Tích hợp dạy kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp 2 trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 2 và tài liệu “Essential Science 2” (ES2)

Bài báo phân tích, nhận xét và so sánh hướng tích hợp việc dạy kĩ năng đọc viết trong Vở bài tập Tự nhiên Xã hội 2 với hướng tích hợp trong tài liệu “Essential Science 2” (ES2) để thấy được sự tương đồng, khác biệt giữa hai tài liệu; từ đó làm tiền đề cho việc xây dựng hệ thống bài tập Tự nhiên và Xã hội 2, hỗ trợ phát triển kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp 2.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tích hợp dạy kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp 2 trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 2 và tài liệu “Essential Science 2” (ES2)Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 50 năm 2013_____________________________________________________________________________________________________________ TÍCH HỢP DẠY KĨ NĂNG ĐỌC, VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRONG VỞ BÀI TẬP TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 VÀ TÀI LIỆU “ESSENTIAL SCIENCE 2” (ES2)1 PHẠM PHƯƠNG ANH* TÓM TẮT Bài báo phân tích, nhận xét và so sánh hướng tích hợp việc dạy kĩ năng đọc viếttrong Vở bài tập Tự nhiên Xã hội 2 (VBTTN&XH 2) với hướng tích hợp trong tài liệu“Essential Science 2” (ES2) để thấy được sự tương đồng, khác biệt giữa hai tài liệu; từ đólàm tiền đề cho việc xây dựng hệ thống bài tập Tự nhiên và Xã hội 2 (TN&XH 2), hỗ trợphát triển kĩ năng đọc, viết cho học sinh (HS) lớp 2. Từ khóa: tích hợp, kĩ năng đọc, kĩ năng viết, Tự nhiên và Xã hội, lớp 2. ABSTRACT Integrating teaching reading and writing skills for Grade 2 students in Nature and Society Workbook 2 and the material “Essential Science 2” (ES2) This article analyses, comments and compares integrating teaching reading andwriting skills in Nature and Society Workbook 2 to that in Essential Science 2 Student’sBook (ES2). This investigation aims at figuring out similarities and differences betweenthem in order to form a basis for constructing a system of exercisesfor Nature and Society2 subject, and supporting the development of reading and writing skills for Grade 2students. Keywords: integrate, reading skill, writing skill, Nature and Society, Grade 2.1. Đặt vấn đề học và được phản ánh một cách cụ thể, Clark (2002) cho rằng “Tích hợp là sinh động trong sách giáo khoa, các tàicách tư duy trong đó các mối liên kết liệu bổ trợ.được tìm kiếm; do vậy, tích hợp làm cho Ở bậc tiểu học, chương trình mônviệc học chân chính xảy ra” [9]. Theo Tự nhiên và Xã hội (TN&XH) được cấuquan niệm đó, tích hợp trong giáo dục trúc trên quan điểm tích hợp theo hướngđược xem như một yếu tố tất yếu của quá đồng tâm: Chương trình kết hợp ba chủtrình học tập với việc tìm kiếm các mối đề lớn Tự nhiên - Con người - Xã hộiliên hệ và kết nối các kiến thức. Nhờ đó, thành một thể thống nhất có mối quan hệHS được học tập toàn diện cả về kiến qua lại. Các kiến thức trong mônthức lẫn kĩ năng. Cùng với sự phát triển TN&XH là sự tích hợp kiến thức củacủa xã hội, định hướng dạy học theo quan nhiều ngành khoa học tự nhiên và khoađiểm tích hợp được thể hiện rõ trong học xã hội. Đặc biệt, hệ thống kiến thức,nhiệm vụ, nguyên tắc xây dựng chương kĩ năng trong chương trình được pháttrình, biên soạn tài liệu, phương pháp dạy triển từ thấp đến cao thông qua việc một chủ đề được mở rộng và nâng cao dần theo các lớp... * HVCH, Trường Đại học Sư phạm TPHCM Đồng hành với sách giáo khoa, vở86Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Phạm Phương Anh_____________________________________________________________________________________________________________bài tập nói chung là nguồn tài liệu giúp nghiệm, đánh giá hiệu quả trong một thờiHS củng cố và khắc sâu kiến thức, kĩ gian dài với sự đầu tư đúng mức. Do đó,năng. Thực hiện nhiệm vụ đó, có thể nói, trong khuôn khổ của bài viết, chúng tôivở bài tập TN&XH đã chuyển tải khá tốt chỉ đề cập một khía cạnh nhỏ trong vấnnội dung giúp HS củng cố, phát triển kiến đề vừa nêu trên nhằm góp một cái nhìnthức, kĩ năng môn học. Tuy nhiên, nếu thực tế làm tiền đề cho việc xây dựng hệxét trên bình diện rèn luyện kĩ năng ngôn thống bài tập TN&XH hỗ trợ phát triển kĩngữ - nhiệm vụ chính của môn Tiếng năng đọc, viết cho HS lớp 2. Đó là phânViệt, mà cụ thể hơn, trong bài viết này, tích, nhận xét và so sánh hướng tích hợpchúng tôi xét đến kĩ năng đọc, viết, thiết việc dạy kĩ năng đọc viết cho HS lớp 2kế của vở bài tập TN&XH, vẫn chưa thể trong VBTTN&XH 2 với hướng tích hợphiện rõ quan điểm tích hợp rèn luyện trong tài liệu “Essential Science 2”thêm hai kĩ năng này nhằm phối hợp với (Science, Geography and History) (ES2).môn Tiếng Việt trong nhiệm vụ nêu trên. Cũng cần nói thêm, việc sử dụng tài Sau giai đoạn hình thành kĩ năng liệu ES2 để so sánh với VBTTN&XH2giải mã và khả năng nhận diện từ ở lớp 1, xuất phát từ việc tìm hiểu tài liệu này vàlớp 2 là giai đoạn trẻ bước đầu tiếp cận một số tài liệu học tập môn Khoa họcvới việc học đọc, viết văn - giai đoạn (Science) khác (Natural and Socialquan trọng cho phát triển vốn từ, vốn Science 2, Top Science 2 Primary,hiểu biết chung về văn hóa, xã hội. Do Longman Science). Quá trình tìm hiểuđó, nếu thực hiện được việc tích hợp kĩ cho thấy phần lớn các tài liệu này đềunăng đọc, viết thông qua hệ thống bài tập được thiết kế trên cơ sở có quan tâm đếnmôn TN&XH, Đạo đức… ngay trong việc rèn kĩ năng đọc, viết cho HS vàgiai ...