SKKN: Một số biện pháp nâng cao kĩ năng tự học cho học sinh lớp 5

Đề tài nghiên cứu một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho HS lớp 5 trên cơ sở quan tâm đến hoạt động dạy của GV cùng với hoạt động học và các hoạt động khác của HS lớp 5 là thiết thực, nhằm giúp các em có nền tảng và phát huy tính tự học khi lên các cấp học khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao kĩ năng tự học cho học sinh lớp 5CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–HạnhphúcSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM:MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOKĨNĂNGTỰHỌC CHOHỌCSINHLỚP5  Họvàtên:TrầnThịMaiChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcMỹThủy 1 QuảngBình,tháng5năm2015CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–HạnhphúcSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM:MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOKĨNĂNGTỰHỌC CHOHỌCSINHLỚP5  Họvàtên:TrầnThịMaiChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcMỹThủy 2 QuảngBình,tháng5năm2015 MỤCLỤCI.PHẦNMỞĐẦU...............................................................................................4I.1Lídochọnđềtài.............................................................................................4I.2.Điểmmớicủađềtài........................................................................................5I.3.Phạmviứngdụngcủađềtài..........................................................................5II.PHẦNNỘIDUNG............................................................................................5II.1Cơsửlíluận....................................................................................................5II.2.Thựctrạng......................................................................................................6II.3.Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩnăngtựhọcchhọcsinhlớp5..........173.1.Xácđịnhnộidungpháttriểnkĩnăngtựhọcchohọcsinh........................173.2.Nângcaonhậnthức,hìnhthànhđộngcơ,tháiđộ họctậpđúngđắnchoHS..........................................................................................................................203.3.Xâydựngmụctiêuhoạtđộngtựhọccủahọcsinhlớp5.………...……213.4.ĐổimớiphươngphápdạyhọccủaGVnhằmtácđộngtíchcựcđếnviệctựhọccủahọcsinhlớp5..................................................................................213.5. Huyđộngsự thamgiacủacáclựclượnggiáodụctrongvàngoàinhàtrườngđểhỗtrợviệctựhọccủahọcsinhlớp5...............................................243.6.Tổchứchoạtđộngtựhọcchohọcsinhlớp5...........................................27III.PHẦNKẾTLUẬN......................................................................................281.Ýnghĩacủađềtài.........................................................................................282.Bàihọckinhnghiệm........................................................................................283.Kiếnnghịđềxuất............................................................................................29TÀILIỆUTHAMKHẢO 31 3MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOKĨNĂNGTỰHỌCCHOHSLỚP5 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài Giáodụctiểuhọcnhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơ sở banđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmĩvà cáckĩnăngcơbảnđểhọcsinhtiếptụclêntrunghọccơsở.Bêncạnhđóđảmbảochohọcsinhcónhữnghiểubiếtđơngiản,cầnthiếtvềtựnhiên,xãhộivàconngười;cókĩnăngcơbảnvềnghe,nói,đọc,viếtvàtínhtoán;cóthóiquen rènluyệnthânthểvàgiữvệsinh;cónhữnghiểubiếtbanđầuvềâmnhạcvàmĩthuật.Phươngphápgiáodụctiểuhọcphảipháthuyđượctínhtựgiác,tíchcực,chủ động,sángtạocủahọcsinh;phùhợpvớiđặctrưngmônhọc,hoạtđộnggiáodục,đặcđiểmđốitượnghọcsinhvàđiềukiệntừnglớphọc;bồi dưỡngchohọcsinhphươngpháptựhọc,khảnănghợptác,rènluyệnkĩnăng,vậndụngkiếnthứcvàothựctiễn;tácđộngđếntìnhcảm,đemlạiniềmvui,hứngthúhọctậpchohọcsinh.Trênghếnhàtrường,họctròcóhọcthật,làmthậtmớisốngthậtnênngười,cótíchcựctự học,tự làmdướisự hướngdẫn củathầy,mớitựtrangbịchomìnhkỹnănghọc,kỹnănglàm,kỹnăngsángtạovàkỹ năngsống–nhữngkỹ năngcầnthiếtchoconngườitiếptụchọchànhsángtạosuốtđời.Thựctếnhucầutựhọcluôngắnkếtvớinhucầulàm,nhu cầusốngcủaconngườiởmọilứatuổi,mọitrìnhđộ,mọingànhnghề,mọivịtríxãhội,mọithờiđại.Pháthuyvaitrò“Mỗithầygiáo,côgiáohãylàmộttấmgươngvềđạođức,tựhọcvàsángtạo”từbỏlối“dạyápđặt,truyềnthụmộtchiều”,“thầygiảng–tròghinhớ”,pháthuytrísángtạo,khả năngvậndụng,thựchành,kỹnăngsống,tựtìm,tựtạoviệclàmvànănglựctựhọccủa ngườihọclàmụctiêu–phươngpháp. Thựctếchothấy,hiệnnayhọcsinhcáccấpnóichungvàhọcsinhtiểuhọc nóiriêngcácemchỉ nắmvữngvàgiỏivề lýthuyếtnhưngkĩnăngtự giải quyếtvấnđềchưacó,nhấtlàkĩnăngtựhọc.Đặcbiệtlànhữnghọcsinhlớp5 ởcấptiểuhọcchưacókĩnăngtựhọc,cácemphảinhờđếnsự hỗ trợ giúp đỡcủangườilớnrấtnhiều.Khigiaochocácemtựsuynghĩvàgiảiquyếtvấn 4đềthìcácemlúngtúng,thậmchíkhôngthểgiảiquyếtđượcchodùcónhững vấnđềrấtgầngũiv ...