Thầy giáo - Thầy thuốc

“Muốn sang thì bắc cầu Kiều, muốn con hay chữ thì yêu lấy Thầy” Thầy giáo đối với người Việt ta từ ngàn xưa đóng một vai trò rất quan trọng. Truyền thống tôn sư trọng đạo từ lâu đã đi sâu vào đời sống văn hóa Việt Nam. “Một chữ cũng là Thầy, nửa chữ cũng là Thầy”, Thầy giáo không chỉ quan trọng với mỗi người mà quan trọng với cả một quốc gia và một nền văn hóa. Vậy, có phải Thầy giáo chỉ là người truyền đạt kiến thức đến học trò của mình? Có quan...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thầy giáo - Thầy thuốc Thầy giáo - Thầy thuốc“Muốn sang thì bắc cầu Kiều, muốn con hay chữ thì yêu lấyThầy” Thầy giáo đối với người Việt ta từ ngàn xưa đóng mộtvai trò rất quan trọng. Truyền thống tôn sư trọng đạo từ lâu đãđi sâu vào đời sống văn hóa Việt Nam. “Một chữ cũng là Thầy,nửa chữ cũng là Thầy”, Thầy giáo không chỉ quan trọng vớimỗi người mà quan trọng với cả một quốc gia và một nền vănhóa.Vậy, có phải Thầy giáo chỉ là người truyền đạt kiến thức đếnhọc trò của mình? Có quan niệm cho rằng, Thầy giáo cũng làmột Thầy thuốc, không chỉ vậy, Thầy giáo còn là một ngườilàm vườn, một đầu bếp, một huấn luyện viên, một người hỗtrợ,…. Nhất là trong thời đại ngày nay, khi thông tin tràn ngập,thế giới thay đổi không ngừng và đang phẳng dần ra, kiến thứcvà thông tin bình đẳng với tất cả mọi người, Thầy giáo khôngcòn giữ vai trò truyền kiến thức cho học sinh nữa mà sẽ có vaitrò hỗ trợ và định hướng cho học sinh của mình.Không chỉ có vậy Thầy giáo còn là một bác sĩ tâm hồn, giúphọc viên của mình có những cái nhìn lạc quan, vượt qua nhữngkhó khăn về tinh thần để hòa nhập với cuộc sống và có chomình những định hướng đúng đắn. Nếu như người Thầy thuốctrong bệnh viện chữa khỏi những vết thương về thể xác thìngười Thầy giáo trong lớp học cần chữa khỏi những vết thươngvề tinh thần cho học trò của mình. Là Thầy thuốc, họ có nhiệmvụ tiếp nhận tất cả các bệnh nhân, không loại trừ một ai, cũnggiống như Thầy giáo, không chọn lựa học trò cho mình. NgườiThầy thuốc sẽ không hỏi tại sao họ lại mắc bệnh đó mà khôngphải là bệnh khác, họ chỉ tìm nguyên nhân của căn bệnh vàchạy chữa hết mình. Thầy giáo cũng vậy, luôn hết mình vớitừng học sinh, dù có học sinh giỏi văn, có học sinh giỏi toán, cóhọc sinh lạc quan, có học sinh bi qua, … với mỗi học sinh, họkhông hỏi tại sao mình lại gặp một học trò như vậy, họ chỉ nghĩrằng, mình sẽ giúp người đó ra sao. Với tất cả học trò củamình, người Thầy giáo đều hết mình giúp đỡ.Người Thầy giáo còn là người đầu bếp, là người tạo ra nhữngmón ăn hợp khẩu vị, bổ dưỡng dành cho học trò, đó chính lànhững bài tập, những trò chơi, những bài học phù hợp với mỗimột học trò. Lượng thông tin kiến thức rất nhiều cũng nhưnguồn thực phẩm trên thị trường, cần có những bàn tay củangười đầu bếp để chế biến thành những món ăn hợp với vănhóa và sở thích của mỗi người mà vẫn đảm bảo dinh dưỡng chongười thưởng thức món ăn đó. Những bài giảng của Thầy giáocũng vậy, vừa phù hợp với học trò, vừa phát triển tiềm năngcủa học trò mình, cũng cần có nhiều hình thức phong phú trongcách truyền đạt để kích thích trí tò mò, óc tưởng tượng, thếmạnh của học trò. Một đầu bếp sẽ không chế biến những mónăn mà họ thích, họ chế biến những món ăn mà người ăn ưathích, người Thầy giáo không nói những gì mình biết, họ nóinhững gì học trò của họ đang cần. Một đầu bếp khi nấu ăn sẽdành tâm huyết và tình cảm của mình vào từng món ăn, họsung sướng khi người ăn hài lòng về món ăn đó, họ cũng sungsướng khi món ăn của mình đem lại dinh dưỡng cho nhữngngười thưởng thức. Thầy giáo cũng vậy, họ dồn tình cảm vàtâm huyết với những lớp học họ đứng, họ cái tôi là, họ yêu quínhững gì mình tạo ra và hết mình để những học trò của mìnhhạnh phúc và trưởng thành.Không chỉ là một Thầy thuốc, một đầu bếp mà Thầy giáo cònlà một người làm vườn tận tụy, người ươm mầm và chăm sóccho những mầm cây đó lớn lên, khỏe mạnh. Khi bạn ở vai tròcủa một người làm vườn, bạn sẽ thấy, để cây lớn lên, cần chọnnhững hạt giống tốt nhất, người Thầy giáo cần chọn những câutừ, những suy nghĩ đúng đắn để gieo vào đầu học viên củamình. Khi là một người làm vườn, bạn cần chăm cho những hạtgiống đó lớn lên theo chế độ khác nhau qua từng thời kỳ, từ lúctrước nảy mầm đến nảy mầm và sau nảy mầm, khi cây ra lá, rahoa và ra quả, mỗi giai đoạn sẽ có một hình thức chăm sóc đặcbiệt và riêng biệt. Cũng giống người Thầy giáo, mỗi giai đoạnphát triển của học trò, cần một cách giáo dục riêng biệt, cấp 1,cấp 2, cấp 3 và đại học, mỗi giai đoạn là một cách truyền đạt vàgiáo dục phù hợp. Nếu là một người làm vườn bạn sẽ thấy,công việc đó cần thời gian và sự kiên trì. Không phải trồng hạtgiống hôm trước thì hôm sau sẽ được một cây cổ thụ, thầy giáocũng vậy, kiên trì với học trò của mình và họ hiểu rằng để thayđổi một con người không phải là công việc một sớm, mộtchiều. Bác Hồ của chúng ta cũng đã từng nói “Vì lợi ích mườinăm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” Nếu là mộtngười làm vườn, bạn sẽ hạnh phúc và sung sướng biết bao khinhững mầm cây mình chăm sóc lớn lên và phát triển hàngngày, đến khi nó ra hoa kết trái, bạn hạnh phúc không phải vìcây cho mình nhiều trái mà bạn hạnh phúc vì cây mình chămđã trưởng thành. Người Thầy giáo cũng vậy, khi học trò củamình lớn lên và thay đổi, khi học trò của mình trưởng thành,chính người Thầy sẽ là người hạnh phúc nhất.Có một bài hát đã hát rằng “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khiđến trường cô giáo như mẹ hiền, cô và mẹ là ha ...