Giáo án Hóa Hoc 8: CHẤT

1.Kiến thức: - HS phân biệt được vật thể ( tự nhiên và nhân tạo), vật liệu và chất. - Biết được ở đâu có vật thể là ở đó có chất, các vật thể nhân tạo được làm từ vật liệu, mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất. - Phân biệt được chất và hỗn hợp. Mỗi chất không lẫn chất khác( chất tinh khiết) có tính chất nhất định còn hỗn hợp( gồm nhiều chất) thì không. - Biết được nước tự nhiên là hỗn hợp còn nước cất là chất tinh khiết....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Hóa Hoc 8: CHẤT CHẤTI. Mục tiêu:1.Kiến thức:- HS phân biệt được vật thể ( tự nhiên và nhân tạo), vật liệu và chất.- Biết được ở đâu có vật thể là ở đó có chất, các vật thể nhân tạo đ ược làm từ vậtliệu, mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất.- Phân biệt được chất và hỗn hợp. Mỗi chất không lẫn chất khác( chất tinh khiết) cótính chất nhất định còn hỗn hợp( gồm nhiều chất) thì không.- Biết được nước tự nhiên là hỗn hợp còn nước cất là chất tinh khiết.2.Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng quan sát, làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất( Dựavào tính chất vật lý để tách riêng chất ra khỏi hợp chất)3.Thái độ:- Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn họcII. Chuẩn bị:- GV: Một số mẫu chất: S, P, Cu, Al, chai nước khoáng, 5 ống nước cất.- Dụng cụ: Dụng cụ đo nhiệt độ nóng chảy của lưu huỳnh Dụng cụ thử tính dẫn điện.- HS: một ít muối, một ít đườngIII. Định hướng phương pháp:- Sử dụng phương pháp đàm thoại, hoạt động nhómIV. Tiến trình dạy học:A.Kiểm tra bài cũ:1. Chất có ở đâu?2. Hãy nêu tính chất vật lý của chất?B. Bài mới: Chất tinh khiết (tiếp) Hoạt động 1: Hỗn hợp:GV: Yêu cầu học sinh quan sát chainước khoáng và nước cất.? Hãy nêu những điểm giống nhau?GV: Chất khoáng trong thành phần còncó lẫn một số chất khoáng hòa tan gọinước khoáng là hỗn hợp. Nước biển…cũng là hỗn hợp.? Vậy hỗn hợp là gì? - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau? Có các chất khác nhau làm thấ nào để gọi là hỗn hợp.có được hỗn hợp? Hoạt động 2: Chất tinh khiết:- GV: Mô tả quá trình chưng cất nước tựnhiên. Tiến hành đo t0 sôi, t0 nóngchảy…của nước cất, đưa ra thông số.GV: Khẳng định: Nước cất là chất tinh - Chất tinh khiết mới có những tính chấtkhiết nhất định.? Vậy những chất thế nào mới có nhữngtính chất nhất định? Hoạt động 3: Tách chất ra khỏi hỗn hợp:GV: Chia lớp thành 4 nhóm:GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theonhóm:- Hòa tan muối ăn vào nước rồi cô cạndung dịchHS: Làm thí nghiệm theo nhóm.- Các nhóm báo cáo nhận xét của nhómvề các hiện tượng xảy raGV: Nhận xét và bổ sung . Chốt kiếnthứcGV: Bằng cách chưng cất tách riêngtừng chất ra khỏi hỗn hợp.Ngoài ra còn dựa vào các tính chất khácnhau để tách riêng từng chất ra khỏi hỗnhợp - Dựa vào sự khác nhau về tính chất vậtGV: kết luận lý có thể tách một chất ra khỏi hỗn hợpHS làm bài tập số 8GV: Bổ sung, nhận xét và chốt kiến thứcC. Củng cố - luyện tập:1. Làm bài tập 7 vào vở.2. Đọc và chuẩn bị bài thực hành