TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC

+Học sinh biết định lí về tổng ba góc của một tam giác.+Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác. +Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào giải bài toán, phát huy tính tích cực của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁCI.MỤC TIÊU+Học sinh biết định lí về tổng ba góc của một tam giác.+Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác.+Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào giải bài toán, phát huy tính tíchcực của học sinh.II.CHUẨN BỊ1.Giáo viên.-Thước thẳng, thước đo góc, tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy.2.Học sinh.-Thước thẳng, thước đo góc.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1.Ổn định tổ chức.-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:........................................................................................................................................ Vắng: 7B: /38.........................................................................................................................................2.Kiểm tra.-Không kiểm tra.3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Tổng ba góc trong một tam giác. 1.Tổng ba góc của một tam giác.Yêu cầu cả lớp làm ?1 HS cả lớp làm bài trong 5 phút.Gọi 2 học sinh lên bảng làm và rút Hai học sinh lên bảng làm và rút ra nhận xétra nhận xét. B N M C A P M  .... A  .... N  .... B  .... P  .... C  ..... *Nhận xét: A  B  C  1800 M  N  P  1800Giáo viên lấy 1 số kết quả của cácem học sinh khác. Cả lớp cùng sử dụng tấm bìa đã chuẩn bị cắt ghép như SGK và giáo viên hướng dẫn.-Em nào có chung nhận xét giơtay B-Nếu có học sinh có nhận xétkhác, giáo viên để lại sau ?2 C A *Định lí: Tổng ba góc của 1 tam giác bằng 1800 .Giáo viên sử dụng tấm bìa lớnhình tam giác lần lượt tiến hành HS1 lên bảng vẽ hình ghi GT, KLnhư SGK B x y 1 2 C A-Hãy nêu dự đoán về tổng 3 góccủa một tam giác HS suy nghĩ trả lời …Gọi 1 học sinh đứng tại chỗ nhận ABC GTxétGiáo viên chốt lại bằng cách đo, A  B  C  1800hay gấp hình chúng ta đều có nhận KLxét: +Tổng 3 góc của tam giácbằng 1800, đó là một định lí quantrọng. HS: B  A1 , C  A2 (so le trong) HS: A  B  C  A  A1  A2  1800 Học sinh lên bảng trình bày. Chứng minhYêu cầu học sinh vẽ hình ghi GT, Qua A kẻ xy //BCKL của định lí Ta có B  A1 (Hai góc so le trong) (1)Gọi 1 em lên bảng vẽ hình ghi GT, C  A2 (Hai góc so le trong ) (2)KL Từ (1) và (2) ta có: A  B  C  A  A1  A2  1800 (đpcm)-Bằng lập luận em nào có thểchứng minh được định lí trên?Nếu không có học sinh nào trả lờiđược thì giáo viên hướng dẫn.Giáo viên hướng dẫn kẻ xy //BC-Chỉ ra các góc bằng nhau trênhình?Tổng A  B  C bằng 3 góc nàotrên hình vẽ ?Gọi một sinh lên bảng trình bày.4.Củng cố.Cho HS làm bài tập 1.Tr.107.SGK. HS làm bài ít phút. H.47: x  180 ...