Trắc nghiệm phần Giáo dục học đại cương

Tài liệu "Trắc nghiệm phần Giáo dục học đại cương" giúp sinh viên ôn tập các kiến thức về giáo dục đại cương trong chương trình học qua các câu hỏi chuyện ngành về hiện tượng giáo dục, các yếu tố tạo thành quá trình sư phạm, đặc trưng cơ bản của giáo dục, quá trình sư phạm, chức năng của giáo dục và nhiều vấn đề liên quan khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trắc nghiệm phần Giáo dục học đại cương TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG. Câu 1: Hiện tượng giáo dục xuất hiện trong xã hội loài người là nhờ và do yếu tố nào trong các yếu tố nào dưới đây? a. Do con người có ý thức. b. Do con người có ngôn ngữ. c. Do con người có tư duy. d. Do con người có lao động. e. Do cả 4 yếu tố trên. * Câu 2: Nêu đầy đủ các yếu tố tạo thành quá trình sư phạm. a. Khách thể, chủ thể giáo dục. b. Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục. c. Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục. d. Kết quả giáo dục. e. Cả a,b,c,d.* Câu 3: Giáo dục – với tư cách là một hiện tượng xã hội – là: a. Hoạt động của thế hệ đi trước truyền lại cho thế hệ đi sau những kinh nghiệm về lao động sản xuất và sinh hoạt cộng đồng. b. Hoạt động của những người trẻ tuổi tiếp thu những kinh nghiệm về lao động sản xuất và sinh hoạt cộng đồng. c. Hoạt động của thế hệ đi trước truyền lại cho thế hệ đi sau những kinh nghiệm về lao động sản xuất và sinh hoạt cộng đồng và sự tiếp thu của những người trẻ tuổi về những kinh nghiệm đó.* d. Tất cả các hoạt động trên. Câu 4: Giáo dục có đặc trưng cơ bản là: a. Truyền đạt những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển xã hội loài người. b. Lĩnh hội những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển xã hội loài người. c. Truyền đạt và lĩnh hội nền văn hoá của xã hội loài người. d. Truyền đạt và lĩnh hội những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển của xã hội loài người.* Câu 5: Truyền đạt và lĩnh hội những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển của xã hội loài người, đó là nét đặc trưng cơ bản của: a. Quá trình sư phạm – đối tượng của giáo dục học. b. Quá trình giáo dục – 1 bộ phận của quá trình sư phạm. c. Quá trình dạy học - 1 bộ phận của quá trình sư phạm. d. Giáo dục – 1 hiện tượng của xã hội loài người.* Câu 6: Nhờ được giáo dục mà cá thể trở thành: a. Con người. b. Cá nhân. c. Nhân cách.* d. Người lớn tuổi. Câu 7: Giáo dục làm cho: a. Nhu cầu và năng lực của con người ngày càng phong phú và đa dạng. b. Nhân cách con người được phát triển ngày càng đầy đủ và hoàn thiện. c. Sức mạnh tinh thần và sức mạnh thể chất của con người ngày càng tăng lên. d. Cả a, b, c.* Câu 8: Giáo dục là điều kiện không thể thiếu được để duy trì và phát triển đời sốngcủa con người, của xã hội loài người vì: a. Giáo dục tái sản xuất những nhu cầu và năng lực của con người. b. Giáo dục tái sản xuất những sức mạnh bản chất của con người. c. Giáo dục tái sản xuất những nhân cách, sức lao động cần thiết phù hợp với yêu cầu xã hội.* d. Giáo dục tái sản xuất các hoạt động sống khác của xã hội. Câu 9: Ở đâu có con người, ở đó có giáo dục vì: a. Giáo dục là một hoạt động có mục đích của con người. b. Giáo dục là một hoạt động có ý thức của con người. c. Giáo dục là một chức năng đặc trưng của xã hội loài người. d. Giáo dục là yêu cầu cần thiết của xã hội. e. Cả a, b, c. * Câu 10: Giáo dục là một hiện tượng phổ biến của xã hội loài người vì: a. GD là phương thức để tái sản xuất sức lao động xã hội. b. GD là phương thức để tái sản xuất những nhân cách phù hợp với yêu cầu xã hội. c. GD là chức năng đặc trung của xã hội loài người.* d. GD là phương thức để tái sản xuất những hoạt động sống của xã hội. Câu 11: GD là một tất yếu và không bao giờ mất đi (vĩnh hằng) vì: a. GD ra đời sau sự ra đời của xã hội. b. GD ảnh hưởng to lớn đến sự phát triến của xã hội. c. GD là nhân tố tái sản xuất xã hội.* d. Cả a, b, c. Câu 12: Mèo dạy con bắt chuột là một hiện tượng: a. Bản năng.* b. GD. c. Bắt chước. Câu 13: Trong thế giới động vật có hiện tượng GD không? a. Có. b. Không.* Câu 14: GD là một hiện tượng: a. Tự nhiên. b. Xã hội. c. Xã hội đặc biệt.* d. Tự nhiên – xã hội. Câu 15: Quá trình sư phạm có phải là hiện tưọng GD không? a. Có.* b. Không. Câu 16: Mọi hiện tượng GD đều là đối tượng nghiên cứu của GDH: a. Đúng. b. Sai.* Câu 17: Những hiện tượng GD nào dưới đây là đối tượng nghiện cứu của GDH: a. Các hiện tượng GD diễn ra ở các cung thiếu nhi. b. Các hiện tượng GD diễn ra ở các câu lạc bộ văn hoá. c. Các hiện tượng GD diễn ra ở các trường học. d. Cả a, b, c.* Câu 18: Qúa tình sư phạm là sự thống nhất của hai quá trình bộ phận, đó là: a. Quá trình dạy và quá trình học. b. Quá trình DH và quá trình GD.* c. Quá trình GD và quá trình tự GD. d. Quá trình truyền thụ kinh nghiệm xã hội và quá trình tiếp thu kinh nghiệm xã hội. Câu 19: Chức năng trội của quá trình DH là: a. Võ trang cho người học những tri thức về tự nhiên, xã hội và tư duy. b. Trau dồi học vấn.* c. Hình thành những kỹ năng, kỹ xảo nhận thức hoạt động. Câu 20: Chức năng trội củ ...