TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (tt)

Giúp học sinh: - Hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp văn học, quan điểm sáng tác và những đặc điểm cơ bản trong phong cách nghệ thật của Hồ Chí Minh. - Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập. Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn Hồ Chí Minh qua bản Tuyên ngôn độc lập. B. Phương pháp giảng dạy: - Phần tác phẩm :Nêu vấn đề, gợi mở, phát vấn, đàm thoại kết hợp với diễn giảng. Hoạt động song phương giữa GV...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (tt) TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (tt) -Hồ Chí Minh-A. Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: - Hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp văn học, quan điểmsáng tác và những đặc điể m cơ bản trong phong cách nghệ thật của Hồ ChíMinh. - Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngônđộc lập. Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn Hồ Chí Minh qua bản Tuyênngôn độc lập.B. Phương pháp giảng dạy: - Phần tác phẩm :Nêu vấn đề, gợi mở, phát vấn, đàm thoại kết hợp vớidiễn giảng. Hoạt động song phương giữa GV và HS trong quá trình tiếp cậnC. Phương tiện thực hiện - SGK, SGV, Casset, tài liệu tham khảo, giáo án.D. Cách thức thực hiện: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:PHẦN II: Tác phẩmHoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt*Hoạt động 1: Tìm Hs xem phần tiểu I. Giới thiệu chunghiểu hoàn cảnh ra dẫn, trả lời câu hỏi 1. Hoàn cảnh ra đờiđời, mục đích sáng (SGK)tác và giá trị của 3. Mục đích:bả n - Tuyên bố nền độc lập của dân tộc. Tuyên ngônđộc lập. - Ngăn chặn âm mưu xâm lược của các nước thực dân, đế quốc. 4 .Giá trị của bản TNĐLGv bổ sung thêm để a.Về lịch sửhoàn chỉnh các ý . Là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân ,phong kiến ở nước ta và mở ra kỉ nguyên mới độc lập tự do dân tộc. b.Về văn học: TNĐL là bài văn chính luận ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, đanh thép, lời lẽ hùng hồn & đầy sức thuyết phục -áng văn bất hủ . Đọc thầm sgk, trình 5.Bố cục: gồm 3 đoạn .Xác định & nhậ n bày . - Đoạn 1:Cơ sở pháp lí của bản tuyênxét bố cục của Bả n ngônTuyên ngôn để định - Đoạn 2: Cơ sở thực tiễn của bản tuyênhướng phân tích ngôn. - Đoạn 3: Lời tuyên bố độc lậpCho hs nghe thubăng lời của Bác ---> Bố cục cân đối ,kết cấu chặt chẽ .đọc bản TNĐL II. Đọc -Hiểu văn bản:*Hoạt động 2: Đọc Hs đọc phần I nhận 1.Cơ sở pháp lí &chính nghĩa củahiểu đoạn 1. xét lời mở đầucủa bản TN:- Tại sao mở đầu.. bản TN Nêu và khẳng định quyền con người vàBác lại trích dẫn 2 quyền dân tộc:bản TN của Mĩ và - Trích dẫn 2 bản TN: Việc + Tuyên ngôn độc lập của Mĩ (1776)Pháp? tríchdẫn ấy có ý nghĩa gì + Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp (1791)?- Lập luận của Bác Hs cần hiểu -> nêu lên nguyên lí cơ bản về quyền tríchsáng tạo ở điểm nào như thế để làm gì? bình đẳng, độc lập của con người .? tập trung ở từ ngữ * Ý nghĩa của viêc trích dẫn: - Có tính chiến thuật sắc bén, khéonào ?- Với cách lập luậ n léo, khóa miệng đối phương.trên, HCM đã đập Suy nghĩ & trao đổi -Khẳng định tư thế đầy tự hào củatan âm mưu gì của bạn cùng bàn ,trả lời dân tộc( đặt 3 cuộc CM, 3 nền độc lập, 3 bản TN ngang tầ m nhau.)Pháp?Gv bổ sung , sơ kết * Lập luận sáng tạo : Suy rộng ra.. “ -đoạn 1 > từ quyền con người nâng lên thành quyền dân tộc.*Hoạt động 3:Từ cơ sở pháp lí, Học sinh đọc thêm 1 * Tóm lại: Với lời lẽ sắc bén, đanhbản TN tiếp tục đưa lần nữa để phát thép, Người đã xác lập cơ sở pháp lý củara những vấn đề gì biểu, bản TN, nêu cao chính nghĩa của ta. Đặt,nhằm mục đích gì ? ra vấn đề cốt yếu là độc lập dân tộc.Trên thực tế Bác đã 2.Cơ sở thực tiễn của bản TN:đưa ra luận cứ a. Tội ác của Pháp:l/chứng nào để bác Hs nghe đoạn2 của *Tội ác 80 năm: lợi dụng lá cờ tự do,bỏ? bảnTN ,trả lời bình đẳn ...