “Thế giớinghệthuậttrongtácphẩmVừanhắmmắtvừamởcửasổcủaNguyễnNgọcThuần”.Thôngquathếgiớinghệthuậtcủatácphẩm,chúngtôimuốngópmộtphầncôngsứcnhỏbécủamìnhđểgìngiữvàpháttriểnnhữnggiátrịtrongthếgiớitâmhồntrẻthơ,làcơsởgiúpđốitượngbạnđọctiếp cậngầnhơnvớitácphẩm,đặcbiệtgiúpcácbậcphụ huynhcónhữngnhìnnhậnđánhgiákhách quantrongviệclựachọnsáchchoconem. 2. Lịchsửvấnđề TruyệnviếtchothiếunhicủaNguyễnNgọcThuầnđangđượcrấtnhiềuđộcgiả quantâmđónnhận.Nếucoitácphẩmlàđứacontinhthầnthìquanđiểmvàtư tưởngcủaNguyễnNgọc Thuầnchínhlàdòngmáu,sứcsốngnộitạinuôidưỡngđứacon ấylớnmạnhmãivớithờigian. Nhữnggìnhàvănviếtrađềuthể hiệnchínhtâmtư tìnhcảmvànhữngquanđiểmcủamìnhvềcuộcsốngconngười,vềnhântìnhthếthái. NguyễnNgọcThuầnlàmộtcâybúttrẻnhưngđãnắmtrongtayrấtnhiềugiảithưởngquan trọng.Vănchươngcủaanhđẹpvàcósứclôicuốnkỳdiệuvớiđộcgiảởmọilứatuổi.Xungquanh truyệnNguyễnNgọcThuầnkhôngcóquánhiềutranhcãi,xungđộtvànhữngýkiếntráichiềunhưsángtáccủanhiềunhàvănhiệnđạicùngthờivớianhnhưngkhôngvìthếmàtácphẩmcủaanhbịlãngquênmàngượclại,dườngnhư cùngvớithờigiannhữnggiátrị caođẹp,mangtínhnhânvănsâusắctrongcácsángtáccủaanhngàycàngđượctìmhiểuvànghiêncứunhiềuhơn. Vớitâmthế“viếtchothiếunhithìkhôngthểdùngtâmhồncủamộtônggià”,NguyễnNgọc Thuầnluônđặtmìnhvàođiểmnhìncủamộtđứatrẻđểlượmnhặtcâuchữthậtcẩnthận.Đôikhi sựgồnggánhcảmxúcchênhvênhkhiếntácgiảchiêmnghiệm“Trẻconthíchnhìnsựvậtlớnhơn hoặcnhỏ hơnvớibảnthânchúng.Khigiátrị cựctiểuvàcựcđạiđứnggầnnhau,thườngsự bất thườngsẽxảyravàđiềubấtthườngấychínhlàsựkhácbiệtgiữađiểmnhìnngườilớnvàđiểm nhìntrẻ thơ.Ngườiđọcchưabaogiờ bị lẫncảmxúc“trẻ conngườilớn”khichiêmngưỡng nhữngtácphẩmcủaanh.Anhluôntôntrọngnhữngnhânvậtnhícủamình,điềuđóđượctácphẩmminhchứngsắcnétkhinhânvậtngườilớnbêncạnhviệcgiáodụcconbằngnhữngbàihọcnhỏ, họhóathànhnhữngngườibạnthânthiếtđểlắngnghetâmtìnhcủatrẻ,thậmchítrẻcóquyềnthay đổiquanniệmsốngcủabố mẹ nếuchúngđúng.NguyễnNgọcThuầnviếtvănchothiếunhinhưngngườilớnđọccũngphải“saymềm”,bàihọckhôngchỉtặngriêngchotrẻmàcònnhắnnhủvớichamẹchúng“giáodụcphảiđúngcách. CốnhạcsĩLưuHữuPhướcđãtừngnói:“Nếuvănnghệsĩlàkỹsưtâmhồnvànhàgiáodục cũnglàkỹ sư tâmhồnthìvănnghệ sĩsángtácchothiếunhilàhailầnkỹ sư tâmhồn”.NguyễnNgọcThuầnđãthựcsự xứngvớidanh“hailầnkĩsư tâmhồn”vìtronganhluônkỳ côngđitìmnhữngmảnhghépsángrựcđểtạothànhmộtthếgiớitìnhthương,cáinôitinhthầnvữngvàngnhất 1trongtâmhồntrẻ.Nhưvậy,nhữngquanniệmcủaNguyễnNgọcThuầnvềvănchươngcũngnhưnhữngýniệmvềvănhóatrẻthơđãkhiếnđộcgiảkhâmphụccái“tâm”củamộtngườilàmnghệthuật.Anhluônhướngtrẻemđếnmộtthếgiớitươiđẹp,ở đótrẻemđượcướcmơvàthựchiện mơướccủamình,trẻđượcsốngmộtcuộcsốnghạnhphúc,đầmấm,tựdovàthoảimái,trẻthoát khỏisự tróibuộc,sự “cưỡngchế”củangườilớn.Anhđãgieotrongtâmhồncácemnhỏ “hạtgiốngniềmtin”vềmộtđiềukỳdiệu. NhữngsángtácdànhchothiếunhicủaNguyễnNgọcThuầnđãthuhútmạnhmẽsựchúý từgiớiphêbìnhvànghiêncứuvănhọc.Hàngloạtcácbàiviếtxuấthiệntrêncáctạpchínhưminh chứngchovịtrícủatácgiảtrênđịađàngvănhọcthiếunhiViệtNam.NguyễnNgọcThuầnlàmột câybúttrẻnhưngđãnắmtrongtayrấtnhiềugiảithưởngquantrọng.Vănchươngcủaanhđẹpvà cósứclôicuốnkỳ diệuvớiđộcgiả ở mọilứatuổi.Nhìnchung,cácbàiviếtvề NguyễnNgọc Thuầnchủyếulàcácbàiphỏngvấn,traođổitrênbáoinvàbáomạng.CóthểliệtkêhàngloạtcácbàibáoviếtvềNguyễnNgọcThuầnnhưbàiNguyễnNgọcThuần:Tôimuốntrởthànhmộtngười thợ lànhnghề (BáoThanhniên);NguyễnNgọcThuầnvàbữadạ tiệctrênngóntay(PhạmThanhThảo); NguyễnNgọcThuần–Cuộcchơivănchươngcầnmộttinhthầnđẹp (DươngVân); Vài khơigợitừthếgiớiNguyễnNgọcThuần:Mộtkhuvườnquyếnrũ(NhãThuyên);Vừanhắmmắt, vừamởcửasổ;Ngườikểchuyệncổtíchhiệnđại(NguyễnThịMinhThái);NguyễnNgọcThuần –nhàvănthânquýcủatrẻem (TrầnViếtNhi)….Cácbàiviếtđãkhaithácphầnnàonhữngnétđặc sắctiêubiểutrongsángtáccủaNguyễnNgọcThuầncũngnhư quanđiểmnghệ thuậtcủaanh–nhàvănthânquýcủatrẻem. NhàthơNguyễnHoàngSơn,trongbàiviếtNhìnlại5nămvănhọcnướcnhàđăngtrênbáođiệntử Tienphong.vn(số rangày18/1/2005)đãdànhnhữngdòngthật ưuáichoNguyễnNgọc Thuần,coinhàvănnhưmộthiệntượngnổibậ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Thế giới nghệ thuật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần MỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài Trongnhữngnămgầnđây,việcnghiêncứuvănhọcthiếunhinóichungvàtruyệnviếtchothiếunhinóiriêngđượcquantâmchúý.Nhìnchungcáccôngtrìnhmớiđivàonghiêncứuvănhọcthiếunhitrênnhữngnéttổngthểmàchưađisâunghiêncứucáctácgiả,tácphẩmcụthể.Việcbồi đắptâmhồntrẻthơlàđiềuhếtsứcquantrọng,muốnmộttácphẩmhayđếnvớicácemnhỏ thì việctìmhiểukĩcàngvềnộidungvànghệthuậtcủatácphẩmlàhếtsứccầnthiết.Cóthểkhẳng địnhVừanhắmmắtvừamởcửasổcủanhàvănNguyễnNgọcThuầnlàmộttrongnhữngtácphẩm đemđếngiátrịgiáodụccao.Chínhsứchútcủatácphẩmkhôngchỉgiớihạnởđốitượngbạnđọc nhỏtuổimàcònlôicuốnnhữngngườiđọclớntuổi,nênngườiviếtchọnđề tài “Thế giớinghệthuậttrongtácphẩmVừanhắmmắtvừamởcửasổcủaNguyễnNgọcThuần”.Thôngquathếgiớinghệthuậtcủatácphẩm,chúngtôimuốngópmộtphầncôngsứcnhỏbécủamìnhđểgìngiữvàpháttriểnnhữnggiátrịtrongthếgiớitâmhồntrẻthơ,làcơsởgiúpđốitượngbạnđọctiếp cậngầnhơnvớitácphẩm,đặcbiệtgiúpcácbậcphụ huynhcónhữngnhìnnhậnđánhgiákhách quantrongviệclựachọnsáchchoconem. 2. Lịchsửvấnđề TruyệnviếtchothiếunhicủaNguyễnNgọcThuầnđangđượcrấtnhiềuđộcgiả quantâmđónnhận.Nếucoitácphẩmlàđứacontinhthầnthìquanđiểmvàtư tưởngcủaNguyễnNgọc Thuầnchínhlàdòngmáu,sứcsốngnộitạinuôidưỡngđứacon ấylớnmạnhmãivớithờigian. Nhữnggìnhàvănviếtrađềuthể hiệnchínhtâmtư tìnhcảmvànhữngquanđiểmcủamìnhvềcuộcsốngconngười,vềnhântìnhthếthái. NguyễnNgọcThuầnlàmộtcâybúttrẻnhưngđãnắmtrongtayrấtnhiềugiảithưởngquan trọng.Vănchươngcủaanhđẹpvàcósứclôicuốnkỳdiệuvớiđộcgiảởmọilứatuổi.Xungquanh truyệnNguyễnNgọcThuầnkhôngcóquánhiềutranhcãi,xungđộtvànhữngýkiếntráichiềunhưsángtáccủanhiềunhàvănhiệnđạicùngthờivớianhnhưngkhôngvìthếmàtácphẩmcủaanhbịlãngquênmàngượclại,dườngnhư cùngvớithờigiannhữnggiátrị caođẹp,mangtínhnhânvănsâusắctrongcácsángtáccủaanhngàycàngđượctìmhiểuvànghiêncứunhiềuhơn. Vớitâmthế“viếtchothiếunhithìkhôngthểdùngtâmhồncủamộtônggià”,NguyễnNgọc Thuầnluônđặtmìnhvàođiểmnhìncủamộtđứatrẻđểlượmnhặtcâuchữthậtcẩnthận.Đôikhi sựgồnggánhcảmxúcchênhvênhkhiếntácgiảchiêmnghiệm“Trẻconthíchnhìnsựvậtlớnhơn hoặcnhỏ hơnvớibảnthânchúng.Khigiátrị cựctiểuvàcựcđạiđứnggầnnhau,thườngsự bất thườngsẽxảyravàđiềubấtthườngấychínhlàsựkhácbiệtgiữađiểmnhìnngườilớnvàđiểm nhìntrẻ thơ.Ngườiđọcchưabaogiờ bị lẫncảmxúc“trẻ conngườilớn”khichiêmngưỡng nhữngtácphẩmcủaanh.Anhluôntôntrọngnhữngnhânvậtnhícủamình,điềuđóđượctácphẩmminhchứngsắcnétkhinhânvậtngườilớnbêncạnhviệcgiáodụcconbằngnhữngbàihọcnhỏ, họhóathànhnhữngngườibạnthânthiếtđểlắngnghetâmtìnhcủatrẻ,thậmchítrẻcóquyềnthay đổiquanniệmsốngcủabố mẹ nếuchúngđúng.NguyễnNgọcThuầnviếtvănchothiếunhinhưngngườilớnđọccũngphải“saymềm”,bàihọckhôngchỉtặngriêngchotrẻmàcònnhắnnhủvớichamẹchúng“giáodụcphảiđúngcách. CốnhạcsĩLưuHữuPhướcđãtừngnói:“Nếuvănnghệsĩlàkỹsưtâmhồnvànhàgiáodục cũnglàkỹ sư tâmhồnthìvănnghệ sĩsángtácchothiếunhilàhailầnkỹ sư tâmhồn”.NguyễnNgọcThuầnđãthựcsự xứngvớidanh“hailầnkĩsư tâmhồn”vìtronganhluônkỳ côngđitìmnhữngmảnhghépsángrựcđểtạothànhmộtthếgiớitìnhthương,cáinôitinhthầnvữngvàngnhất 1trongtâmhồntrẻ.Nhưvậy,nhữngquanniệmcủaNguyễnNgọcThuầnvềvănchươngcũngnhưnhữngýniệmvềvănhóatrẻthơđãkhiếnđộcgiảkhâmphụccái“tâm”củamộtngườilàmnghệthuật.Anhluônhướngtrẻemđếnmộtthếgiớitươiđẹp,ở đótrẻemđượcướcmơvàthựchiện mơướccủamình,trẻđượcsốngmộtcuộcsốnghạnhphúc,đầmấm,tựdovàthoảimái,trẻthoát khỏisự tróibuộc,sự “cưỡngchế”củangườilớn.Anhđãgieotrongtâmhồncácemnhỏ “hạtgiốngniềmtin”vềmộtđiềukỳdiệu. NhữngsángtácdànhchothiếunhicủaNguyễnNgọcThuầnđãthuhútmạnhmẽsựchúý từgiớiphêbìnhvànghiêncứuvănhọc.Hàngloạtcácbàiviếtxuấthiệntrêncáctạpchínhưminh chứngchovịtrícủatácgiảtrênđịađàngvănhọcthiếunhiViệtNam.NguyễnNgọcThuầnlàmột câybúttrẻnhưngđãnắmtrongtayrấtnhiềugiảithưởngquantrọng.Vănchươngcủaanhđẹpvà cósứclôicuốnkỳ diệuvớiđộcgiả ở mọilứatuổi.Nhìnchung,cácbàiviếtvề NguyễnNgọc Thuầnchủyếulàcácbàiphỏngvấn,traođổitrênbáoinvàbáomạng.CóthểliệtkêhàngloạtcácbàibáoviếtvềNguyễnNgọcThuầnnhưbàiNguyễnNgọcThuần:Tôimuốntrởthànhmộtngười thợ lànhnghề (BáoThanhniên);NguyễnNgọcThuầnvàbữadạ tiệctrênngóntay(PhạmThanhThảo); NguyễnNgọcThuần–Cuộcchơivănchươngcầnmộttinhthầnđẹp (DươngVân); Vài khơigợitừthếgiớiNguyễnNgọcThuần:Mộtkhuvườnquyếnrũ(NhãThuyên);Vừanhắmmắt, vừamởcửasổ;Ngườikểchuyệncổtíchhiệnđại(NguyễnThịMinhThái);NguyễnNgọcThuần –nhàvănthânquýcủatrẻem (TrầnViếtNhi)….Cácbàiviếtđãkhaithácphầnnàonhữngnétđặc sắctiêubiểutrongsángtáccủaNguyễnNgọcThuầncũngnhư quanđiểmnghệ thuậtcủaanh–nhàvănthânquýcủatrẻem. NhàthơNguyễnHoàngSơn,trongbàiviếtNhìnlại5nămvănhọcnướcnhàđăngtrênbáođiệntử Tienphong.vn(số rangày18/1/2005)đãdànhnhữngdòngthật ưuáichoNguyễnNgọc Thuần,coinhàvănnhưmộthiệntượngnổibậ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Truyện Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ Tác phẩm Nguyễn Ngọc Thuần Lựa chọn sách cho trẻ Truyện thiếu nhi ý nghĩaGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1984 20 0 -
26 trang 470 0 0
-
23 trang 470 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
31 trang 354 0 0
-
22 trang 186 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
10 trang 164 0 0 -
23 trang 158 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp giúp học sinh lớp 2 viết được đoạn văn ngắn
9 trang 158 0 0 -
18 trang 155 0 0