Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng Chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng 2 – Chuyên đề 10

Nội dung của bài thu hoạch này là tìm hiểu thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục ở đơn vị mình, từ đó đề xuất giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng Chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng 2 – Chuyên đề 10 BÀITHUHOẠCHCHUYÊNĐỀ10_LỚPTHCSHẠNG2 ĐỊAĐIỂM:HUYỆNHỒNGNGỰ TÊNHỌCVIÊN:LÊTHỊTRINH ĐƠNVỊTRƯỜNG:THCSTHƯỜNGPHƯỚC2CÂUHỎI:Thầycôhãynêuthựctrạngcôngtácxãhộihóagiáodụcởđơnvịmình,từđóđềxuấtgiảiphápgópphầnnângcaohiệuquảcôngtácxãhộihóagiáodục? BÀILÀM1.Sơlượcvềtrườngvàvịtrícôngtác TrườngTHCSThườngPhước2làmộttrườngnhỏtiếpgiápvớixãbiêngiớivà thịtrấn.*Tổngsốcánbộ,giáoviên,nhânviên:31người.*Trìnhđộchuyênmôn:Đạihọc:23;Caođẳng:4;Trungcấp:2(Kế toán,Ytế họcđường);THCS:1(Bảovệ)*Tổchuyênmôn:04tổchuyênmônvà01tổvănphòngTổngsốlớp:13lớp;tổngsốhọcsinh:496,trongđó:Khốilớp6:04lớp,sốhọcsinh:147Khốilớp7:03lớp,sốhọcsinh:137Khốilớp8:03lớp,sốhọcsinh:112Khốilớp9:03lớp,sốhọcsinh:100 Tấtcảphònghọcvàphònglàmviệcđềuđượcxâydựngkiêncố. Sânchơi,bãitậprộngrãithoángmátvàcó02khunhàvệsinh:01nhàvệsinhchogiáoviên;01nhàvệ sinhchohọcsinhriêngbiệt;Cónơidựngxechogiáoviên,họcsinhđượcbốtrícóthứtự. Đasố họcsinhngoan,cónhiềuquyếttâmcố gắngvươnlêntrongrènluyệnvàhọctập. ĐộingũCBQLnhàtrườngcócơcấuđầyđủ ở cácmônhọc;100%đạttrình độchuẩnvềtrìnhđộ chuyênmôn;cóphẩmchấtchínhtrị vànănglựcquảnlýtốt,cónhiềutâmhuyếtvớinghềvàtíchcựctrongviệcđổimới,ứngdụngcôngnghệ thôngtinvàocôngtáclãnhđạo,quảnlývàgiảngdạytrongnhàtrường. Hệthốngthôngtinổnđịnh,thôngsuốtquamạngInternet;thôngtinphảnhồitừchamẹhọcsinh,họcsinhvàcộngđồngxãhộikháthườngxuyên. Côngtácdạyvàhọcđãcónềnếpvàđổimớikịpthờivớichấtlượngdạyvàhọcngàycàngđápứngđượcyêucầugiáodụctoàndiệnchohọcsinh. Việcđổimớiphươngphápdạyhọc,đổimớiquảnlývàtàichínhđượchưởngứngtíchcựctrongđộingũGVNVvàcộngđồngxãhội. Bảnthânvềtrườngcôngtáctừnăm2017đếnnay,kiêmnhiệmcácnhiệmvụtrưởngphòngbộmônHóahọc,dạylớpvàchủnhiệmlớp.2.ThựctrạngxãcôngtácxãhộihóaởtrườngTHCSTHƯỜNGPHƯỚC2Thuậnlợi: Vănbảnchỉ đạocôngtácxãhộihóagiáodụcđượccấptrênhướngdẫncụthể,kịpthờicùngvớisự quantâmđầutư xâydựngcơ sở vậtchấtcủacấptrênchonhàtrườngnênnhândânđịaphươngtintưởngvàkhơidậyđượctinhthầntựnguyện đónggópcủanhândân. Độingũviênchứcvàhầuhếtcácbậcchamẹhọcsinhnhậnthứcsâusắcvềmụctiêuvàýnghĩacủacôngtácxãhộihóagiáodụcởtrườnghọc. Đạiđasố nhândântrênđịabàntrườngđóngcóđờisống ổnđịnh,quantâmđếnsựnghiệpgiáodục. Nhữngnămqua,chấtlượnggiáodục,phongtràothiđua,chấtlượngcácmũi nhọnnhàtrườngdànhnhiềuđỉnhcaonênđãtạođượclòngtintrongcáccấplãnhđạo, chamẹhọcsinhvànhândân.Đâylàyếutốkíchthíchcáclựclượngcộngđồngnhiệt tìnhđónggópnguồnlựcxâydựngnhàtrường.Khókhăn: Trườngđóngtrêntrungtâmthịtrấncủahuyệnnhưngnguồnthunhậpchủyếu củangườidântừnôngnghiệp.Đờisốngkinhtếxãhộikhôngđồngđều,tạiphânhiệu ..........có100%họcsinhdântộcÊđê,hầuhếtđiềukiệnsốngcủagiađìnhhọcsinh cònnhiềukhókhăn,việchuyđộnghọcsinhtựnguyệnđónggópcácnguồnlựclàvấn đềkhóthựchiện. Mộtsốítgiađìnhhọcsinhphảiđilàmthuêđểkiếmsống,cógiađìnhchỉghitênchoconemvàohọclàxong,thậmchíkhôngbiếtconmìnhhọcai,lớpmấynlớpnào.Mộtphầncôngtácxãhộihóagiáodụchiệnnaytuyêntruyềnchưathậttốt,chamẹhọcsinhlàmviệctheosựtựnguyệnkhithấyviệclàmđóđemlạilợiíchchohọcsinhnhưngchưađượctrangbịnhữngkiếnthứcnhấtđịnhvề côngtácxãhộihóagiáodục. Mộtsốngườidânchưathựcsựthấmnhuầnmụcđíchcủacôngtácxãhộihóa giáodụcchínhhọcsinhlàngườiđượchưởnglợi,vìvậyviệcthuyếtphục,giảithích,kêugọilàmộtvấnđề hếtsứckhó.Kĩnăngcôngtáctruyềntruyền,thuyếtphụccòn hạnchếnênchưakhaitháchếtsứcmạnhcủachamẹhọcsinh. Nhưvậy,trênbìnhdiệnphươngthứclàmgiáodục,xãhộihóagiáodụclàhuy độngmọilựclượngxãhộicùngthamgiapháttriểnsựnghiệpgiáodục,đàotạo,tham giavàoquátrìnhgiáodụcdướisựquảnlýcủaNhànước.Xãhộihóagiáodụccũngchính làviệclàmgópphầntạotiềnđề để mọingườidânđượchưởngthụ cácthànhquả do hoạtđộnggiáodụcđemlại;trongđó,kếthợptăngcườngđầutư chogiáodụccủaNhà nướcvớiđẩymạnhđ ...