Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 144.88 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
II. THỰC VẬT C4 : - Gồm một số loài thực vật sống ở vùng nhiệt đới và cận nhiệt đới như: mía, rau dền, ngô, cao lương, kê… - Thực vật C4 có các ưu việt hơn thực vật C3: Cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO2 thấp hơn, điểm bảo hòa ánh sáng cao hơn, nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nước thấp hơn. - Pha tối gồm chu trình cố định CO2 tạm thời (chu trình C4)và tái cố định CO2 theo chu trình Calvin. Cả 2 chu trình này đều diễn ra vào...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAMII. THỰC VẬT C4 :- Gồm một số loài thực vật sống ở vùng nhiệt đới và cậnnhiệt đới như: mía, rau dền, ngô, cao lương, kê…- Thực vật C4 có các ưu việt hơn thực vật C3: Cường độquang hợp cao hơn, điểm bù CO2 thấp hơn, điểm bảo hòaánh sáng cao hơn, nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nướcthấp hơn.- Pha tối gồm chu trình cố định CO2 tạm thời (chu trìnhC4)và tái cố định CO2 theo chu trình Calvin. Cả 2 chutrình này đều diễn ra vào ban ngày và ở 2 nơi khác nhautrên lá( Hình 9.3).III. THỰC VẬT CAM:- Gồm những loài mọng nước sống ở các sa mạc, hoangmạc và các loài cây trồng như dứa, thanh long.- Khí khổng đóng vào ban ngày và mở vào ban đêm.- Ph tối gồm :Chu trình C4 (cố định CO2) diễn ra vào banđêm lúc khí khổng mở và giai đoạn tái cố định CO2 theochu trình Calvin diễn ra vào ban ngày. Cả 2 chu trình diễnra ở một loại mô.Một số câu hỏi trong sách giáo khoa :1) Nêu khái niệm và điều kiện cần có của pha sángtrong quang hợp?Gợi ý trả lời : Pha sáng của quang hợp là pha chuyển hóanăng lượng ánh sáng đã được hiệp lục hấp thụ thành nănglượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH. Pha sáng chỉ xảy ra ở tilacoit khi có ánh sáng chiếu vàdiệp lục.2) Ôxi trong quang hợp có nguồn gốc từ đâu ?Gợi ý trả lời : Ôxi trong quang hợp có nguồn gốc từ nướctheo phản ứng : 3) Sản phẩm của pha sáng là gì ?Gợi ý trả lời : Sản phẩm của pha sáng là ATP, NADPHvà O24) Những chất nào mang năng lượng ánh sáng vào phatối để đồng hóa CO2 thành Cacbohidrat ?Gợi ý trả lời : Đó là ATP và NADPH5) Sự giống nhau và khác nhau giữa chu trình C3 vàchu trình C4 và con đường CAMGợi ý trả lời : Giống nhau: Cả 3 chu trình đều có chu trình Canvin tạora PGA rồi từ đó hình thành nên các hợp chất cacbohidra,axit amin, protein, lipit,..... Khác nhau : Chất nhận của chu trình C3 là ribulôzơ -1,5- điphôtphat. Chất nhận của chu trình C4 là axitphôtphôenolpiruvic. - Sản phẩm đầu tiên của chu trình C3 là hợpchất 3 Cacbon : APG. Sản phẩm ổn định đầu tiên của chu trìnhC4 là các hợp chất 4 Cacbon : Axit ôxalôaxêtic và axitmalic/aspactic. - Tiến trình của chu trình C3 chỉ có mộtgiai đoạn là chu trình Canvin xảy ra trong các tế bào nhumô thịt lá. - Tiến trình của chu trình C4 gồm 2 giaiđoạn : Giai đoạn 1 của chu trình C4 xảy ra trong các tếbào nhu mô thịt lá và giai đoạn 2 là chu trình Cavin xảy ratrong các tế bào bao bó mạch. Cả hai giai đoạn đều diễnra ban ngày. Với chu trình CAM thì giai đoạn đầu cố đinhCO2 thục hiện vào ban đêm. Giai đoạn tái cố định CO2theo chu trình Canvin thực hiện vào ban ngày lúc khíkhổng đóng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAMII. THỰC VẬT C4 :- Gồm một số loài thực vật sống ở vùng nhiệt đới và cậnnhiệt đới như: mía, rau dền, ngô, cao lương, kê…- Thực vật C4 có các ưu việt hơn thực vật C3: Cường độquang hợp cao hơn, điểm bù CO2 thấp hơn, điểm bảo hòaánh sáng cao hơn, nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nướcthấp hơn.- Pha tối gồm chu trình cố định CO2 tạm thời (chu trìnhC4)và tái cố định CO2 theo chu trình Calvin. Cả 2 chutrình này đều diễn ra vào ban ngày và ở 2 nơi khác nhautrên lá( Hình 9.3).III. THỰC VẬT CAM:- Gồm những loài mọng nước sống ở các sa mạc, hoangmạc và các loài cây trồng như dứa, thanh long.- Khí khổng đóng vào ban ngày và mở vào ban đêm.- Ph tối gồm :Chu trình C4 (cố định CO2) diễn ra vào banđêm lúc khí khổng mở và giai đoạn tái cố định CO2 theochu trình Calvin diễn ra vào ban ngày. Cả 2 chu trình diễnra ở một loại mô.Một số câu hỏi trong sách giáo khoa :1) Nêu khái niệm và điều kiện cần có của pha sángtrong quang hợp?Gợi ý trả lời : Pha sáng của quang hợp là pha chuyển hóanăng lượng ánh sáng đã được hiệp lục hấp thụ thành nănglượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH. Pha sáng chỉ xảy ra ở tilacoit khi có ánh sáng chiếu vàdiệp lục.2) Ôxi trong quang hợp có nguồn gốc từ đâu ?Gợi ý trả lời : Ôxi trong quang hợp có nguồn gốc từ nướctheo phản ứng : 3) Sản phẩm của pha sáng là gì ?Gợi ý trả lời : Sản phẩm của pha sáng là ATP, NADPHvà O24) Những chất nào mang năng lượng ánh sáng vào phatối để đồng hóa CO2 thành Cacbohidrat ?Gợi ý trả lời : Đó là ATP và NADPH5) Sự giống nhau và khác nhau giữa chu trình C3 vàchu trình C4 và con đường CAMGợi ý trả lời : Giống nhau: Cả 3 chu trình đều có chu trình Canvin tạora PGA rồi từ đó hình thành nên các hợp chất cacbohidra,axit amin, protein, lipit,..... Khác nhau : Chất nhận của chu trình C3 là ribulôzơ -1,5- điphôtphat. Chất nhận của chu trình C4 là axitphôtphôenolpiruvic. - Sản phẩm đầu tiên của chu trình C3 là hợpchất 3 Cacbon : APG. Sản phẩm ổn định đầu tiên của chu trìnhC4 là các hợp chất 4 Cacbon : Axit ôxalôaxêtic và axitmalic/aspactic. - Tiến trình của chu trình C3 chỉ có mộtgiai đoạn là chu trình Canvin xảy ra trong các tế bào nhumô thịt lá. - Tiến trình của chu trình C4 gồm 2 giaiđoạn : Giai đoạn 1 của chu trình C4 xảy ra trong các tếbào nhu mô thịt lá và giai đoạn 2 là chu trình Cavin xảy ratrong các tế bào bao bó mạch. Cả hai giai đoạn đều diễnra ban ngày. Với chu trình CAM thì giai đoạn đầu cố đinhCO2 thục hiện vào ban đêm. Giai đoạn tái cố định CO2theo chu trình Canvin thực hiện vào ban ngày lúc khíkhổng đóng
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
kỹ năng học tập hướng dẫn cách học đổi mới phương pháp giảng dạy mẹo giải bài tập tài liệu cho giáo viênGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
10 trang 164 0 0 -
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ GIÁO TRÌNH
3 trang 161 0 0 -
Ghi nhật ký – một hình thức đánh giá mới mẻ
4 trang 118 0 0 -
Bí kíp trở thành cuốn từ điển sống
4 trang 106 0 0 -
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp xây dựng thư viện sách điện tử
12 trang 93 0 0 -
Đổi mới phương pháp giảng dạy kỹ năng viết tiếng Anh ở trung học phổ thông Việt Nam
13 trang 91 0 0 -
Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại Trường Đại học Sao Đỏ
8 trang 67 0 0 -
Ứng dụng Moodle để tổ chức thi trắc nghiệm tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Đại học Hoa Lư
16 trang 65 0 0 -
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm giúp học sinh tiểu học yêu thích môn Tin học
6 trang 60 0 0 -
Kinh nghiệm học tập cho các tân sinh viên
2 trang 52 0 0