Vai trò trách nhiệm của nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật đối với nhiệm vụ hỗ trợ giáo viên trong các hoạt động chăm sóc giáo dục học sinh khuyết tật

Bài viết trình bày về những vai trò và trách nhiệm cụ thể của Nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật đối với Nhiệm vụ hỗ trợ giáo viên trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật theo quy định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò trách nhiệm của nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật đối với nhiệm vụ hỗ trợ giáo viên trong các hoạt động chăm sóc giáo dục học sinh khuyết tậtTHÛÅC TIÏÎN GIAÁO DUÅCVAI TROÂA TRAÁCHVNHIÏÅM CUÃA NHÊNT VIÏN HÀÖËI VÚÁI NHIÏÅM VUÅ HÖÎ TRÚÅT ÀÖÅNGGIAÁOCHÙMVIÏNSOTRGIAÁO DUÅC HOÅCT SINH KHUYÏËT TÊTRÊÌN THÕ BÑCH NGOÅC*Ngaâynhêånbaâi:17/08/2017;ngaâysûãachûäa:18/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:19/10/2017.Abstract: Eventhough thetermsused toimplyabouteducational supportworkersfor personswithdisabilities arevarious inthe main task ofeducationsupport staffshouldsupportandadvocate teachersin taking care andeducating chidren withdisabiextend the highest potential of children. Therefore, this article deliverssome specific tasks andresponsibilities of theeducafollowing up the regulated missions oftaking care and educating children with disabilities.Keywords: Educational support worker, inclusiveeducation, children with disabilities, teacher.1. Múã àêìu2. Nöåi dung nghiïn cûáuTheosöëliïåucuãaViïånKhoahoåcGiaáoduåcViïåtNam, 2.1. Caác thuêåt ngûä trïn thïë giúái coá liïn quan àïënnùm1996caãnûúácmúáicoá42.000treãkhuyïëttêåtàûúåcài “NVHT”hoåc,nhûngàïënnùm2015,àaäcoáhún500.000treãkhuyïëtThuêåtngûäàïíchó“GDNKT,NVHTGDNKT”àûúåcsûãtêåtàûúåcàïëntrûúâng,tùnglïn10lêìnquahún20nùmduångkhaácnhauúãmöîiquöëcgiavaâthêåmchñlaâcaácbangthûåchiïångiaáoduåchoâanhêåptaåiViïåtNam[1].Àïíàaápkhaácnhaucuãacuângmöåtquöëcgiacuängcoátïngoåikhaácûángàûúåcsöëlûúånglúánhoåcsinhkhuyïëttêåt(HSKT)àihoåcnhauchovõtrñnaây.ÚÃMô,thuêåtngûäparaprofessional laâvaâàïínêngcaochêëtlûúånggiaáoduåchoâanhêåp,cêìncoáàöåirêëtphöíbiïën,tuynhiïntrongnhiïìuvùnbaãnvaâcaácnghiïnnguänhênviïnhöîtrúå(NVHT)cuânglaâmviïåcvúáigiaáoviïncûáuvïìàöåinguäGDNKTvaâNVHTGDNKTúãMôcuängxuêët(GV)àïíthûåchiïånnhiïåmvuåchùmsoác,giaáoduåcvaâdaåyhiïåncaácthuêåtngûänhûparaeducator vaâteacherassistanthoåcHSKT.(GVhöîtrúåvaâtrúågiaãng).ÚÃAnh,thuêåtngûäteacherassistantNVHTgiaáoduåcngûúâikhuyïëttêåt(GDNKT)laâmöåtcuängthûúângàûúåcsûãduång.ÚÃcaácbangkhaácnhaucuãatïngoåichovõtrñchûácdanhnghïìnghiïåplêìnàêìutiïn AustraliacuänggoåitïnkhaácnhauchovõtrñnaâynhûúãàûúåcàûavaâoLuêåt Ngûúâi Khuyïët têåt2010.ThöngtûBangVictoriathòthûúângàûúåcgoåilaâintegrationaide(NVHTliïntõchsöë19/2016/TTLT-BGDÀT-BNV[2]cuãaBöåGD- hoâanhêåp),coânúãbangQueenslandthòlaåiàûúåcgoåilaâÀTvaâBöåNöåivuåthaáng6/2016àaäquyàõnhmaäsöë,tiïu Teacheraids(ngûúâitrúågiuápchoGV).Ngaycaãúãcaácnûúácchuêínchûácdanhnghïìnghiïåpböínhiïåmvaâxïëplûúng chêuÊu,viïåcsûãduångcaácthuêåtngûänaâycuängkhöngtheochûácdanhnghïìnghiïåpàöëivúáiNVHTGDNKTtrong àöìngnhêët.VñduånhûúãHiLaåp,NVHTgiaáoduåcàûúåcgoåicaáccúsúãgiaáoduåccönglêåp.Thöngtûliïntõchnaâyàaä laâspecial/supportteacher (GVhöîtrúå/GVàùåcbiïåt)laâquyàõnhrêëtroänhiïåmvuåcuãaNVHT,àoálaâ:a)Thûåchiïånnhûängngûúâitaåoàiïìukiïånchñnhàïíxoáaboãnhûängraâochûúngtrònh,kïëhoaåchhöîtrúåGDNKTtheoyïucêìuvaâ caãnvaâthûåchiïåncaáctiïëpcêånnhùçmàaápûángnhucêìuàaquyàõnhcuãaàúnvõ;b)Thamgiaxêydûångkïëhoaåch daångcuãahoåcsinh(HS)[3].CaácquöëcgiakhaácnhûIrelandgiaáoduåccaánhênchongûúâikhuyïëttêåt;c)HöîtrúångûúâithòNVHTàûúåcgoåilaâEducationalSupportWorkerkhuyïëttêåthoåctêåpvaâreânluyïånkônùngàùåcthuâ,kônùngthuêåtngûänaâyhiïånnaycuängàûúåcViïåtNamsûãduångvaâsöëngphuâhúåpvúáikhaãnùngvaânhucêìucuãangûúâikhuyïëtàûavaâocaácvùnbaãndõchthuêåtchñnhthûácchotïngoåitêåt;d)HöîtrúåGVtrongcaáchoaåtàöångchùmsoác,GDNKT; cuaãvõtrñNVHTGDNKT,...Tuytïngoåikhaácnhau,nhûngà)Thamgiahuyàöångngûúâikhuyïëttêåtàïëntrûúânghoåc nhûängthuêåtngûäàaäàûúåcduângchocuângmöåtvõtrñlaâtêåp;e)Höîtrúå,tûvêënchogiaàònhngûúâikhuyïëttêåtvaâ“NVHTGDNKT”àïìuliïnquanàïënGV(teacher)vaâhöîcöångàöìngvïìkiïënthûác,kônùngchùmsoác,GDNKT... trúå(assistant,support).Nhûvêåy,mùåcduâvúáitïngoåinaâoBaâiviïëtnaâyàïìcêåpàïënnhiïåmvuåcuãaNVHT,àoálaâhöî àinûäathòvaitroâtroångyïëucuãaNVHTGDNKTtrongtrúåGVtrongcaáchoaåtàöångchùmsoác,GDNKTtrong trûúânghoåcàoálaâhöîtrúåGVthûåchiïåncöngtaácgiaáoduåcnhaâtrûúângphöíthöng,nöåidunggöìmcoá:caácthuêåtngûä vaâchùmsoácchotreãkhuyïëttêåttrongvaângoaâilúáphoåc.liïnquanàïënNVHTGDNKT,vaitroâvaâtraáchnhiïåmcuåthïícuãaNVHTGDNKT.* Trûúâng Àaåi hoåc Sû phaåm Haâ Nöåi44Taåp chñ Giaáo duåc söë 420(kò 2 - 12/2017)2.2. Möåt söë nghiïn cûáu vïì ...