Sinh học 6 - SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT

Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn, nêu được 3 giai đoạn phát triển chính của giới thực vật. - Nêu rõ được mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn phát triển của thực vật và sự thích nghi của chúng. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khái quát hóa. 3. Thái độ: Có thái độ yêu và bảo vệ thiên nhiên. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 6 - SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT §44. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬTI. Mục tiêu :1. Kiến thức: - Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắnliền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn, nêu được 3 giai đoạn pháttriển chính của giới thực vật. - Nêu rõ được mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn pháttriển của thực vật và sự thích nghi của chúng. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khái quát hóa. 3. Thái độ: Có thái độ yêu và bảo vệ thiên nhiên.II. Phương pháp :III. Đồ Dùng Dạy Học: - Tranh: sơ đồ phát triển của thực vật (H44.1 phóng to)IV. Hoạt Động Dạy Học: a. Mở bài: Giáo viên đặt câu hỏi: Kể những ngành thực vật đã học  gọihọc sinh trả lời. - Giáo viên nói thêm: Thực vật từ tảo  hạt kín không xuất hiện cùngmột lúc mà phải trải qua một quá trình lâu dài từ thấp đến cao liên quan tớiđiều kiện sống.TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Quá Trình Xuất Hiện Và Phát Triển Của Giới Thực Vật - Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Học sinh hoạt động cá nhân sát H44.1 + đọc kỹ các câu - Quan sát kỹ hình + đọc các câu  Sắp xếp lại trật tự các câu cho đúng. sắp xếp lại trật tự cho đúng. - Gọi học sinh đọc lại trật tự các câu + Gọi học sinh đọc lại lần lượt từng theo trật tự đúng. câu theo trật tự đúng yêu cầu nêu được  Chỉnh lý lại nếu cần. 2b, 3b, 5c, 6c. - Sau khi có trật tự đúng cho 1, 2 học sinh đọc lại đoạn câu đã sắp xếp. - Học sinh đọc lại đoạn câu đúng  ghi nhớ tóm tắt thông tin quá trình xuất hiện của giới thực vật. - Tổ chức học sinh thảo luận 3 vấn - Học sinh hoạt động nhóm. đề. + Trao đổi thảo luận nhóm theo 3 - Tổ tiên của thực vật là gì? Xuất vấn đề: hiện ở đâu?  ghi yêu cầu ra nháp. - Giới thực vật đã tiến hóa như thếnào về đặc điểm cấu tạo và sinh sản? - Nhận xét gì về sự xuất hiện các - Đại diện nhóm phát biểu  cácnhóm thực vật mới với điều kiện môi nhóm khác bổ sung  yêu cầu pháttrường sống thay đổi? hiện được: Vân đề 1: Tổ tiên chung của thực vậtNếu học sinh khó khăn trong vấn đề phát triển từ đơn giản đến phức tạp.2, 3 giáo viên có thể gợi ý bằng các Vấn đề 3: khi điều kiện môi trườngcâu hỏi nhỏ: thay đổi thích nghi với điều kiện sống + Vì sao thực vật lên cạn? Chúng mới.có cấu tạo như thế nào để thích nghi Ví dụ: thực vật chuyển từ nước lên cạnvới đời sống mới?  xuất hiện thực vật có rể , thân, lá + Các nhóm thực vật đã phát triển (thích nghi điều kiện ở cạn).hoàn thiện dần như thế nào? - Giáo viên bổ sung hoàn thiện giúp Kết luận: Tổ tiên chung của thực vật làhọc sinh thấy rõ quá trình xuất hiện và cơ thể sống đầu tiên.phát triển của giới thực vật. + Giới thực vật từ khi xuất hiện đã - Cho 1, 2 học sinh nhắc lại kết không ngừng phát triển theo chiềuluận. hướng từ đơn giản đến phức tạp. Chúng có nguồn gốc và có quan hệ họ hàng. Hoạt động 2. Các giai đoạn phát triển của thực vậtYêu cầu học sinh quan sát H44.1  - Học sinh nêu 3 giai đoạn phát triểnhỏi: 3 giai đoạn phát triển của thực của thực vật  gọi học sinh bổ sungvật là gì? yêu cầu + Giai đoạn 1: Xuất hiện thực vật ở nước. + Giai đoạn 2: các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện. + Giai đoạn 3: Sự xuất hiện và - Giáo viên bổ sung chỉnh lý lại chiếm ưu thế của hạt kín. Giáo viên phân tích tóm tắt 3 giaiđoạn phát triển của thực vật liên quanđến điều kiện sống. + Giai đoạn 1: Đại dương là chủyếu  tảo có cấu tạo đơn giản thíchnghi với môi trường nước + Giai đoạn 2: Các lục địa mới xuấthiện  thực vật lên cạn có rể thân láthích nghi ở cạn + Giai đoạn 3: khí hậu khô hơn mặttrời chiếu sáng liên tục. thực vật hạt kín có đặc điểm tiếnhóa hơn hẳn: noãn được bảo vệ trongbầu. Các đặc điểm cấu tạo sự sốnghoàn thiện dần thích nghi với điềukiện sống thay đổi - Kết luận: nhắc lại ba giai đoạn phát triển của thực vật. - Kết luận chung: học sinh đọc SGKIV. Kiểm Tra Đánh Giá: - Có thể sử dụng câu hỏi SGK ...