Bài giảng Vật lý 11 NC - CẢM ỨNG TỪ, ĐỊNH LUẬT AMPE

Kiến thức -Phát biểu các định nghĩa và hiểu được ý nghĩa của cảm ứng từ. -Nắm được và vận dụng được định luật am-pe. Kỹ năng - Trình bày cảm ứng từ. - Vận dụng định luật Am-pe để giải bài tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Vật lý 11 NC - CẢM ỨNG TỪ, ĐỊNH LUẬT AMPE CẢM ỨNG TỪ.ĐỊNH LUẬT AM- PEA.MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức -Phát biểu các định nghĩa và hiểu được ý nghĩa của cảm ứng từ. -Nắm được và vận dụng được định luật am-pe. Kỹ năng - Trình bày cảm ứng từ. - Vận dụng định luật Am-pe để giải bài tập.B.CHUẨN BỊ1.Giáo viêna)Kiến thức và đồ dùng:- Thí nghiệm xác định luật từ tác dụng lên dòng điện.- Một số hình vẽ trong SGK.b)Dự kiến ghi bảng: ( chia làm hai cột).Bài 28: Cảm ứng từ- Định luật Am-pe1)Cảm ứng từ: c) Cảm ứng từ:a)Thí nghiệm: u u u r r r F B  B1  B 2  ... B  ; Đơn vị Tesla I .l sin + Thí nghiệm 1: SGK. (T)+ Thí nghiệm 2: SGK. d) Chú ý: SGK.+ Thí nghiệm 3: SGK. 2) Định luật Ampe:B) Nhận xét: F=BIl sinα.+ Tại một điểm F/l hoặc F/l.sinα không 3) Nguyên lí chồng chất từ trường:đổi. u r Tại M từ trường 1 gây ra B1 ; từ trường 2+ Thương số này đặc trưng cho tác dụng u r gây ra B 2 thì từ trường tại M là:lực của từ trường gọi là cảm ứng từ. u u u r r r B  B1  B 2  ...2.Học sinh- Ôn lại cảm ứng từ, lục từ tác dụng lên dòng điện.3. Gợi ý ứng dụng CNTTGV có thẻ chuẩn bị một số hình ảnh về lực từ tác dụng lên dòng điện.C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 (… phút): Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hình lớp. - Yêu cầu HS cho biết tình hình của - Trả lới câu hỏi của thầy. lớp. - Nêu câu hỏi về cảm ứng từ và lực - Nhận xét câu trả lời của bạn. từ tác dụng lên dòng điện. - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. Hoạt động 2 (… phút) : Bài mới: Bài 28: Cảm ứng từ - Định luật Am-pePhần 1: Cảm ứng từ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Làm thí nghiệm. - Quan sát thí nghiệm, ghi kết - Yêu cầu HS quan sát thí quả… nghiệm, ghi kết quả. - Thảo luận về kết quả thí nghiệm. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Trình bày kết quả thí nghiệm. - Nhận xét trình bày. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Yêu cầu HS đưa ra nhận xét. - Đọc SGK. - Tổ chức thảo luận. - Thảo luận, đưa ra nhận xét. - Yêu cầu HS đọc phần 1.b. - Nhận xét: Dựa vào kết quả thu được và đọc SGK đưa ra nhận - Nhận xét. xét. - Trình bày nhận xét. - Yêu cầu HS đọc phần 1.c. - Nhận xét bạn. - Tổ chức thảo luận. - Đọc SGK. - Hướng dẫn HS tìm hiểu.- Thảo luận, đưa ra khái niệm. - Yêu cầu HS trình bày.- Tìm hiểu khái niệm cảm ứng từ. - Nhận xét.- Trình bày khái niệm. - Nêu câu hỏi C1.- Nhận xét bạn… - Yêu cầu HS đọc phần chú ý.- Trả lời câu hỏi C1. - Trình bày điểm cần chú ý.- Đọc SGK.- Trình bày chú ý. Hoạt động 3 (… phút): Định luật Ampe, nguyên lí chồng chất từ trường. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Đọc SGK. - Yêu cầu HS đọc phần 2.- Thảo luận về định luật.- Tìm hiểu định luật Am-pe.- Trình bày định luật. - Yêu cầu HS trình bày.- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét và kết luận.- Đọc SGK. - Yêu cầu HS đọc phần 3.- Thảo luận về nguyên lý. - Tổ chức thảo luận về nguyên lý- Tìm hiểu nguyên lý chồng chất từ chồng chất từ trường. trường. - Yêu cầu HS trình bày.- Trình bày nguyên lý. - Nhận xét và kết luận.- Nhận xét câu trả lời của bạn. Hoạt động 4 (… phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Đọc SGK. ...