Xây dựng hồ sơ học tập điện tử (E-Portfolio) cho sinh viên khóa 43 trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày việc khẳng định vai trò quan trọng của hồ sơ học tập điện tử (E-portfolio) trong quá trình bốn năm học tập, rèn luyện tại môi trường đại học. Tuy nhiên, việc xây dựng hồ sơ học tập điện tử ở sinh viên vẫn chưa được quan tâm thực hiện. Với mục đích giải quyết những khó khăn trong quá trình học tập, là nơi lưu trữ thành quả và tăng cường sự trao đổi với cố vấn học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng hồ sơ học tập điện tử (E-Portfolio) cho sinh viên khóa 43 trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí MinhGiải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka lần 20 năm 2018 Kỷ yếu khoa học XÂY DỰNG HỒ SƠ HỌC TẬP ĐIỆN TỬ (E-PORTFOLIO) CHO SINH VIÊN KHÓA 43 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đặng Mạnh Phi*, Nguyễn Như Quỳnh Anh Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh *Tác giả liên lạc: dangmanhphi@gmail.com TÓM TẮTTrong bài viết, chúng tôi khẳng định vai trò quan trọng của hồ sơ học tập điện tử(E-portfolio) trong quá trình bốn năm học tập, rèn luyện tại môi trường đại học.Tuy nhiên, việc xây dựng hồ sơ học tập điện tử ở sinh viên vẫn chưa được quantâm thực hiện. Với mục đích giải quyết những khó khăn trong quá trình học tập,là nơi lưu trữ thành quả và tăng cường sự trao đổi với cố vấn học tập. Chúng tôiđã xây dựng hồ sơ học tập điện tử (E-portfolio) cho sinh viên khóa 43. Kết quảnghiên cứu hồ sơ học tập điện tử (E-portfolio) cho thấy, sinh viên đánh giá caovà tỏ ra hứng thú với hồ sơ học tập điện tử. Bước đầu góp phần giải quyết nhữngkhó khăn mà sinh viên khóa 43 gặp phải trong học tập.Từ khóa: E-portfolio, hồ sơ học tập điện tử, xây dựng hồ sơ học tập điện tử. E-PORTFOLIO PROFESSIONAL EDUCATION BUILDING FOR K43 STUDENTS HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION Dang Manh Phi*, Nguyen Nhu Quynh Anh Ho Chi Minh City University of Education *Corresponding Author: dangmanhphi@gmail.com ABSTRACTThis article, we are confirming the important role of e-learning in the four yearsof university education. However, the development of e-learning profiles instudents has not been paid attention. For the purpose of addressing learningdifficulties, store the results and enhance communication with the academiccounselor. We have built an E-portfolio for students the course 43. The results ofthe E-portfolio study show that students appreciate and are excited. with e-learning records. Initially contributing to the difficulties faced by students in thecourse 43.Keywords: E-portfolio, e-learning profiles, e-learning profiles.TỔNG QUAN chế. Với xu thế phát triển chung củaHiện nay, tại các trường đại học công Cách mạng Công nghiệp 3.0, hồ sơ họccụ hỗ trợ sinh viên (SV) học tập và tập điện tử (E-portfolio) ra đời và ngàynghiên cứu đã được trang bị nhưng càng chứng tỏ được những lợi thế hỗchưa thực sự đạt hiệu quả. Tiêu biểu trợ người học một cách vượt bậc. Côngviệc lưu trữ tài liệu, trưng bày các sản cụ này linh hoạt, tiết kiệm, giúp bảnphẩm trong suốt quá trình học tập hay thân mỗi SV tự theo dõi quá trình họccung cấp nguồn thông tin ngành nghề tập của mình, lưu trữ và sưu tầm nhữngmà SV đang theo học vẫn chủ yếu ở nguồn thông tin bổ ích hay các nguồndạng bản in. Phương thức này dù được tài liệu tham khảo hỗ trợ việc học.sử dụng phổ biến, song còn nhiều hạn Ngoài ra, công cụ này còn giúp ghi 339Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka lần 20 năm 2018 Kỷ yếu khoa họcnhận các thành tích, kinh nghiệm trong VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁPquá trình học tập. Từ đó, người học dễ NGHIÊN CỨUdàng xây dựng hồ sơ, trình bày thành Phương pháp nghiên cứutích cá nhân để xin học bổng, xin việc Phương pháp nghiên cứu lý thuyếtlàm... Ngoài ra, công cụ đó còn tăng Nghiên cứu, phân tích, hệ thống hóa vàcường sự kết nối và tương tác giữa sinh khái quát hóa tài liệu liên quan đến đặcviên và cố vấn học tập, giúp cố vấn học điểm hoạt động học tập của SV, hồ sơtập theo dõi, định hướng và hỗ trợ SV học tập điện tử (E-portfolio) trong vàmột cách hiệu quả hơn. Tuy nhiên, ngoài nước.công cụ hỗ trợ đó vẫn chưa được áp Phương pháp điều tra bằng bảng hỏidụng phổ biến tại các trường đại học Xây dựng bảng hỏi điều tra về nhữngViệt Nam. khó khăn trong hoạt động học tập củaTrường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí SV và mức độ cần thiết về các nội dungMinh là trường đại học sư phạm trọng để xây dựng hồ sơ học tập điện tử (E-điểm phía Nam, “máy cái” để đào tạo portfolio). Từ đó, đứa ra các nhận địnhgiáo viên cho cả nước, đóng góp lớn về thực trạng và nhu cầu của vấn đề.vào việc phát triển nền giáo dục. Hằng Nghiên cứu thực hiện điều tra trên 200năm, nhà trường có hơn 3.000 SV nhập SV khóa K43 đang học tại Trường Đạihọc, phân bổ cho 36 ngành. Với yêu học Sư phạm TP Hồ Chí Minh theocầu không ngừng nâng cao chất lượng phương thức phát phiếu ngẫu nhiên.giáo dục và đào tạo đòi hỏi các nhà ...