19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCH

Tham khảo tài liệu 19-20 định luật ôm cho toàn mạch, tài liệu phổ thông, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCH 19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCHI. MỤC TIÊU. - Phát biểu và viết được biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch - Hiểu được độ giảm thế là gì và nêu được mối quan hệ giữa suất điện động của nguồn điện và độ giảm điện thế mạch ngoài và mạch trong. - Hiểu được hiện tượng đoản mạch là gì và giải thích được tác dụng và tác hại của hiện tượng này. - Chỉ rõ đựợc sự phù hợp giữa định luật Ôm với định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. - Tính được các đại lượng có liên quan đến hiệu suất của nguồn điện.II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị thí nghiệm ở hình 13.1 SGK. - Chuẩn bị 1 tờ giấy A3 để vẽ đồ thị. - Chuẩn bị phiếu học tập.III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động1. Định luật Ôm toàn mạch Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo ViênĐặt vấn đề nghiên cứu - HS thực hiện theo yêu cầu của- Hướng dẫn học sinh phân tích mạch giáo viên.điện hình 13.1 (1 nguồn suất điện - Theo dõi, kết luận và ghi chép vàođộng E và một điện trở ngoài R). vở các kết quả sau khi thành lập các- GV trình bày ý nghĩa của định luật công thức.(mối liên hệ giữa E, I và tổng điện trởtoàn mạch R+r)Thiết lập định luật.- Thiết lập định luật thông qua địnhluật Jun-Lenxơ. - Trình bày nội dung của định luật+ Dẫn dắt HS đi từ công thức 13.1 đến Ôm cho toàn mạch. - HS tự rút ra biểu thức.13.5- Gọi HS trình bày nội dung của định I  E /( R  r )luật Ôm cho toàn mạch - Phát biểu nội dung của định luậtE  I ( R  r )  I  E /( R  r ) Ôm xuất phát từ biểu thức - trả lời câu hỏi C1.(U AB  0) . Hoạt động 2. Hiện tượng đoản mạch. Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo ViênGV. Hướng dẫn học sinh tự học toàn - Lĩnh hội các kiến thức từ giáobộ phần III của bài này dựa theo các viên.câu hỏi định hướng sau đây: - Nhận xét thông qua hình vẽ- GV trình bày hiện tượng bằng hình - Đọc SGK và rút ra kết luận.vẽ minh họa chuẩn bị sẵn ở nhà. - Dựa vào kiến thức đã học trả lời- Hiện tượng đoản mạch xảy ra khi câu hỏi của giáo viên.nào? Khi đó cường độ dòng điện phụ ( Khi R=0)  I=E/rthuộc vào những yếu tố nào? Tại sao Sau khi đã tự nghiên cứu có thểsẽ rất có hại cho acquy nếu xảy ra theo định hướng của GV, học sinhhiện tượng đoản mạch? tự đua ra các câu trả lời coi như bài tập ở nhà Hoạt động 3. Trường hợp mạch ngoài chứa máy thu điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Giáo viên nêu ra các trường nếu - HS nghe, tìm hiểu và liên hệ đểmạch ngoài có chứa một máy thu điện trả lời câu hỏi theo yêu cầu củacó công suất phản điện E p và điện trở giáo viên.trong rp ( cùng với điện trở ngoài R )- Giáo viên dẫndắt học sinh viết các - Trình bày theo ý đồ của giáo viênbiểu thức 13.8, 13.9 để dẩn đến biểu 13.9( có thể gọi một học sinh dõi chứng I = ( E’ - E P )/( R + r + r P )minh biểu thức định luật Ôm cho mạchchứa nguồn và máy thu mắc nối tiếp ( Kết luận dẫn đến biểu thức củahướng dẫn như SGK ) định luật Ôm cho toàn mạch trong- Kết luận dẫn đến biểu thức của định trường hợp có chứa nguồn và máyluật Ôm cho toàn mạch rong trường thuhợp nàyI = ( E’ - E P )/ ( R + r + r P ) Hoạt động 4. Hiệu suất của nguồn điện . Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Hướng dẫn học sinh tự học phần này - Nghiên cứu SGK theo các địnhtheo các câu hỏi định hướng: hướng câu hỏi của GV.- Trong trường hợp một mạch điện kín - Rút ra biểu thức 13.10.thì công toàn phần bao gồm những - Rút ra kết luận cuối cùngthành phần nào- Trong hai thành phần đó phần nào làcông có ích?- Suy ra biểu thức tính công-Thực hiện câu C2, C3 Hoạt động 5. Trường hợp mạch ngoài chứa máy thu điện. Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Giáo viên nêu ra các trường nếu - HS nghe, tìm hiểu và liên hệ đểmạch ngoài có chứa một máy thu điện trả lời câu hỏi theo yêu cầu củacó công suất phản điện E p và điện trở giáo viên.trong rp ( cùng với điện trở ngoài R )- Giáo viên dẫndắt học sinh viết các - Trình bày theo ý đồ của giáo viênbiểu thức 13.8, 13.9 để dẩn đến biểu 13.9( có thể gọi một học sinh dõi chứng I = ( E’ - E P )/( R + r + r P )minh biểu thức định luật Ôm cho mạchchứa nguồn và máy thu mắc nối tiếp ( Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch tronghướng dẫn như SGK )- Kết luận dẫn đến biểu thức của định trường hợp có chứa nguồn và máyluật Ôm cho toàn mạch rong trường thuhợp nàyI = ( E’ - E P )/ ( R + r + r P ) Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò- Học sinh ghi những câu hỏi và bài tập - Cho học sinh bài tập cùng dạngvề nhà. về nhà.- Ghi những chuản bị cho bài sau - Hướng dẫn học sinh đọc trước bài điện năng ...