thống kê II phân tích số liệu định lượng phần 4

(Tính các tần số, các tỷ lệ và các biểu đồ cột cho biến giới tính, trình dộ học vấn, nghề nghiệp. Kiểm tra xem tuổi có phân bố chuẩn hay không Nếu tuổi là phân bố chuẩn, thì sử dụng giá trị trung bình, độ lệch chuẩn, biểu đồ Box-and-Whisker, nếu không Nếu tuổi không là phân bố chuẩn, sử dụng gía trị trung vị, cực tiểu, cực đại và biểu đồ Box-and Whisker.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
thống kê II phân tích số liệu định lượng phần 4 (i) Tính các tần số, các tỷ lệ và các biểu đồ cột cho biến giới tính, trình dộ học vấn, nghề nghiệp. (ii) Kiểm tra xem tuổi có phân bố chuẩn hay không (iii) Nếu tuổi là phân bố chuẩn, thì sử dụng giá trị trung bình, độ lệch chuẩn, biểu đồ Box-and-Whisker, nếu không (iv) Nếu tuổi không là phân bố chuẩn, sử dụng gía trị trung vị, cực tiểu, cực đại và biểu đồ Box-and Whisker.Mô tả sơ lược về giới tính và tuổi của mẫu trong vùng.Câu hỏi này yêu cầu mô tả mối liên quan giữa hai biến, • Mô tả giới trong các vùng nghiên cứu • Mô tả tuổi trong các vùng nghiên cứuCác biến: giới tính và vùng miền đều là biến danh mục vì thế yêu cầu các thống kê mô tảcho biến danh mục bằng các mối liên quan danh mục.Tuổi là biến liên tục và vùng miền là biến danh mục, biến này yêu cầu các thống kê môtả.Tóm tắt: Theo bảng 3.2, nếu nếu mối liên quan giữa hai biến danh mục thì trình bày kếtquả bằng bảng có tần số và tỷ lệ. Với giới tính theo vùng, chúng ta có thể có bảng nhưsau:Bảng … Phân bố giới tính theo vùng Tần số Tỷ lệ nam giới (%) Vùng Tây Bắc Đông Bắc Đồng bằng sông Hồng Bắc trung bộ Duyên hải ven trung bộ Tây nguyên Đông nam bộ Đồng bằng sông MekongLà một điều tốt nếu chúng ta luôn để số lượng các đối tượng trong từng loại danh mục.Bảng trên cho ta thấy số lượng các đối tượng trong từng vùng theo giới tính, yêu cầu cáctỷ lệ theo hàng ngang khi chúng ta muốn có tỷ lệ của nam trong từng miền theo như bảngtrên. 52http://www.ebook.edu.vnBảng 3.1 gợi ý rằng các giá trị trung bình và độ lệch chuẩn, được tóm tắt trong từng vùnglà một tóm tắt phù hợp bằng số cho mối liên quan giữa tuổi trong các vùng. Bảng códạng sau:Bảng … Phân bố giới tính theo vùng Tần số Tỷ lệ nam giới (%) Vùng Tây Bắc Đông Bắc Đồng bằng sông Hồng Bắc trung bộ Duyên hải ven trung bộ Tây nguyên Đông nam bộ Đồng bằng sông MekongCách này yêu cầu các giá trị trung bình và các độ lệch chuẩn và cũng đưa ra biểu đồ box-and-whisker để giải thích.Một mô tả về điểm chất lượng cuộc sống trước chấn thương và xem xét điểm này có bịảnh hưởng bởi tuổi hay không.Các biến: Câu hỏi này đề cập đến mối liên quan giữa hai biến liên tục, chất lượng cuộcsống trước chấn thương và tuổi.Tóm tắt: Từ bảng 3.1, hầu hết các tóm tắt bằng biểu đồ phù hợp của mối liên quan này làbiểu đồ chấm điểm (scatter) và nếu mối liên quan này gần như một đường thẳng thì hệ sốtương quan hầu như sẽ phù hợp tóm tắt dưới dạng số. Nếu hai biến là phân bố chuẩn hệsố tương quan Pearson’s la thích hợp, nếu không nên sử dụng hệ số tương quanSpearman’s.Thực hiện một kế hoạch phân tíchMô tả thống kê bộ số liệu có thể dùng dưới dạng số hoặc biểu đồ. Các phần tiếp theo sẽmô tả cho bạn dùng SPSS như thế nào để đưa ra hầu hết các dạng thông thường của tómtắt thống kê. Chúng được trình bày theo cách xác định kế hoạch phân tích được liệt kê ởtrên cho các câu hỏi mô tả bộ số liệu mẫu.3.5. Phân tích mô tả cho một biến3.5.1. Một biến danh mục3.5.1.1. Bảng tần số 53http://www.ebook.edu.vnCác bảng tần số và biểu đồ cột của tần suất và tỷ lệ mô tả phân bố các giá trị của mộtbiến danh mục có được qua SPSS bằng cách dùng lệnh sau:Dùng SPSS cung cấp những thông tin bạn cần về một phân bố tần sốTừ thực đơn dọc chọn: Analyse /Descriptive Statistics/Frequencies1. Từ danh sách các biến, chọn biến sex (giới tính), edgrp (trình độ học vấn), và occupati (nghề nghiệp) và chuyển chúng vào hộp Variable(s) bằng cách nhấp chuột lên phím mũi tên3.5.1.2 Biểu đồ cộtĐể vẽ biểu đồ cột biểu diễn bảng tần số, nhấp chuột lên Charts để. Bạn có thể chọn biểuđồ cột biểu diễn tần suất nhưng tốt hơn là biểu diễn dưới dạng các tỷ lệ (các tần số liênquan). 54http://www.ebook.edu.vnSPSS sẽ cho kết quả trong cửa sổ kết quả.Frequency Table sex Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid male 1107 64.3 64.3 64.3 female 614 35.7 35.7 100.0 Total 1721 100.0 100.0 Education - grouped Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid Children 83 4.8 4.9 4.9 Less than secondary 474 27.5 27.8 32.7 Secondary 991 57.6 58.2 91.0 More than secondary 154 8.9 9.0 100.0 Total 1702 98.9 100.0 Missing -1.00 19 1.1 Total 1721 100.0 55http://www.ebook.edu.vn occupation Cumulative ...