Giáo án Lịch Sử lớp 10: SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HOÁ ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu học sinh cần: 1. Kiến thức - Nắm được sự phát triển của lịch sử và văn hoá triền thống của Ấn Độ. - Sự hình thành và phát triển, chính sách về chính trị, kinh tế, tôn giáo và sự phát triển của kiến trúc của các vương triều Hồi giáo Đê-li và vương triều Mô -gôn. 2. Tư tưởng, tình cảm - Giáo dục cho học sinh biết được sự phát triển đa dang của văn hoá Ấn Độ, qua đó giáo dục các...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch Sử lớp 10: SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HOÁ ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘSỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HOÁ ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ MỤC TIÊU BÀI HỌC I. Sau khi học xong bài học yêu cầu học sinh cần: 1. Kiến thức - Nắm được sự phát triển của lịch sử và văn hoá triền thống của Ấn Độ. - Sự hình thành và phát triển, chính sách về chính trị, kinh tế, tôn giáo và sự phát triển của kiến trúc của các vương triều Hồi giáo Đê-li và vương triều Mô -gôn. 2. Tư tưởng, tình cảm - Giáo dục cho học sinh biết được sự phát triển đa dang của văn hoá Ấn Độ, qua đó giáo dục các em sự trân trọng những tinh hoa văn hoá của nhân loạn. 3.Kĩ năng - Rèn học sinh các kĩ năng phân tích tổng hợp các sự kiện lịch sử của Ấn Độ qua các thời kì lịch sử. - Kĩ năng khai thác tranh ảnh, lược đồ lịch sử II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC -Tranh ảnh về đất nước và con người Ấn Độ thời phong kiến -Lược đồ về Ấn Độ. -Các tài liệu có liên quan đến Ấn Độ thời phong kiến. III. TIẾN TRÌNH TỐ CHỨC DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Vị trí Vương triều Đê-li và Mô-gôn trong lịch sử Ấn Độ? Câu hỏi 2: Hãy cho biết sự hình thành và phát triển của các quốc gia đầu tiên ở Ấn Độ? Câu hỏi 3: Những yếu tố văn hoá truyền thống của Ấn Độ có ảnh hưởng ra bên ngoài và những nơi nào ? 2. Dẫn dắt vào bài mới Ấn Độ là quốc gia lớn trên trên thế giới có lịch sử văn hoá truyền thống lâu đời là nơi khởi nguồn của của Ấn Độ Hin-đu giáo. Lịch sử phát triển của ấn Độ có những bước thăng trầm với nhiều thời kì lịch sử và các vương triều khác nhau. Để hiểu sự phát triển của lịch sử văn hoá truyền thống Ấn Độ như thế nào? Ấn Độ đã trải qua các Vương triều nào? Bài học sẽ trả lời các câu hỏi nêu trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Hoạt động của thày và trò Kiến thức học sinh cần nắm vữngHoạt động 1: Làm việc các nhân 1. Sự phát triển của lịch sử-GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết tình và văn hoá truyền thốnghình Ấn Độ sau thời kì Gúp ta và Hác- trên toàn lãnh thổ Ấn Độsa?-HS đọc SGK trả lời câu hỏi.- GV trình bày và phân tích: Đến thế -Đến thế kỉ VII, Ấn Độ lạikỉ VII, Ấn Độ lại rơi vào tình trạng rơi vào tình trạng chia rẽ,chia rẽ, phân tán. Nguyên nhân là do phân tán. Nổi lên vai tròchính quyền trung ương suy yếu, mặt của Pa-la ở vùng Đông Bắckhác trải qua 6-7 thế kỉ trên đất nước và nước Pa-la-va ở miềnrộng lớn và ngăn cách nhau , mỗi vùng Nam.lãnh thổ lại có những điều kiện và sắcthái riêng của mình, đất nước lại chiathành hai miền, Bắc và Nam, mỗi miềnlại tách thành ba vung, ba nước riêng,thành sau nước, trong đó nước Pa-la ởvùng Đông Bắc và nước Pa-la-va ởmiền Nam là có vai trò nổi trội hơn. -Tiếp đó GV nêu câu hỏi: Việc đấtnước bị phân chia như vậy thì văn hoáphát triển như thế nào?-HS dựa vào vốn kiến thức của mình -Về văn hoá, mỗi nước lạivà SGK trả lời câu hỏi. tiếp tục phát triển sâu rộng- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý: Mỗi nền văn hoá riêng của mìnhnước lại tiếp tục phát triển sâu rộng trên cơ sở văn hoá truyềnnền văn hoá riêng của mình trên cơ sở thống Ấn Độ-chữ viết vănvăn hoá truyền thống Ấn Độ-chữ viết học nghệ thuật Hin -đu.văn học nghệ thuật Hin -đu.-Đồng thời nhấn mạnh thêm sự phânliệt không nói lên tình trạng khủnghoảng, suy thoái mà lại phản ánh sựphát triển tự cường của các vùng cácđịa phương.-Cuối cùng GV trình bày nước Pa-la-va ở miền Nam có vai trò tích cựctrong việc phổ biến văn hoá ấn Độ.-GV nêu câu hỏi: Tại sao nước Pa-la-va đóng vai trò phổ biến văn hoá ẤnĐộ ? -Văn hoá Ấn Độ thế kỉ VII--HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi. XII phát triển sâu rộng trên-GV chốt ý: Pa-la-va thuận lợi về bến toàn lãnh thổ và có ảnhcảng và đường biển . hưởng ra bên ngoài-GV sơ kết mục 1 khẳng định : Vănhoá Ấn Độ thế kỉ VII-XII phát triển 2.Vương triều Hồi giáo Đê-sâu rộng trên toàn lãnh thổ và có ảnh lihưởng ra bên ngoài.Hoạt động 1: Cá nhân-GV nêu câu hỏi: Hoàn cảnh ra đời củaVương triều Hồi giáo Đê-li?-HS đọc SGK trả lời câu hỏi. HS khác -Hoàn cảnh ra đời: Do sựcó thể bổ sung cho bạn. phân tán đã không đem lại-GV nhận xét và chốt ý: Do sự phân sức mạnh thống nhất đểtán do đó đã không đem lại sức mạnh chống lại cuộc tấn côngthống nhất để người Ấn Độ chống lại bên ngoài của người Hồiđược cuộc tấn công bên ngoài của giáo gốc Thổ.người Hồi giáo gốc Thổ.-GV nêu câu hỏi: Quá trình người Thổđánh chiếm ấn Độ thiết lập vương triềuĐê -li diễn ra như thế nào?-HS nghiên cứu SGK trả lời.-GV trình bày và phân tích: -Quá trình hình thành: 1206+ Năm 1055, người Thổ đánh chiếm người Hồi giáo chiếm v ...