Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Tiếng Việt (Mô đun 3.1)

Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Tiếng Việt (Mô đun 3.1) gồm các nội dung chính như Sử dụng phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong dạy học, giáo dục học sinh tiểu học môn Tiếng Việt; Xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh tiểu học về phẩm chất, năng lực đối với môn học, hoạt động giáo dục môn Tiếng Việt;...Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Tiếng Việt (Mô đun 3.1) NGÂN HÀNG THẾ GIỚI DỰ ÁN HỖ TRỢ ĐỔI MỚI GDPT TÀI LIỆU BỒI DƯỠNGKIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC (Mô-đun 3.1) Môn Tiếng Việt HÀ NỘI, 2020 i CÁC CHỮ VIẾT TẮT Đánh giá thường xuyên ĐGTX Đánh giá định kì ĐGĐK Giáo viên: GV Học sinh: HS Phẩm chất: PC Kiến thức: KT Kĩ năng: KN Năng lực: NL Phương pháp: PP Sách giáo khoa: SGK Chương trình: CTChương trình giáo dục phổ thông: CT GDPT 2THÔNG TIN TÁC GIẢPGS.TS Nguyễn Thị Hạnh, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 3A. MỤC TIÊU Sau khi học mô–đun này, học viên có thể: - Khái quát được những điểm cốt lõi về phương pháp, hình thức, kĩ thuật kiểm tra, đánh giá phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; - Lựa chọn và vận dụng được các phương pháp, hình thức, kĩ thuật kiểm tra, đánh giá phù hợp với nội dung và định hướng đường phát triển năng lực của học sinh; - Xây dựng được các công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh về phẩm chất, năng lực; - Sử dụng và phân tích được kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt; - Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển về kiến thức, kĩ năng tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực.B. NỘI DUNG CHÍNH Phần 1: Giới thiệu lý thuyết và phân tích yêu cầu, quy trình, phương phápkiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực - Chương 1: Sử dụng phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong dạy học, giáo dục học sinh tiểu học môn Tiếng Việt - Chương 2: Xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh tiểu học về phẩm chất, năng lực đối với môn học, hoạt động giáo dục môn Tiếng Việt - Chương 3: Sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt Phần 2. Các ví dụ minh họa các phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá họcsinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Tiếng ViệtC. HÌNH THỨC TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG - Bồi dưỡng trực tiếp - Bồi dưỡng qua mạng 4D. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC - Tài liệu đọc của Mô đun 3, môn Tiếng Việt - Chương trình Giáo dục phổ thông môn Tiếng Việt 2018 - Video bài giảng tương ứng với các nội dung Mô đun 3 môn Tiếng Việt - Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá theo các nội dung - Máy tính, máy chiếu nối mạng internet 5 MỤC LỤCCÁC CHỮ VIẾT TẮT...................................................................................................................... 2A. MỤC TIÊU................................................................................................................................... 4B. NỘI DUNG CHÍNH..................................................................................................................... 4C. HÌNH THỨC TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG...................................................................................... 4D. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC.......................................................................................... 5PHẦN 1. GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT VÀ PHÂN TÍCH YÊU CẦU, QUY TRÌNH,PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO HƯỚNGPHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC.....................................................................................8CHƯƠNG 1: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁKẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG MÔN TIẾNG VIỆT....................................................................... 81.1 Đặc điểm môn Tiếng Việt............................................................................................................81.1.1 Môn Tiếng Việt ở cấp tiểu học có mục tiêu:.............................................................................81.1.2 Nội dung của môn Tiếng Việt bao gồm:...................................................................................91.1.2.1 Các kĩ năng ngôn ngữ.......................................................................... ...