SKKN: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc trường tiểu học Dray Sáp

Mục tiêu của đề tài: Xác định thực trạng về việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc ở trường Tiểu học Dray Sáp. Đưa ra một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm duy trì sĩ số học sinh dân tộc của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc trường tiểu học Dray SápSKKN:Mộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạoviệcduytrìsĩsốhọcsinhdântộc trườngTiểuhọcDraySápI.Phầnmởđầu1.Lýdochọnđềtài Trongbứcthư cuốicùngcủaBácHồ gửingànhGiáodụcvàĐàotạo, ngày15101968,mộtlầnnữa,Bácnêurõ:Giáodụcnhằmđàotạonhững ngườikếtụcsựnghiệpcáchmạngtolớncủaÐảngvànhândânta,dođócác ngành,cáccấpđảngvàchínhquyềnđịaphươngphảithậtsựquantâmhơnnữa đếnsựnghiệpnày,phảichămsócnhàtrườngvềmọimặt,đẩysự nghiệpgiáo dụccủatalênnhữngbướcpháttriểnmới.TrongDichúc,BácnhấnmạnhtráchnhiệmcủaÐảngđốivớiviệcchămsóc,giáodụcthế hệ trẻ: Ðảngcần phảichămlogiáodụcđạođứccáchmạngchohọ,đàotạohọ thànhnhững ngườithừakếxâydựngxãhộichủnghĩavừahồngvừachuyên.Bồidưỡngthếhệcáchmạngchođờisaulàmộtviệcrấtquantrọngvàrấtcầnthiết. Nhiệmvụ củangànhGiáodụcvàĐàotạotrongthờikìCNHHĐHvàhộinhậpquốctếvôcùngquantrọngđólà:“Nângcaodântrí,đàotạonhânlực vàbồidưỡngnhântài”.Vìvậyhọcsinhđượcxácđịnhlàđốitượngđặcbiệt quantrọngtronghoạtđộngdạyhọccủanhàtrường.Vấnđềduytrìsĩsốhọcsinhtrongnhàtrường,đặcbiệtlàhọcsinhdântộclàvấnđề quantrọngđượcđặtrakhôngchỉđốivớinhàtrường,vớingànhgiáodụcmàlàvấnđềcầnđượcsựquantâmcủatoànxãhội. Từ khiđượcbổ nhiệmlàmcôngtácquảnlítạiTrườngtiểuhọcDray Sáp,cùngvớitậpthểsưphạmnhàtrường,tôiluôntrăntrở,suynghĩ:Phảilàmthếnàođểduytrìsĩsốhọcsinh?Códuytrìđượcsĩsốhọcsinhdântộcthìmớinângcaođượchiệuquả giáodục.Nhữnghọcsinhthấthọclàmốinguyhiểmlớnchoxãhội,cácemdễdàngdínhvàocáctệnạnxãhội,dễdàngbịkẻxấulôi kéo,dụ dỗ…Cácem saunàylớnlênnếukhônghọchànhđầyđủ liệucótìm đượcmộtcôngviệcổnđịnh,ítnhấtcũngtựnuôisốngbảnthânmàkhôngphải phụthuộcvàongườikhác. Ngườidạy“Dùkhókhănđếnđâucũngphảitiếptụcthiđuadạytốtvà họctốt”.TrườngTiểuhọcDraySápmàtôiđangcôngtáclànơimàhọcsinhchủyếulàđồngbàodântộcthiểusố,chiếmgần60%sốhọcsinhcủatoàntrường ,cácemcònnhútnhát,rụtrè,ngạigiaotiếp. BêncạnhđóvốntiếngViệtcủacácemhạnchế,CácemchỉnóitiếngViệtkhiởtrườngcònkhivềvớigiađình, cácemgiaotiếpvớibốmẹ,cộngđồngbằngtiếngmẹđẻ. Đóchínhlànguyênnhândẫnđếnviệchìnhthànhvàpháttriểnkĩnăngsử dụngtiếngViệtcủacácem gặpnhiềukhókhăn,khôngnóithànhthạotiếngViệtlàmộttrongnhữngnguyênnhânlàmchocácemngạiđếntrường,đếnlớp. Đasốchamẹcácemchủyếulàmnôngnênhọítquantâmđếnviệchọc hành,việcgiáodụcconcáiởnhà.Thậmchínhiềuphụhuynhkhoántrắngviệc Ngườithựchiện:TrầnThịNguyệt–TrườngTHDraySáp Trang1 SKKN:Mộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạoviệcduytrìsĩsốhọcsinhdântộc trườngTiểuhọcDraySápgiáodụcchonhàtrường,khôngquantâm,gầngũiconcáinênkhôngpháthiện nhữngbiểuhiệntiêucựctrongcácem,nhấtlàcácemhamchơi,mêgames thườngxuyêntrốnhọc.Bêncạnhđómộtsốemcóhoàncảnhđặcbiệtnhư:chỉcómẹ,khôngcóbốhoặccóbốmàkhôngcómẹnênthiếusựquảnlý,giáodục; mộtsốemlớntuổi,ngạiđếnlớpsợcácbạntrêuchọc,chỉmuốnởnhàchănbò,làmthuêkiếmtiền. Bêncạnhđó,mộtsốbộphậngiáoviêncònthiếutráchnhiệm,sợkhó,sợkhổ.Giáoviênđếnlớpchỉbiếtdạychoxongrồivềkhôngquantâmđếnlídovìsaohômnayhọcsinhlạinghỉ học,khônggầngũitìmhiểutâmtư,nguyện vọngxemcácemmuốngì?Cầngì?Cácemnghĩlâungàykhôngđếnvậnđộng,cứnhưvậydầndầnhọcsinhsẽnghỉhọclâungàyvàkhôngmuốnđếnlớpnữa. Để thựchiệntốtmụctiêugiáodục,mộttrongnhữngnhiệmvụ quantrọngngànhđặtrachomỗiđịaphương,mỗiđơnvịtrườnghọcchínhlàcôngtácđảmbảoduytrìsĩsố.Sựphốikếthợptốtgiữanhàtrường,giađìnhvàxãhội làtiềnđề đảmbảochoviệcduytrìsĩsốhọcsinhnóichungvàhọcsinhdântộcnóiriêng,gópphầnnângcaochấtlượngdạyhọccủanhàtrường. Trongthựctiễn,việcvậndụngnhiềubiệnphápnhằmduytrìsĩsố đốivớihọcsinhdântộcđãđượccáccấptriểnkhainhưngchưacótínhkhả thi,chưamanglạihiệuquảthiếtthực. Ởmộtsốtrườngtrongđịabànhuyện,học sinhvẫnnghỉhọcnhiều,tỷlệchuyêncầnchưacao. Xuấtpháttừ thựctế trên, làngườiquảnlýcáchoạtđộngchuyênmôntrongnhàtrường.Tôinhậnthấynhàtrườngvẫnluôngiữ vaitròchủ đạotrongviệcgiúpcácemyêntâmhọctập,khôngtrốnhọc,bỏ họccũngnhư vậnđộngthuyếtphụchọcsinhbỏhọctrởlạitrườngvàxemviệcđếntrườngđểhọccácmônhọclàmụctiêucủachínhcácem. Vớiýtưởngđãđượctrảinghiệmvàthựctiễnkiểmchứngcủabảnthân,nêntôichọnđềtài“Mộtsốbiệnphápquản lýchỉđạoviệcduytrìsĩsốhọcsinhdântộctrườngtiểuhọcDraySáp”.Từđóđềxuấtmộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạoviệcduytrìsĩsố họcsinhdântộcđãđượcápdụngđạthiệuquảtạiđơnvị.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtàia.Mụctiêucủađềtài XácđịnhthựctrạngvềviệcduytrìsĩsốhọcsinhdântộcởtrườngTiểuhọcDraySáp. Đưaramộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạonhằmduytrìsĩsốhọcsinhdântộccủanhàtrường.b.Nhiệmvụcủađềtài Nghiêncứuthựctrạngvềviệcduytrìsĩsốhọcsinhdântộctạitrường. Ngườithựchiện:TrầnThịNguyệt–TrườngTHDraySáp Trang2 SKKN:Mộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạoviệcduytrìsĩsốhọcsinhdântộc trườngTiểuhọcDraySáp Nghiêncứucơsởlýluậnvàthựctiễnvềbiệnphápquảnlýchỉđạođốivớiviệcduytr ...