SKKN: Một số biện pháp dạy nghĩa của từ và các hợp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5

Mục tiêu của đề tài là tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn về giải nghĩa từ. Tạo hứng thú khi học Tiếng Việt nói chung và phần nghĩa của từ có quan hệ về ngữ nghĩa, giúp học sinh không còn ngại nói, ngại phát biểu trong Tiếng Việt để nâng cao chất lượng học cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 5.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp dạy nghĩa của từ và các hợp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5Phßng gd& ®t huyÖn §«ng TriÒu TrƯêng tiÓu häc quyÕt th¾ng ===***=== Sángkiếnkinhnghiệm:Mộtsốbiệnphápdạynghĩacủatừvàcáchợptừcóquan hệ vềngữnghĩachohọcsinhlớp5 Họvàtên:NguyễnThịHoan Chứcvụ:GiáoviênTiểuhọc Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcQuyếtThắng 1 Nămhọc:20142015I.PHẦNMỞĐẦU:1.Lýdochọnđềtài: 1.1.Tầmquantrọngcủavấnđềcầnđượcnghiêncứu: TrườngTiểuhọclànơiđầutiêntrẻemđượchọctậpTiếngViệt,chữviết vớiphươngphápnhàtrường,phươngpháphọctậptiếngmẹ đẻ mộtcáchkhoahọc.Họcsinhtiểuhọcchỉ cóthể họctậpcácmônkháckhicókiếnthứcTiếngViệt.BởiđốivớingườiViệt,tiếngViệtlàphươngtiệngiaotiếp,làcôngcụ traođổithôngtinvàchiếmlĩnhtrithức.Hơnnữa,conngườimuốntưduyphảicóngônngữ.Cả nhữnglúcchúngtanghĩthầmtrongbụng,chúngtacũng“bụngbảodạ” cũngnóithầm,tứclàcũngsửdụngngônngữ,mộthìnhthứcngônngữmàcácnhà chuyênmôngọilàngônngữ bêntrong.Cònthôngthườngthìchúngtathểhiệnra ngoàikếtquả củahoạtđộngtư duy,nhữngýnghĩtư tuởngcủachúngtathànhnhữnglờinói,nhữngthựcthể ngônngữ nhấtđịnh.Ngônngữ làcôngcụ,làhiệnthựccủatưduy.Bởilẽđó,tư duyvàngônngữ cóquanhệ chặtchẽvớinhau,tácđộngqualạilẫnnhau.Ngườicótưduytốtsẽnóinăngmạchlạc,trôichảyvànếu traudồingônngữđượctỉmỉ,chuđáothìsẽtạođiềukiệnchotưduypháttriểntốt. MônTiếngViệttrongtrườngtiểuhọckhôngthể làbảnsaotừ chươngtrìnhkhoahọcTiếngViệtvìtrườngcónhiệmvụ riêngcủamình.Nhưngvớitư cáchlàmột mônhọcđộclập,TiếngViệtcónhiệmvụcungcấpchoHSnhữngtrithứcvềhệthốngTiếngViệt(hệ thốngâmthanh,cấutạotừ,cấutrúcngữ pháp,khả năng biểucảmcủangônngữ,quytắchoạtđộngcủangônngữ).Đồngthời,kiếnthứcmônTiếngViệthìnhthànhchoHSkĩnănggiaotiếp(nghe,nói,đọc,viết).Ngoàira,TiếngViệtcònlàcôngcụgiaotiếpvàtưduychonênnócòncóchứcnăngképmàcácmônhọckháckhôngcóđược,đólà:trangbị choHSmộtsốcôngcụ để tiếp 2nhậnvàdiễnđạtmọikiếnthứckhoahọctrongnhàtrường,làcôngcụđể họccácmônhọckhác;kĩnăngnghe,nói,đọc,viếtlàphươngtiệnlàđiềukiệnthiếtyếu củaquátrìnhhọctập.Bêncạnhchứcnănggiaotiếp,tưduyngônngữcòncóchứcnăngquantrọngnữađólàthẩmmĩ,ngônngữ làphươngtiệnđể tạonêncáiđẹp, hìnhtượngnghệthuật.Trongvănhọc,HSphảithấyđượcvẻ đẹpcủangônngữ.Vìthếởtrườngtiểuhọc,TiếngViệtvàvănhọcđượctíchhợpvớinhau,vănhọc giúpHScóthẩmmĩlànhmạnh,nhậnthứcđúngđắn,cótìnhcảmtháiđộ hànhvi củaconngườiViệtNamhiệnđại,cókhả nănghòanhậpvàpháttriểncộngđồng nênhiểuđượccácvănbảnvănhọchoặchiểuđượcngônngữ tronggiaotiếpthì họcsinhcầnphảihiểuđượcnghĩacủatừvàcáclớpnghĩacủatừ. 1.2.Thựctrạngcủavấnđềnghiêncứu VớimụctiêuđượcquyđịnhthìmônTiếngViệtcóvaitròhếtsứcquantrọng,giúptrẻ chiếmlĩnhtrithứcmới,hìnhthànhvàpháttriểnnănglựcsử dụngtiếngViệttronghọctậpvàtronggiaotiếp.Ngaytừ bậctiểuhọc,họcsinhđượcchútrọngdạytừ,trongđódạygiảinghĩacủatừ vàcáclớptừ cóquanhệ về ngữnghĩalànhiệmvụvôcùngquantrọng.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: 2.1.Mụctiêu: Mụctiêucủađềtàilàtháogỡnhữngvướngmắc,khókhănvềgiảinghĩatừ.TạohứngthúkhihọcTiếngViệtnóichungvàphầnnghĩacủatừ cóquanhệ vềngữ nghĩa,giúphọcsinhkhôngcònngạinói,ngạiphátbiểutrongTiếngViệtđểnângcaochấtlượnghọcchohọcsinhhọcmônTiếngViệtlớp5. 2.2.Nhiệmvụnghiêncứu:Nghiêncứuđặcđiểmtâmsinhlýlứatuổihọcsinhlớp5.ThựctrạngcủaviệcdạyTiếngViệtlớp5củatrườngTiểuhọcQuyếtThắng.Khảosátđiềutrathựctế.NghiêncứunộidungchươngtrìnhphânmônTiếngViệtlớp5. 3Dạythựcnghiệm.3.Đốitượngnghiêncứu: Họcsinhlớp5trườngTiểuhọcQuyếtThắng.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu: +Giớihạn: Mộtsốbiệnphápđểdạynghĩacủatừvàcáclớptừcóquanhệvềnghĩacho họcsinhlớp5. +Phạmvi: MônTiếngViệtlớp5(vềnộidungchươngtrình,phươngphápdạyhọcvà tâmlícủahọcsinhtiểuhọc). +Thờigian: Từtháng8/2014đếntháng3/2015.5.Phươngphápnghiêncứu: a.Phươngphápnghiêncứulýthuyết: Tôisửdụngphươngphápnghiêncứulýthuyếtđểtìmracơsởkhoahọcchi phốiviệclựachọnnộidungvàxácđịnhhệ thốngnguyêntắc,phươngphápdạy họcmônTiếngViệt. b.Nhómcácphươngphápnghiêncứuthựctiễn: Phươngphápkhảosátđiềutrathựctế. Phươngphápthốngkê.Phươngphápphântíchsốliệu.II.PHẦNNỘIDUNG: 1. Cơsởlíluận: Ngônngữvănhọccònlàbiểuhiệnbậccaocủanghệthuậtngôntừnênkhi dạyvănlàcáchbồidưỡngnănglựcngônngữ tối ưuchongườihọc.DạyTiếng Việtlàđưacácemhoànhậpvàomộtmôitrườngsốngcủathờikìhộinhập.Còn hiểusâusắcvềTiếngViệtlàtácđộngđếnkĩnăngcảmthụthơvăncủaHS.Kết 4hợpgiữadạyvănvàdạytiếngsẽtạođượchiệuquảcaogiữahaimônvănTiếng ViệtđểHSlớnlêntrởthànhnhữngconngườihiệnđại,đượcgiáodụctoàndiện.Về bảnchấtgiáodụclàsự chuyểngiaocácgiátrị vănhoáđôngtây,kimcổ,mộtsự giaotiếpmàphươngtiệnchủ yếulàlờinóicủach ...