Thực trạng công tác sinh viên tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

Bài viết đề cập đến thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lí, trợ lí công tác sinh viên, giảng viên và sinh viên đối với công tác sinh viên, các yếu tố ảnh hưởng đến công tác sinh viên, đây là cơ sở để đề xuất các biện pháp để nâng cao chất lượng quản lí công tác sinh viên tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện của nhà trường khi thực hiện đào tạo theo tín chỉ và trong xu thế đổi mới giáo dục đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng công tác sinh viên tại trường Đại học Sư phạm - Đại học HuếVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 111-115 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ Lê Thị Mỹ Phương - Nguyễn Thanh Hùng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Ngày nhận bài: 04/03/2019; ngày sửa chữa: 16/03/2019; ngày duyệt đăng: 25/03/2019. Abstract: Studying current status of student management at the Hue University of Educaion, Hue University is an essential requirement in the context of comprehensive and fundamental innovation of higher education. This study has mentioned the current status of awareness of management staff, students assistant, lecturers and students about student management; factors affecting to curent status of student management. On that basis, 7 measures are proposed to improve the quality of student management at Hue University of Education, contributing to improve the quality of comprehensive training of the University when training under the credit system and in the trend of innovation education at University. Keywords: Student management, students, current status.1. Mở đầu chức thực hiện chế độ chính sách cho SV; tổ chức, phong Giáo dục đại học là một “dây chuyền sản xuất” mà “đầu trào văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao của SV; công tácra” là nguồn nhân lực đạt chuẩn theo yêu cầu nghề nghiệp thi đua khen thưởng và kỉ luật SV,...; hay nói cách khác,và xã hội. Theo quan điểm này, giáo dục đại học là một quá công tác SV là những công việc có liên quan đến SVtrình trong đó người học được quan niệm như những sản nhằm giúp SV học tập tốt, rèn luyện tốt, hình thành phẩmphẩm được cung ứng cho thị trường lao động. Như vậy, chất và năng lực công dân.giáo dục đại học trở thành “đầu vào” tạo nên sự phát triển Bài viết đề cập thực trạng về nhận thức của cán bộvà tăng trưởng của thương mại và công nghiệp. Từ đó, giáo quản lí (CBQL), trợ lí công tác SV, giảng viên (GV) vàdục đại học đóng vai trò là “hệ thống nuôi dưỡng” của mọi SV đối với công tác SV, các yếu tố ảnh hưởng đến cônglĩnh vực trong đời sống, là nguồn cung cấp nhân lực tối cần tác SV tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế.thiết để phục vụ các công tác quản lí, quy hoạch, thiết kế, 2. Nội dung nghiên cứugiảng dạy và nghiên cứu [1], [2]. Một quốc gia muốn phát 2.1. Khách thể và phương pháp nghiên cứutriển về khoa học công nghệ và tăng trưởng về kinh tế thì - Khách thể nghiên cứu: Thực trạng công tác SV tạinhất thiết phải có cả hai yếu tố: hệ thống giáo dục đại học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế. Số lượng mẫutốt và lực lượng lao động chất lượng. được lựa chọn bao gồm: 100 CBQL, trợ lí công tác SV Nhằm thực hiện mục tiêu trên, Trường Đại học Sư và GV, 489 SV từ năm thứ nhất đến năm thứ tư.phạm - Đại học Huế đã thực hiện chuyển đổi phương thứcđào tạo từ niên chế sang tín chỉ và chính thức áp dụng từ - Nội dung và thời gian: Khảo sát thực trạng đượckhóa tuyển sinh năm 2008. Bên cạnh quản lí công tác đào tiến hành bao gồm các nội dung sau: Thực trạng nhậntạo đại học, sau đại học, quản lí đội ngũ, thì công tác sinh thức về vai trò, tầm quan trọng, nội dung công tác SV;viên (SV) được lãnh đạo nhà trường quan tâm và chỉ đạo các yếu tố ảnh hưởng đến công tác SV tại Trường Đạithông qua phòng Công tác SV của nhà trường; nội dung học Sư phạm - Đại học Huế. Thời gian khảo sát từcông tác SV được nhà trường xác định là một nội dung 07/2018 - 12/2018.trọng tâm cùng với quản lí đào tạo, các nội dung này đã - Phương pháp nghiên cứu:được Bộ GD-ĐT quy định rõ [3]. Trên cơ sở những quy + Nhóm phương pháp lí luận: Phân tích, tổng hợp, hệđịnh của Bộ GD-ĐT, Trường Đại học Sư phạm - Đại học thống hoá, khái quát hoá các tài liệu lí luận chuyênHuế đã cụ thể hoá nhiều nội dung công tác SV để phù hợp ngành, liên ngành và nghiên cứu các tài liệu liên quanvới đặc điểm của trường và của SV đang theo học tại [4], [5], [6].Trường. Trong những năm gần đây, công tác SV của nhà + Nhóm phương pháp thực tiễn: để tiến hành khảo sát,trường đã có những tiến triển và khá ổn định. chúng tôi đã xây dựng phiếu điều tra thực trạng công tác Công tác SV là toàn bộ những hoạt động liên quan ...