Yêu cầu đổi mới giáo dục ở Việt Nam - Nền kinh tế tri thức: Phần 2

Gợi ý tài liệu liên quan:

• Tìm hiểu và vận dụng phương pháp 'bàn tay nặn bột' vào giờ thảo luận trong giảng dạy học phần Tâm lý học đại cương

  5 trang 232 0 0

• Trọng dụng nhân tài: Quyết làm và biết làm

  3 trang 215 0 0

• Cách tiếp cận và một số vấn đề đặt ra trong đánh giá tác động của việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đến hoạt động nghề nghiệp của giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông

  9 trang 154 0 0

• Tiểu luận đề tài : Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ

  18 trang 124 0 0

• Tác động của các xu thế lớn tới sự phát triển bền vững của Việt Nam

  8 trang 112 0 0

• Kết quả bước đầu từ thực tiễn triển khai mô hình trường học mới VNEN tại huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng

  5 trang 95 0 0

• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một vài biện pháp quản lý chuyển đổi số nhằm nâng cao chất lượng dạy học và quản lý nhà trường trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

  30 trang 93 2 0

• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đánh giá học sinh tiểu học ở các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

  189 trang 88 0 0

• Bài thu hoạch Kinh tế chính trị Mác - Lênin: Vai trò của nguồn tài nguyên trí lực trong thực tiễn thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức của tỉnh Quảng Trị hiện nay

  21 trang 87 0 0

• Một số vấn đề đặt ra trong việc xây dựng chương trình bồi dưỡng nâng cao năng lực đánh giá học sinh cho giáo viên ở trường trung học cơ sở

  8 trang 82 0 0