Thực trạng và một số giải pháp thúc đẩy phát triển nghiên cứu khoa học

Bài viết là những kinh nghiệm và suy nghĩ cá nhân; và trên cơ sở tổng hợp những kiến thức từ các tài liệu về nghiên cứu khoa học nhằm tập trung “mổ xẻ” một số vấn đề như: Vì sao cần làm nghiên cứu khoa học; thực trạng và những rào cản cản trở sự phát triển nghiên cứu khoa học; và giải pháp khắc phục. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng và một số giải pháp thúc đẩy phát triển nghiên cứu khoa học 09/2019 KỶ YẾU HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC & GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐH KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY PHÁT TRIỂN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ThS. Hồ Công Tiến(*) Tóm tắt Để khoa học, công nghệ đáp ứng được nhu cầu phát triển của xã hội trong xu thế toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế, các nhà nghiên cứu, nhất là giảng viên tại các trường đại học và học viện phải là lực lượng nòng cốt trong việc nghiên cứu và ứng dụng các kết quả nghiên cứu đó vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Tuy nhiên, trong những năm qua, hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học các trường đại học ở Việt Nam nói chung và trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng nói riêng chưa cao cả về chất và lượng. Công trình nghiên cứu khoa học không mang lại hiệu quả như mong muốn, thậm chí đề tài nghiệm thu xong chỉ để “xếp ngăn kéo” diễn ra phổ biến. Chính vì vậy, việc nâng cao cả chất và lượng của hoạt động nghiên cứu khoa học gắn liền với sứ mạng và mục tiêu đào tạo của nhà trường để những công trình nghiên cứu thực sự đem lại hiệu quả trong giảng dạy, nâng cao vị thế của trường và ứng dụng thực tiễn là việc làm rất cần thiết. Bài viết dưới đây của tác giả với mong muốn cùng nhà trường “giải phẫu” công cuộc nghiên cứu khoa học và đề xuất một số giải pháp thúc đẩy công tác nghiên cứu khoa học. Bài viết là những kinh nghiệm và suy nghĩ cá nhân; và trên cơ sở tổng hợp những kiến thức từ các tài liệu về nghiên cứu khoa học nhằm tập trung “mổ xẻ” một số vấn đề như: Vì sao cần làm nghiên cứu khoa học; thực trạng và những rào cản cản trở sự phát triển nghiên cứu khoa học; và giải pháp khắc phục. 1. Tại sao cần nghiên cứu khoa học mang tính cá nhân, thậm chí là suy đoán chứ Ở mức độ cá nhân, có thể kể đến 5 lý không phải từ nghiên cứu khoa học, và đó do sau đây: chính là cơ hội để chúng ta thực hiện một 1.1. Nghiên cứu khoa học là một nghiên cứu mới. Khi chúng ta làm NCKH, phương tiện để thu thập kiến thức và học kết quả có thể tiết lộ sự thật và phản bác hay hỏi. xác nhận những phát biểu sai trái trước đây. NCKH là một quy trình đi tìm sự thật 1.3. Nghiên cứu khoa học là một cách và câu trả lời cho những câu hỏi có ích. thể dục tinh thần và tâm thần. Trong quá trình làm NCKH chúng ta phải Để thực hiện NCKH, người làm nghiên thu thập những thông tin liên quan đến chủ cứu phải đọc và viết rất nhiều. Đọc giúp cho đề nghiên cứu, nhận ra những vấn đề còn bỏ nhà khoa học thu thập thông tin, và giúp mở trống và đặt câu hỏi mới. mang trí não đến những khung trời kiến 1.2. Nghiên cứu khoa học là một thức mới. Viết là kỹ năng quan trọng để nhà phương tiện để đi tìm sự thật và bác bỏ khoa học có thể truyền tải thông tin đến kiến thức sai trái. người đọc. Ngoài đọc và viết, người làm Có những nghiên cứu và phát biểu khoa học còn phải biết kỹ năng nói và nghe, (*) Giảng viên khoa Xây dựng,, Trường ĐH Kiến trúc Đà Nẵng giúp nhà khoa học có thể thu thập thông tin 72 KỶ YẾU HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC & GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐH KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG 09/2019 qua phỏng vấn, tương tác với đối tượng biến tích cực cả về số lượng và chất lượng. nghiên cứu và tương tác với đồng nghiệp Tuy nhiên, trước sự phát triển nhanh chóng trong các hội nghị. Đồng thời nói và nghe của đất nước, trước sứ mạng đào tạo, mục cũng là hai phương thức để suy nghĩ có hệ tiêu phát triển và tầm nhìn của trường Đại thống và qua đó nhà khoa học có thể sắp học kiến trúc Đà Nẵng thì hoạt động nghiên xếp thông tin và ý tưởng theo chủ đề. Tất cả cứu khoa học của giảng viên chưa đáp ứng những kỹ năng trên là những phương tiện được yêu cầu (cả về số lượng và chất luyện tập thể dục tinh thần rất hiệu quả. lượng). 1.4. Nghiên cứu khoa học là một Một là, tình trạng đối phó trong cách để xây dựng sự nghiệp, thăng tiến và nghiên cứu khoa học của giảng viên. hội nhập quốc tế. Môi trường nghiên cứu khoa học trong NCKH là một cách giúp chúng ta đạt trường còn chưa sôi nổi, năng động và có được mục tiêu trong đời. Những mục tiêu phần còn kém hiệu quả. Thời gian dành cho này có thể là việc làm, có học bổng, được tài nghiên cứu khoa học còn rất ít, mặc dù Bộ trợ cho nghiên cứu, hợp tác trong kinh Giáo dục ...