Sinh học lớp 9 - Tiết 3 - Bài 3: lai một cặp tính trạng (TIẾP)

MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của các phép lai phân tích. - Hiểu và giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học lớp 9 - Tiết 3 - Bài 3: lai một cặp tính trạng (TIẾP) Sinh học lớp 9 - Tiết 3 - Bài 3: lai một cặp tính trạng (TIẾP)I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức:- Học sinh hiểu và trình bày được nội dung, mục đíchvà ứng dụng của các phép lai phân tích.- Hiểu và giải thích được vì sao quy luật phân li chỉnghiệm đúng trong những điều kiện nhất định.- Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnhvực sản xuất.2. Kĩ năng:- Kĩ năng tự tin khi trình bày các ý kiến trước nhóm,tổ, lớp.- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ýtưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm.- Kĩ năng tìm kiém và xử lí thông tin khi đọc SGK,quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu về phép lai phân tích,tương quan trội – lặn, trội không hoàn toàn.- Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh,luyện viết sơ đồ lai.3. Thái độ:- Yêu thích bộ môn. Tích cực học tậpII. CHUẨN BỊ.- Tranh phóng to hình 3 SGK.- Bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm.III. PHƯƠNG PHÁP.- Đàm thoại.- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêuvấn đề và giải quyết vấn đề.- Động não.- Vấn đáp – tìm tòi.- Trực quan.- Dạy học nhóm.- Làm việc với sách giáo khoaIV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.1. Ổn định tổ chức- Kiểm tra sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ- Phát biểu nội dung quy luật phân li? Menđen giảithích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thếnào? (sơ đồ)- Giải bài tập 4 SGK.3. Bài học mới: Hoạt động 1: Lai phân tích (14 - 16)Mục tiêu: Học sinh trình bày được nội dung, mụcđích và ứng dụng của phép lai phân tích. Hoạt động của Hoạt động của Nội dung GV HS- Nêu tỉ lệ các - 1 HS nêu: hợp 1: Lai phânloại hợp tử ở F2 tử F2 có tỉ lệ: tíchtrong thí nghiệm 1AA:của Menđen? 2Aa: 1aa Kết luận:- Từ kết quả trên - HS ghi nhớ 1. Một số kháiGV phân tích các khái niệm. niệm:khái niệm: kiểu - Kiểu gen là tổgen, thể đồng hợp toàn bộ cáchợp, thể dị hợp. - Các nhóm thảo gen trong tế- Hãy xác định luận , viết sơ đồ bào cơ thể.kết quả của lai, nêu kết quả - Thể đồng hợpnhững phép lai của từng trường có kiểu gensau: hợp. chứa cặp genP: Hoa đỏ x - Đại diện 2 tương ứngHoa trắng nhóm lên bảng giống nhau AA (AA, aa). viết sơ đồ lai.aa - Các nhóm - Thể dị hợp cóP: Hoa đỏ x khác hoàn thiện kiểu gen chứaHoa trắng đáp án. cặp gen gồm 2 gen tương ứng Aa khác nhau (Aa).aa - HS dựa vào sơ 2. Lai phân- Kết quả lai như đồ lai để trả lời. tích:thế nào thì ta cóthể kết luận đậu - là phép laihoa đỏ P thuần giữa cá thể 1- Trội; 2- Kiểuchủng hay không mang tính trạng gen; 3- Lặn; 4-thuần chủng? trội cần xác Đồng hợp trội; định kiểu gen- Điền từ thích 5- Dị hợp với cá thể manghợp vào ô trống - 1 HS đọc lại tính trạng lặn.(SGK – trang 11) niệm lai khái + Nếu kết- Khái niệm lai phân tích. quả phép laiphân tích? đồng tính thì cá- GV nêu; mục thể mang tínhđích của phép lai trạng trội cóphân tích nhằm kiểu gen đồngxác định kiểu hợp.gen của cá thể + Nếu kết quảmang tính trạng phép lai phântrội. tính theo tỉ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp.Hoạt động 2: Ý nghĩa của tương quan trội lặn (12 - 13)Mục tiêu: HS nêu được vai trò của quy luật phân lyđối với sản xuất. Hoạt động của Hoạt động của Nội dung GV HS- GV yêu cầu - HS thu nhận 2: Ý nghĩa củaHS nghiên cứu và xử lý thông tương quan trội ...