Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Tâm lý học: Thao tác tư duy của trẻ 5 - 6 tuổi người dân tộc Thái tỉnh Sơn La

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm xác lập được khung lí luận về thao tác tư duy của trẻ em và đánh giá được thực trạng thao tác tư duy của trẻ 5 – 6 tuổi dân tộc Thái tỉnh Sơn La; Các yếu tố tác động đến thực trạng đó. Đồng thời thử nghiệm và đánh giá hiệu quả quá trình tác động theo các bước hình thành hành động trí óc của Galperin.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Tâm lý học: Thao tác tư duy của trẻ 5 - 6 tuổi người dân tộc Thái tỉnh Sơn La BỘGIÁODỤC&ĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI o0o ĐOÀNANHCHUNG Thao t¸c t duy cña trÎ 5 - 6 tuæi ngêi d©n téc Th¸i tØnh S¬n La Chuyênngành:Tâmlýhọcchuyênngành Mãsố:9.31.04.01TÓMTẮTLUẬNÁNTIẾNSĨTÂMLIH ́ ỌC HÀNỘI2018 Côngtrìnhđượchoànthànhtại:KHOATÂMLÝGIÁODỤCTRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI Ngườihướngdẫnkhoahọc: PGS.TSKH.NguyễnKếHào PGS.TS.LêMinhNguyệt Phảnbiện1:.........................GS.TSTrầnThịMinhĐức TrườngĐHKHXHNVĐHQGHàNội Phảnbiện2:...........................GS.TSNguyễnQuangUẩn TrườngĐạihọcSưphạmHàNội Phảnbiện3:............................PGS.TSĐinhHùngTuấn Họcviệnchínhtrị,BộQuốcPhòngLuậnánsẽđượcbảovệtrướcHộiđồngchấmluậnáncấpTrường họptạiTrườngĐạihọcSưphạmHàNội vào…..giờ......,ngày….tháng…..năm2018Cóthểtìmhiểuluậnántại:ThưviệnQuốcgia,ThưviệnTrườngĐạihọcSưphạmHàNội. 1 MỞĐẦU 1.Tínhcấpthiếtcủađềtàinghiêncứu Tư duyđượccoilàthànhphầncốtcõicủatoànbộ đờisốngtâmlícá nhân,chiphốitìnhcảmvàhànhđộngcủacánhânđó. Cáccôngtrìnhnghiêncứuvềtưduyđềukhaithácứngdụngcácthaotác tưduy.Tuynhiên,bảnthâncácthaotáctưduydiễnranhưthếnàovàlàmthếnàođể pháttriểnvàhoànthiệncácthaotácnàylạiítđượcquantâmnghiêncứu. Tronglịchsửtâmlýhọc,córấtnhiềulíthuyếtnghiêncứusựpháttriển thaotáctưduyởtrẻem,cótínhứngdụngcao.Trongđócólíthuyếtkiếntạo của J.Piaget và lí thuyết về các bước hình thành hành động trí óc củaP.Ia.Galperin.LýthuyếtcủaJ.Piagetnghiêncứuvềsựhìnhthành,pháttriểncácthaotáctưduycủatrẻem,theochiềudọc,từsơcấugiác–động(ở trẻsơsinh)lênthaotáccụthểvàthaotáchìnhthứctheolứatuổi,cònlýthuyết củaGalperinnghiêncứusựhìnhthànhthaotác(hànhđộngtríóc)củacánhân theochiềungang,từhànhđộngvậtchất,bênngoài,chuyểnvàohànhđộng tinhthần,bêntrong.Nếukếthợpchúngvớinhausẽmanglạihiệuquảcao trongviệcpháttriểncácthaotáctưduycủatrẻem. Nhưvậy,trênphươngdiệnkhoahọc,cảtrongtâmlíhọcđạicươngvàtâmlíhọcpháttriển,vấnđề thaotáctư duyđãđượcxácđịnhlàthànhphần cốtlõicủatư duy.J.Piagetđãnghiêncứurấtsâuthaotácbảotoànvàđảo ngượcnhưlàhaithaotácquyếtđịnhđếnsự xuấthiệnvàpháttriểncácthao táctưduycủatrẻem.Mặtkhác,Galperinđãnghiêncứuquytrìnhchuyểnhóatừhànhđộngvậtchấtthànhhànhđộngtinhthầntrongtâmlíhọc.Từđómởramộthướngrấttiềmnănglàhìnhthànhthaotáctưduycủatrẻemdựatrêntínhbảotoànvàđảongượccủatrẻ. Mặtkhác, ở ViệtNam,cáccôngtrìnhnghiêncứuvề thaotáctư duy ởtrẻemchủyếuđượcnghiêncứudướigócđộtiếpcậncủacácnhàtâmlýhọchoạtđộng.Hiệnnay,chưacócôngtrìnhnghiêncứunàovề thaotáctư duy theohướngtiếpcậnJ.Piaget.Hơnnữa,TỉnhSơnLalàmộttỉnhmiềnnúicótới53%làngườidântộcThái.Tuynhiên,việcnghiêncứutưduyvàpháttriểnthaotáctư duychotrẻ dântộcTháitỉnhSơnLachưađượcnghiêncứubài bản,hệthống.Trongkhiđóchủtrương,chínhsáchcủaĐảngvàNhànướctahướngđếnnângcaochấtlượnghiệuquảgiáodụcchotrẻemdântộckhuvựcmiềnnúi. Xuấtpháttừ nhữnglýdotrênchúngtôitriểnkhainghiêncứuđề tài:“Thaotáctưduycủatrẻ56tuổingươi ̀ dântộcTháitỉnhSơnLa”. 2.Mụcđíchnghiêncứu 2 Xáclậpđượckhunglíluậnvềthaotáctư duycủatrẻemvàđánhgiáđượcthựctrạngthaotáctưduycủatrẻ5–6tuổidântộcTháitỉnhSơnLa;Cácyếutố tácđộngđếnthựctrạngđó.Đồngthờithử nghiệmvàđánhgiáhiệuquả quátrìnhtácđộngtheocácbướchìnhthànhhànhđộngtríóccủaGalperin. 3.Đốitượngvàkháchthể 3.1.Đốitượngnghiêncứu Mứcđộthaotáctưduycủatrẻ5–6tuổingườidântộcThái. 3.2.Kháchthểnghiêncứu Đềtàinghiêncứutrênkháchthể200trẻ(105trẻdântộcTháivà95trẻdântộckinhtỉnhSơnLa);53cánbộquảnlívàgiáoviênmầmnon;200phụhuynhcủa200trẻđượcnghiêncứu. 4.Giảthuyếtkhoahọc Đasốtrẻmẫugiáo5–6tuổidântộcTháiđượcnghiêncứucóthaotác tưduyởmứcđộthấp(chưacóthaotácbảotoànvàđảon ...