ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ (T1)

Nắm được tác dụng của dòng điện khi chạy qua một đoạn mạch thì sinh công, bản chất của nó.. - Nhận biết công của lực điện là do công của lực nào thực hiện. - Hiểu được nội dung của định luật Jun-Lenxơ. - Chỉ ra được mối quan hệ giữa công của lực lạ thực hiện bên trong nguồn điện và công của dòng điện trong mạch địện kín. - Tính được công và công suất của dòng điện theo các đại lượng liên quan và ngược lại. - Phương pháp đo điện năng tiêu thụ trong...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ (T1) ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ (T1)I. MỤC TIÊU- Nắm được tác dụng của dòng điện khi chạy qua một đoạn mạch thì sinhcông, bản chất của nó..- Nhận biết công của lực điện là do công của lực nào thực hiện.- Hiểu được nội dung của định luật Jun-Lenxơ.- Chỉ ra được mối quan hệ giữa công của lực lạ thực hiện bên trong nguồnđiện và công của dòng điện trong mạch địện kín.- Tính được công và công suất của dòng điện theo các đại lượng liên quan vàngược lại.- Phương pháp đo điện năng tiêu thụ trong thực tế.II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- GV đọc lại SGK lớp 9 để biết học sinh đã học vấn đề gì về công, công suất,định luật Jun-Lenxơ.- Chuẩn bị các câu hỏi ôn tập.- Chuẩn bị các phiếu học tập.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.1. Bài cũ: Nêu cấu tạo, hoạt động và ưu điểm của Pin, ắc quy.2. Bài mới:Hoạt động 1: Đặt vấn đề.- GV đặt vấn đề về sự cần thiết phải tìm hiểu công, công suất của dòng điện.Tìm mối quan hệ giữa công xủa dòng điện và công của nguồn điện trongmạch kín.- Học sinh tiếp nhận thông tin và suy nghĩ về các vấn đề đặt ra cần giải quyếttrong bài theo cách đặt vấn đề của giáo viên.Hoạt động 2: Công và công suất của dòng điện chạy qua một đoạn mạch.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINHCông và công suất của dòng điện - Dưới sự hướng dẫn của GV, HS cóGV hướng dẫn tổ chức cho HS tự thể nghiên cứu độc lập hay theohọc theo hệ thống câu hỏi. nhóm trao đổi, thảo luận với các bạn- Khi đặt một hiệu điện thế vào hai trong nhóm để chuẩn bị câu trả lờiđầu điện trở, một dụng cụ tiêu thụ sau khi tìm hiểu ở SGK.điện năng thì các điện tích dịch - HS1 trả lời vấn đề thứ nhấtchuyển có hướng và tạo thành dòng - HS2 nhận xét bổ sung.điện dưới tác dụng của lực nào? A = qU = UIt- Hãy nhớ lại khái niệm động cơ đã - Rút ra kết luận (SGK)học ở lớp 10 và cho biết vì sao khi - Cả lớp cùng lắng nghe GV tổng kếtđó các lực này thực hiện một công lại toàn bộ vấn đề vè các khái niệmcơ học. công và công và công suất của nguồn- Từ hệ thức định nghĩa hiệu điện điện.thế ở chương III, hãy rút ra công - Công thức P = A/t = UIthức tính công của dòng điện. - Rút ra kết luận (SGK)- Tại sao có thể nói công của dòng - Phân tích tính tương tự trong côngđiện chạy qua một đoạn mạch cũng cơ học và công của nguồn điện.là điện năng mà đoạn mạch đó tiêu - Khi vào vở những kiến thức trọngthụ? Khi đó điện năng được biến đỏi tâm theo cách hiểu của bản thân họcnhư thế nào? sinh.- Nhớ lại mối quan hệ giữa công vàcông suất cơ học, từ đó hãy cho biếtcông suất của dòng điện chạy quamột đoạn mạch là gì và được tínhbằng công thức thế nào.Hoạt động 3: Định luật Jun-LenxơHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINHVIÊNGV hướng dẫn HS phát biểu đinh - Nhớ lại kiến thức của bài 20 và choluật Jun-Lenxơ và viết hệ thức của biết nguồn điện là một nguồn năngđịnh luật này (thông qua hình vẽ lượng vì có thể thực hiện công như thế12.1 trong SGK) nào?- GV yêu cầu HS cho biết định - HS1 trả lời câu hỏi C3.luật này đề cập sự biến đổi từ dạng - Cả lớp theo dõi, kết luận và ghi chépnăng lượng nào thành dạng năng vàovở các kết quả sau khi thành lập cáclượng nào và xảy ra trong trường công thức. A = Q = UIt = RI 2 t  Q = RI 2 thợp nào? - Phát biểu nội dung định luật- GV tổng kết lại vấn đề và lưu ýHS một số vấn đề trọng tâm.Hoạt động 4: Công và công suất nguồn điệnHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINHCông của nguồn điện - Sử dụng định luật bảo toàn và- GV đề nghị HS cho biết công suất chuyển hóa năng lượng để thàh lậptỏa nhiệt là gìvà được tính toán bằng biểu thức tính công của nguồn điện,những công thức nào? công suất của nguồn điện.- GV nhắc lại sự thực hiện công - Từ công thức định nghĩa suất điệntrong nguồn điện để tạo ra hiệu điện động, viết công thức tính công củathế và chính hiệu điện thế này lại tạo nguồn điện. A = q E = EItra dòng điện ở mạch ngoài tức là nó - HS1 trình bày định nghĩa biểu thứcđã thực hiện công lên mạch ngoài. của công suất tỏa nhiệt và ý nghĩa vật- GV tổng kết lại vấn đề và lưu ý HSmột số vấn đề trọng tâm. lí của chúngCông suất của nguồn điện. - Từ công thức tính công của nguồn- Hướng dẫn HS suy ra biểu thức điện rút ra công thức tính công suấttính công suất của nguồn điện. của nguồn điện:- Giới thiệu bảng 12.1 P  EI - Cả lớp ghi kết quả vào vở ...