Tài liệu Sinh học 9 - ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT

Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs hiểu và trình bày được thế nào là nhân tố sinh vật, nêu được những mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài và sinh vật khác loài, tháy rõ được lợi ích của mối quan hệ giữa các sinh vật. - Rèn cho hs tư duy tổng hợp, hoạt động nhóm, quan sát hình. - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ thiên nhiên, đặc biệt là động vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu Sinh học 9 - ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT Bài: ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT.A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:- Giúp hs hiểu và trình bày được thế nào là nhân tố sinh vật, nêu được nhữngmối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài và sinh vật khác loài, tháy rõ đượclợi ích của mối quan hệ giữa các sinh vật.- Rèn cho hs tư duy tổng hợp, hoạt động nhóm, quan sát hình.- Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ thiên nhiên, đặc biệt là động vật.B. Phương tiện, chuẩn bị:1. GV: -Tranh hình SGK, tranh quần thể ngựa, bò, cá, chim cánh cụt, hảiquì, tôm kí cư.2: HS: - Tranh ảnh sưu tầm về rừng tre, trúc, thông, bach đàn.C. Tiến trình lên lớp:I. Ổn định tổ chức: (1’)II. Kiểm tra bài cũ:III. Bài mới:1. Đặt vấn đề: (1’) GV cho hs quan sát 1 số tranh: Đàn bò, đàn trâu, khómtre, rừng thông, hổ đang ngoạm thỏ. Những bức tranh này cho em suy nghĩgì về mối quan hệ giữa các sinh vật ?2. Phát triển bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thứcHĐ 1: ( 18’) I. Quan hệ cùng loài.GV y/c hs thực hiện lệnh  thứ 1sgk(T131)-HS: + Gío bão cây sống thànhnhóm ít bị đỗ gãy hơn sống lẽ+ Điều kiện sống bầy đàn bảo vệđược nhau. - Các sinh vật cùng sống cùng nhau,- GV nhận xét hoạt động nhóm và liên hệ với nhau, hình thành lên nhómđánh giá kết quả. cá thể.- GV y/c hs làm BT  SGK - Trong 1 nhóm có những mối quan(T131), chọn câu trả lời đúng và hệ:giải thích.(hs: Câu thứ 3) + Hổ trợ: SV được bảo vệ tốt hơn,? Vậy sinh vật cùng loài có những kiếm được nhiều thức ăn.mối quan hệ nào.(hs: Hổ trợ, cạnh + Cạnh tranh: Ngăn ngừa gia tăng sốtranh) lượng cá thể và sự cạn kiệt nguồn thức? Mối quan hệ đó có ý nghĩa như ăn.thế nào.- GV mở rộng: SV Cùng loài có xuhướng quần tụ bên nhau có lợi như:+ ở TV: còn chống được sự mấtnước.+ ở ĐV: Chịu được nồng độ caohơn sống lẻ, bảo vệ được nhữngcon non và yếu.- Liên hệ: ? Trong chăn nuôi người II. Quan hệ khác loài.dân đã lợi dụng mối quan hệ hổ trợcùng loài để làm gì.(hs: Nuôi vịtđàn, lợn đàn để tranh nhau ăn và sẽnhanh hơn)- HĐ 2: ( 18’)- GV y/c hs qs tranh ảnh: Hổ ănthỏ, hải quì.tôm kí cư, địa y, cây nắm ấm đangbắt mồi.- GV y/c hs phân tích và gọi tênmối quan hệ của các SV trongtranh.- GV đánh giá hoạt động của hs, - Nội dung bảng 44 SGK (T123)giúp hs hoàn thiện kiến thức.- GV y/c đại diện các nhóm trìnhbày.- GV y/c hs thực hiện lệnh  sgk(T123)- GV mở rộng: 1 số SV tiết ra chấtđặc biệt kìm hãm sự phát triển củasinh vật xung quanh gọi là mốiquan hệ ức chế- cảm nhiễm.- GV đọc mục: SV ăn SV khác (SGV T 152)- GV liên hệ: ? Trong nông nghiệpcon người đã lợi dụng mối quan hệgiữa các SV khac loài để làm gì. ?Điều đó có ý nghĩa ntn.(hs: DùngSV có ích tiêu diệt SV có hại)- GV giảng giải: Việc dùng SV cóích tiêu diệt SV có hại còn gọi làbiện pháp Sinh học và không gây ônhiễm môi trường.3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgkIV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? GV sử dụng câu hỏi SGK.V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Tiết sau thực hành. 