Vị trí việc làm của chuyên viên trường đại học

Trong trường đại học, đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp đóng một vai trò quan trọng; Vị trí của họ rất đa dạng. Mỗi vị trí đòi hỏi nhân viên phải có trình độ và năng lực nhất định. Trên cơ sở làm rõ khái niệm vị trí việc làm, phân loại vị trí việc làm, chúng tôi trình bày ý nghĩa, nguyên tắc và phương pháp xác định vị trí công việc của nhân viên chuyên nghiệp trong các trường đại học. Từ đó, chúng tôi cung cấp một khung năng lực chung cho vị trí công việc của đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp trong các trường đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vị trí việc làm của chuyên viên trường đại họcVJE Tạp chí Giáo dục, Số 464 (Kì 2 - 10/2019), tr 19-24 VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA CHUYÊN VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Phạm Đình Mạnh - Trường Đại học Vinh Ngày nhận bài: 10/8/2019; ngày chỉnh sửa: 27/8/2019; ngày duyệt đăng: 05/9/2019. Abstract: In the university, professional staffs play an important role; Their positions are very diverse. Each position requires employees to have a certain level of qualifications and competency. On the basis of clarifying the concept of employment position, classifying employment position, we present the significance, principles and methods of determining the job position of professional staffs in universities. From there, we propose a general competency framework for job position of professional staffs in universities Keywords: Job position, professional staffs, competency framework, university.1. Mở đầu gọi cụ thể theo chức danh, chức vụ hoặc theo tính chất công Giáo dục đại học (GDĐH) nước ta đang có những đổi việc và được gắn liền với quá trình thực hiện chức năng,mới căn bản và toàn diện trên tất cả các phương diện: Cơ nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức đó. VTVL được cấu thànhcấu đào tạo và mạng lưới cơ sở GDĐH; nội dung, phương bởi các thành phần: 1) Tên gọi VTVL (chức danh);pháp và quy trình đào tạo; quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, 2) Nhiệm vụ và quyền hạn mà người đảm nhiệm VTVL cầnsử dụng giảng viên và cán bộ quản lí; tổ chức triển khai phải thực hiện (chức trách); 3) Yêu cầu về trình độ và kĩcác hoạt động khoa học và công nghệ; huy động nguồn lực năng chuyên môn mà người đảm nhiệm VTVL phải đápvà cơ chế tài chính; quản lí GDĐH; hội nhập quốc tế… ứng (tiêu chuẩn); 4) Tiền lương được trả tương ứng với chức[1]. Những đổi mới này có ảnh hưởng sâu sắc đến toàn bộ danh, chức trách và tiêu chuẩn của người đảm nhiệm cônghoạt động của trường đại học (ĐH), đến mỗi thành viên việc. VTVL được thể hiện dưới hình thức bản mô tả côngcủa nhà trường và vị trí việc làm (VTVL) của họ. Từ đó, việc và khung NL để thực hiện công việc đó. Mỗi VTVLnhững yêu cầu đối với trình độ và năng lực (NL) của người đều đòi hỏi người làm việc phải có một trình độ và NL nhấtthực thi công việc ở từng VTVL cũng có những thay đổi định. Vì thế, VTVL chính là căn cứ để có thể xác định đượccơ bản. Trong trường ĐH, ngoài đội ngũ giảng viên, đội số lượng cũng như cơ cấu công việc và chất lượng nguồnngũ chuyên viên (CV) giữ vai trò quan trọng. VTVL của nhân lực có thể đảm bảo thực hiện những nhiệm vụ của cáchọ rất đa dạng, từ hành chính tổng hợp, tổ chức cán bộ, đào cơ quan, tổ chức, đơn vị; đồng thời cũng là căn cứ giúp chotạo, đảm bảo chất lượng, nghiên cứu khoa học, hợp tác các cơ quan, tổ chức, đơn vị xác định được trình độ, NL củaquốc tế đến quản lí sinh viên/học viên… Vì thế, nghiên nguồn nhân lực để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cũng nhưcứu xác định VTVL của CV trường ĐH là một vấn đề có tuyển dụng, sắp xếp hợp lí nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầutính cấp thiết, phục vụ cho công tác phát triển đội ngũ này. của từng VTVL.2. Nội dung nghiên cứu Từ đó, VTVL của CV trường ĐH là công việc chuyên2.1. Vị trí việc làm và vị trí việc làm của chuyên viên môn - nghiệp vụ (CM-NV) hỗ trợ, phục vụ các hoạt động:trường đại học đào tạo; tổ chức nhân sự; hành chính tổng hợp; hợp tác Điều 7 của Luật Viên chức nêu rõ: “VTVL là công trong và ngoài nước; công tác sinh viên; thanh tra - phápviệc hoặc nhiệm vụ gắn với chức danh nghề nghiệp hoặc chế; khảo thí và đảm bảo chất lượng,… của trường ĐH.chức vụ tương ứng; là căn cứ xác định số lượng người làm VTVL của CV trường ĐH cũng đòi hỏi người làm việcviệc, cơ cấu viên chức để thực hiện việc tuyển dụng, sử phải có trình độ CM-NV và NL phù hợp với mỗi mộtdụng và quản lí viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập” VTVL trong bộ máy quản lí hành chính của nhà trường.[2]. Theo Khoản 1, Điều 3, Nghị định số 36/2013/NĐ-CP Khi quản lí GDĐH có những đổi mới căn bản, toàn diệnngày 22/4/2013 về VTVL và cơ cấu ngạch công chức của thì nội dung ở từng VTVL của CV cũng có những thay đổiChính phủ, “VTVL là công việc gắn với chức danh, chức căn bản, toàn diện theo hướng phát triển thêm những nộivụ, cơ cấu và ngạch công chức để xác định biên chế và bố dung mới. Ví dụ, đối vớ ...