TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNH

TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNHI.MỤC TIÊU +Kiến thức: HS biết được trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh của 2 tam giác, biết cách vẽ tam giác biết 2 cạnh và góc xen giữa.+Kỹ năng: Biết vận dụng trường hợp bằng nhau của hai tam giác cạnh – góc cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau, cạnh tương ứng bằng nhau. -Rèn kĩ năng vẽ hình, phân tích, trình bày chứng minh bài toán hình.+Thái độ: Có...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNH TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNHI.MỤC TIÊU+Kiến thức: HS biết được trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh của 2 tam giác,biết cách vẽ tam giác biết 2 cạnh và góc xen giữa.+Kỹ năng: Biết vận dụng trường hợp bằng nhau của hai tam giác cạnh – góc -cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc t ương ứng bằngnhau, cạnh tương ứng bằng nhau.-Rèn kĩ năng vẽ hình, phân tích, trình bày chứng minh bài toán hình.+Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận chính xác khi vẽ hình, tính toán.II.CHUẨN BỊ1.Giáo viên.-Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng phụ.2.Học sinh.-Thước kẻ, compa, thước đo góc, bảng nhóm.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1.Ổn định tổ chức.-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:........................................................................................................................................ /38. Vắng: 7B:........................................................................................................................................2.Kiểm tra.HS1.Phát biểu trường hợp bằng nhau HS1.Lên bảng thực hiện.thứ nhất của 2 tam giác.GV nhận xét, cho điểm HS. HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa. 1. Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen giữaGV đưa ra bài toán: *Bài toán: SGK.Tr.117.Vẽ  ABC biết: AB = 2 cm, BC = 3cm, B = 700 x AYêu cầu 1 HS lên bảng vẽ và nêu 2cmcách vẽ, cả lớp theo dõi và vẽ vào vở. 7 00 y 3 cm B CYêu cầu HS khác nêu lại cách vẽ. - Vẽ xBy  700 - Trên tia Bx lấy điểm A: BA = 2cm - Trên tia By lấy điểm C: BC = 3cm - Vẽ đoạn AC ta được ABC HS lắng nghe, ghi nhớ. GV giới thiệu B là góc xen giữa 2cạnh AB và BC. Hoạt động 2. Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh 2. Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh.Yêu cầu học sinh làm ?1 Cả lớp vẽ hình vào vở, 1 học sinh lên bảngGọi một HS đọc đề bài làm.Đo AC = ?; AC = ?  Nhận xét ? Trả lời: AC = AC-  ABC và  ABC có những cặp cạnh HS: AB = AB; BC = BC; AC = ACnào bằng nhau. ? HS:  ABC =  ABC-Rút ra nhận xét gì về 2  trên ? x A 2cm 7 00 y 3cm B C *Tính chất: SGK Hai HS nhắc lại tính chất.  ABC và  ABC; AB = AB;  B  B ; BC = BC GTGV nêu nội dung tính chất. KL  ABC =  ABC +Kí hiệu: (c.g.c) B A C D-Kí hiệu trường hợp bằng nhau: (c.g.c)Yêu cầu HS làm ?2-Hình vẽ cho biết những điều gì? Xét  ABC và  ADC có: AC chung-Hai tam giác trên còn có đặc điểm gì? CD = CB (gt)Gọi HS lên bảng trình bày ACD  ACB (gt) ...