Sinh học 8 - PHẢN XẠ

Mô tả cấu tạo 1 nơron điểm hình Trình bày chức năng cơ bản của nơron Trình bày được 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫntruyền xung thần kinh trong 1 cung phản xạ . 2 . Kỹ năng :–Quan sát tranh để mô tả cấu tạo nơron và các thành phần tham giamột cung phản xạ .–Qua sơ đồ HS nhận biết và phân biệt cung phản xạ – Vòng phảnxạ .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 8 - PHẢN XẠ BÀI 6 : PHẢN XẠI . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Mô tả cấu tạo 1 nơron điểm hình – Trình bày chức năng cơ bản của nơron – Trình bày được 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong 1 cung phản xạ . 2 . Kỹ năng : – Quan sát tranh để mô tả cấu tạo nơron và các thành phần tham gia một cung phản xạ . – Qua sơ đồ HS nhận biết và phân biệt cung phản xạ – Vòng phản xạ . 3 . Thái độ :II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên :  Tranh vẽ 6.1 :Nơron và hướng lan truyền xung thần kinh.  Tranh 6. 2 ( Câm ) : Cung phản xạ .  Sơ đồ 6.3 : Sơ đồ phản xạ . 2 . Học sinh :  Xem lại bài Mô  Mô thần kinh  Xem SGK bài phản xạ  Tìm và nêu 1 số phản xạ ở người mà em biết .III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 . Ổn định lớp : 2 . Kiểm tra bài cũ :  Khái niệm mô ? Trong cơ thể người có mấy loại mô chính ?  Nêu cấu tạo và chức năng của mô thần kinh? 3 . Mở Bài : – Khi chạm tay vào vật nóng , chúng ta có phản ứng gì ? ( Giật tay lại ) . Phản ứng trên của cơ thể được gọi là phản xạ . Vậy phản xạ là gì ? Cơ chế phản xạ diễn ra như thế nào ? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay : BÀI 6 : PHẢN XẠ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron .Mục tiêu : Nhận biết và hiểu được cấu tạo , chức năng của 1 Nơron . Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi – Nêu thành phần cấu tạo của – Gồm : Nơron và  Nơron có 2mô thần kinh? Tb thần kinh đệm chức năng cơ – Gv treo tranh 6 . 1  GV yêu bản là cảm ứngcầu 1 HS mô tả lại cấu tạo 1 nơron? và dẫn truyền – Gv chốt lại cấu tạo chính của  Có 3 loạinơron gồm : nơron : Hướng  Thân : có nhân tâm, liên lạc , Ly  Sợi : gồm sợi nhánh và sợi tâm trục có bao mielin – Chuyển ý : VỚi cấu tạo nhưvậy thì nơron thực hiện chức nănggì ? – Hs đọc thông – Yêu cầu 1 HS đọc thông tin tintrong SGK. – HS dựa vào  Thế nào là cảm ứng ? SGK trả lời câu hỏi  Thế nào là dẫn truyền ? của GV : – Gv dựa vào hình vẽ để làm rõ  Cảm ứng :chức năng cảm ứng và dẫn truyền …………:….  Dẫn truyền : – Chuyển ý : Các xung thần …………kinh được dẫn truyền theo 1 chiềunhất định và căn cứ vào hướng dẫntruyền người ta phân biệt 3 loạinơron. – Gv cho HS hoạt động nhóm – Gv phát phiều học tập cho – Hs hoạt độngtừng nhóm nhóm làm phiếu học tập Nơron Nơron Nơron hướng trung li tâm tâm gian Vị trí Chức năng – Gv yêu cầu đại diện nhóm lêntrình bày – Gv đặt câu hỏi :  Có nhận xét gì vè hướng dẫn truyền xung thần kinh ở – Đại diện nhóm nơron hướng tâm và Nơron li trình bày tâm ? – Các nhóm khác – Gv chốt lại ý chính . nhận xét , bổ sung – Đại diện học sinh trả lời . Hoạt động 2 : Tìm hiểu các thành phần của cung phản xạ và vòng phản xạ .Mục tiêu : – HS Định nghĩa được phản xạ và các thành phần tham gia cung phản xạ . – HS phân biệt được cung phản xạ và vòng phản xạ. Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1 . Phản xạ :  Phản xạ là – Gv yêu cầu HS đọc – HS đọc thông tin phản ứng của cơthông tin 1 trang 21 SGK trang 21 SGK thể trả lời các – HS trả lời câu hỏi kích thích môi – Gv đặt câu hỏi : của GV đặt ra và cho trường thông qua  Phản xạ là gì ? Cho ví ví dụ . hệ thần kinh . dụ ? – HS trả lời câu hỏi – Gv đặt vấn đề : Khi tay của GVchạm vào cây trinh nữ thì hiệntượng gì xảy ra ?  Đó cóphải là phản xạ hay không ? Gv rút ra kết luận : Ở câytrinh nữ chỉ là phản ứng vìkhông có sự điều khiển của hệthần kinh. 2 . Cung phản xạ : ...