Bài giảng Vật lý 11 NC - LỰC LO-REN-XƠ

Kiến thức - Trình bày được phương của lực Lo- ren-xơ, quy tắc xác định chiều của lực lo-ren-xơ, công thức xác định độ lớn của lực Lo-ren-xơ. - Nắm được nguyên tắc lái tia điện tử (êlectron) bằng từ trường. Kỹ năng - Xác định phương, chiều, độ lớn của lực tác dụng lên điện tích chuyển động trong từ trường. - Giải thích ứng dụng lực Lo-ren-xơ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Vật lý 11 NC - LỰC LO-REN-XƠ LỰC LO-REN-XƠA. MụC TIÊU BÀI HọC  Kiến thức - Trình bày được phương của lực Lo- ren-xơ, quy tắc xác định chiều của lực lo-ren-xơ, công thức xác định độ lớn của lực Lo-ren-xơ. - Nắm được nguyên tắc lái tia điện tử (êlectron) bằng từ trường.  Kỹ năng - Xác định phương, chiều, độ lớn của lực tác dụng lên điện tích chuyển động trong từ trường. - Giải thích ứng dụng lực Lo-ren-xơ.B. CHUẨN BỊ1. Giáo viêna) Kiến thức và đồ dùng: - Thí nghiệm về chuyển đọng của êlectron trong từ trường. - Hình vẽ xác định chiều lực Lo-ren-xơ.b) Dự kiến ghi bảng: ( chia làm hai cột).Bài 32. Lực Lo-ren-xơ.1)Thí nghiệm: SGK. d) Độ lớn của lực Lo-ren-xơ:2)Lực Lo-ren-xơ: f  q v.Ba) Khái niệm: SGK. 1) ứng dụng:b) Phương: SGK Đèn hình (Vô tuyến truyềnc) Chiều: SGK (Quy tắc bàn tay trái) hình). 4) Bài tập ứng dụng: (Phiếu học tập) 2. Học sinh - Ôn lại lực tác dụng len dòng điện, quy tứac bàn tay trái. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT GV có thể chuẩn bị một số hình ảnhvề ứng dụng lực Lo-ren-xơ. A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1(.. phút): Ổ định tổ chức. Kiiem tra bài cũ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Báo cáo tình hình lớp. - Yêu cầu HS cho biết tình hình- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi của của lớp. thầy. - Nêu câu hỏi về lực từ tác dụng lên dòng điện.- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. Hoạt động 2(.. phút): Bài mới: bài 32: Lực Lo-ren-xơ. Phần 1: Thí nghiệm Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Quan sát thí nghiệm - Làm thí nghiệm, HD HS quan- Thảo luận để đưa ra nhận xét. sát để đưa ra nhận xét.- Trình bày nhận xét. - Trình bày nhận xét.- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét. Hoạt động 3(.. phút): Phần 2: Lực lo-ren-xơ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Thảo luận nhóm, đư ra khái - Yêu cầu HS lực dó gọi là lực Lo- niệm. ren-xơ.- Tìm hiểu khái niệm lực lo-ren- xơ.- Trình bày khái niệm.- Nhận xét. - Yêu cầu HS đọc phần 2.a.- Đọc SGK.- Thảo luận về phương của lực.- Tìm phương lực Lo-ren-xơ. - Yêu cầu HS trình bày kết quả.- Trình bày. - Nhận xét.- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Yêu cầu HS đọc phần 2.b.- Đọc SGK.- Thảo luận nhóm về chiều của lực. - Yêu cầu HS trình bày kết quả.- Tìm chiều của lực Lo-ren-xơ. - Nhận xét- Trình bày. - Yêu cầu HS đọc phần 2.c.- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Tìm đọ lớn của lực Lo-ren-xơ.- Đọc SGK. - Trình bày.- Thảo luận nhóm về độ lớn của - Nhận xét. lực. - Yêu cầu HS đọc phần 3.- Trình bày.- Nhận xét câu trả lời của bạn.- Đọc SGK. - Yêu cầu HS trình bày kết quả.- Tìm hiểu những ứng dụng của - Nhận xét. lực Lo- ren-xơ.- Nêu ứng dụng mà em biết.- Nhận xét câu trả lời của bạn. Hoạt động 4(.. phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Đọc SGK. - Nêu câu hỏi 1,2 SGK.- Trả lời câu hỏi. - Tóm tắt bài.- Ghi nhận kiến thức. - Đọc “Em có biết” trang 161. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. Hoạt động 5(.. phút): Hướng dẫn về nhà. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Giao các câu hỏi trắc nghiệm p (- Ghi nhớ lời nhắc của GV. trong phiếu học tập). - Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau. ...