Thực trạng phát triển chương trình đào tạo ở các trường cao đẳng kỹ thuật tại thành phố Hồ Chí Minh
Thông tin tài liệu:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng phát triển chương trình đào tạo ở các trường cao đẳng kỹ thuật tại thành phố Hồ Chí MinhTHÛÅC TIÏÎN GIAÁO DUÅCTHÛÅC TRAÅNG PHAÁT TRIÏÍNAÅOCHÛÚNG TRÒÚà CAÁC TRÛÚÂNGÔTHUÊÅTCAOAÅIT ÀÙÈNGTHAÂNHK PHÖË HÖÌ CHPHAN HOAÂNG DUÄNG*Ngaây nhêån baâi: 02/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 04/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 12/10/2017.Abstract:Developing training programs is required for technical colleges to improve the quality and effectiveness of training ademands of human resources of the society. The article presents situation of developing curriculum at technical colleges in Hoachievements and shortcomings. Also, the article suggests some recommendations to improve efficiency of developing curriculumthe context of international integration.Keywords:Technical college, curriculum development, situation.1. Múã àêìulûúång,hiïåuquaãÀT,àûalaåilúåiñchchonhaâtrûúâng,ngûúâiTrongcöngcuöåcàöíimúáicùnbaãn,toaândiïångiaáoduåc hoåc,chodoanhnghiïåpvaâxaähöåi.PhaáttriïínCTÀTphaãi-àaâotaåo(GD-ÀT),trongàoácoágiaáoduåc(GD)nghïìnghiïåp, dûåatrïnnhûängcúsúãlñluêånvaâcúsúãthûåctiïînàïíkhöngmöåttrongnhûängnöåidungquantroånglaâàöíimúáichûúng savaâoduyyáchñ,chuãquan,hònhthûác.Vòvêåy,khaãosaát,trònhàaâotaåo(CTÀT).Àöíimúái,phaáttriïínCTÀTvûâalaâàaánhgiaáthûåctraångCTÀTlaâmöåttrongnhûängyïucêìumuåctiïu,vûâalaâàöånglûåcàïínêngcaochêëtlûúångnguöìn àïínêngcaochêëtlûúång,hiïåuquaãxêydûång,phaáttriïínnhênlûåc,àaápûángyïucêìuCNH,HÀHàêëtnûúác.CTÀT CTÀTnoáiriïngvaâcaáchoaåtàöångcuãatrûúângCÀKTnoáiúãcaáccúsúãàaâotaåo(ÀT)nghïìnghiïåpphaãiphuâhúåpvúái chung.muåctiïuÀT,àaápûángyïucêìucuãangûúâihoåcvaâxaähöåi, Trongnùm2016vaâàêìunùm2017,chuángtöiàaätiïëncêåpnhêåtvúáinhûängthaânhtûåucuãakhoahoåc-kôthuêåthaânhkhaãosaátthûåctraångphaáttriïínCTÀTúãTrûúângCÀ(KH-KT),phuâhúåpvúáiàiïìukiïånthûåctïëcuãanhaâtrûúâng,...LyáTûåTroångTP.HöìChñMinh,TrûúângCÀKinhtïë-Kôseätaåonïnàiïìukiïånàaãmbaãochêëtlûúångquantroångcuãa thuêåtTP.HöìChñMinh,TrûúângCÀCöngnghïåThuãGDnghïìnghiïåptrongböëicaãnhcuöåccaáchmaångcöng Àûác.Mùåcduâhiïånnayàangàûúåcàangaânhvaâàacêëpnghiïåplêìnthûá4.0hiïånnay.Khaãosaát,àaánhgiaáthûåc hoáa,nhûngàêylaânhûängtrûúângCÀnghïìcoánhiïìungaânhtraångcöngtaácphaáttriïínCTÀTúãcaáctrûúângcaoàùèngkô ÀTkôthuêåt,cöngnghïå.Chuángtöilêëyyákiïënàaánhgiaácuãathuêåt(CÀKT)trïnàõabaânTP.HöìChñMinhseägoáp 120ngûúâi(30caánböåquaãnlñ(CBQL),60 giaãngviïnphêìnxêydûångnhûängcúsúãkhoahoåctrongviïåcàïìxuêët (GV),10chuyïngiatronglônhvûåcphaáttriïínCTÀT,10caácgiaãiphaáphiïåuquaãnhùçmphaáttriïínCTÀT,àaápûángàaåidiïåncaácdoanhnghiïåp,10sinhviïn ûutuávaâcûåusinhyïucêìuàöíimúáicùnbaãn,toaândiïånGD-ÀThiïånnay.viïn thaânhàaåt).2. Àaánh giaá thûåc traång phaát triïín CTÀT úã trûúâng2.2. NöåidungvaâkïëtquaãkhaãosaátthûåctraångphaátCÀKTtriïínCTÀTúãcaáctrûúângCÀKT taåiTP.HöìChñMinh2.1.Khaáiquaátviïåckhaãosaát,àaánhgiaáthûåctraångNöåidungphaáttriïínCTÀTúãcaáctrûúângCÀKTrêëtàaphaáttriïín CTÀTúãcaáctrûúângCÀKTdaång,phongphuá,cuåthïí,tuâythuöåcvaâochûácnùng,nhiïåmTrûúângCÀKTlaâmöåtloaåihònhtrûúângcaoàùèng(CÀ) vuå,thúâigianvaâàiïìukiïåncuåthïícuãamöîitrûúâng.CùncûáÀTngaânhnghïìthuöåcngaânhkôthuêåtvaâcöngnghïå,bao vaâonhûängcúsúãcuãaquaãnlñGDvaânhûängyïucêìu,nöåigöìmcaácngaânhtrongMaängaânhcêëpII.51.Cöngnghïåkô dungcúbaãnvïìviïåcxêydûångCTÀThiïånhaânh[1],thuêåt,MaängaânhcêëpII.52.Kôthuêåt.TrûúângCÀKTgoáp chuángtöiàaäthiïëtkïë10nöåidungliïnquanàïëntiïuchñphêìnÀTnguöìnnhênlûåccoáphêímchêëtchñnhtrõ,trònh phaáttriïínCTÀTúãtrûúângCÀKT.Caácnöåidungàoáàûúåcàöåchuyïnmön,kônùngnghïìnghiïåp,nùnglûåcsaángthïíhiïåntrïnbaãnghïåthöëngcêuhoãiúãphiïëukhaãosaáttaåo,sûáckhoãevaâcaácàiïìukiïånàaãmbaãocuãamöåtlaonhùçmcuåthïíhoáa10nöåidungàûúåcàïìxuêët.Ngûúâithamàöångkôthuêåt,cuãangûúâicöngdêntoaâncêìutrongthúâi giaàaánhgiaáxaácàõnhtheo4mûácàöå(töët,khaá,trungbònhàaåikinhtïëtrithûác.(TB),chûaàaåt)úã10nöåidungvaâböísungphêìnphênPhaáttriïínCTÀTúãtrûúângCÀKTlaânhùçmlaâmchotñch,bònhluêån,giaãithñchvïìthûåctraångphaáttriïínCTÀT.nöåidungÀTcêåpnhêåtvúáinhucêìunhênlûåccuãaxaähöåi,tiïëpcêånvúáisûåphaáttriïíncuãaKT-KT,nêngcaochêët* Trûúâng Cao àùèng Baách Nghïå TP. Höì Chñ Minh(kò 1 - 11/2017)Taåp chñ Giaáo duåc söë 417 59TT12345678910tiïuchñvïìchuêínkiïënthûác,kônùng,thaáiàöåvaâchuêínTó lïå àaánh giaá mûác àöå )(x/120Nöåi dung khaão saát, àaánh gi ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Giải pháp quản lí phương tiện dạy học Đổi mới giáo dục - đào tạo Đổi mới chương trình đào tạo Hệ thống giáo dục quốc dân Trường cao đẳng kinh tế - kĩ thuậtGợi ý tài liệu liên quan:
-
7 trang 277 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 237 4 0 -
5 trang 212 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 193 0 0 -
7 trang 172 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 170 0 0 -
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 139 0 0 -
7 trang 129 0 0
-
Xây dựng phần mềm tra cứu văn bằng chứng chỉ của trường Đại học Công nghiệp Việt Trì
4 trang 124 0 0 -
6 trang 98 0 0
-
6 trang 91 0 0
-
Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh
5 trang 84 0 0 -
6 trang 79 0 0
-
Một số biện pháp nâng cao kĩ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ mẫu giáo
5 trang 77 0 0 -
Nghiệp vụ công tác kế toán-thủ quỹ trong các cơ sở giáo dục: Phần 1
122 trang 66 0 0 -
Một số biện pháp dạy học nói và nghe văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 10
4 trang 65 0 0 -
4 trang 63 0 0
-
5 trang 59 0 0
-
Giáo trình Quản lý nhà nước về văn hóa - giáo dục - y tế: Phần 1 - PGS. TS. Nguyễn Thu Linh
64 trang 57 1 0 -
6 trang 57 0 0