giáo án toán học: hình học 7 tiết 11+12

+ Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba. + Rèn kỹ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. + Bước đầu tập suy luận. B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. + GV : Thước kẻ, êke, bảng phụ + HS: SGK + thước kẻ, êke, bảng nhóm, bút viết bảng. C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1 : KIỂM TRA – CHỮA BÀI TẬP GV kiểm tra 3 HS lên bảng đồng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
giáo án toán học: hình học 7 tiết 11+12 LUYỆN TẬPTuần 6Tiết 11 A./ MỤC TIÊU + Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba. + Rèn kỹ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. + Bước đầu tập suy luận. B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. + GV : Thước kẻ, êke, bảng phụ + HS: SGK + thước kẻ, êke, bảng nhóm, bút viết bảng. C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA – CHỮA BÀI TẬP GV kiểm tra 3 HS lên bảng đồng thời. HS1 chữa bài 42 (Tr9 8) Chữa bài tập 42, 43, 44 (Tr 98 SGK) a) c Các HS được kiểm tra làm câu a và b trên bảng. a b Câu c phát biểu lần lượt khi GV và các bạn nhận xét bài của mình. b) a // b vì a và b cùng vuông góc với c. c) Phát biểu : Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì song song với nhau. HS2: Chữa bài 43 a) c a b b) c  b vì b // a và c  aGV: Cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá bài c) Phát biểu : Một đường thẳng vuông góc vớilàm của bạn lên bảng. một trong hai đường thẳng song song thì nóGV: Các em có nhận xét gì về hai tính chất ở cũng vuông góc với đường thẳng kia.bài 42 và 43? HS3: Chữa bài 44 (Tr98 SGK)GV: Bài tập 44 ta còn có cách phát biểu nào a)khác. a b c b) c // b vì c và b cùng song song với a. c) Phát biểu : Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì song song với nhau. HS: Hai tính chất ở bài 42 va 43 là ngược nhau. HS: Một đường thẳng song song với một trong hai đường thẳng song song thì nó song song với đường thẳng kia.Hoạt động 2 : LUYỆN TẬPGV cho cả lớp làm bài 45 trang 98 SGK.(GV đưa đề bài lên màn hình) HS lên bảng vẽ hình và viết tóm tắt dưới dạng* Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình và tóm tắt nội cho và suy ra.dung bài toán bằng ký hiệu. d d d d’, d” phân biệt Cho d’ // d d” // d Suy ra d’ // d” HS: Trình bày bài giải.GV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi * Nếu d’ cắt d” tại M thì M không thể nằm trêncủa bài toán và gọi 1 HS lên bảng trình bày d vì M  d’ và d’ // d. * Qua M nằm ngoài d vừa có d’ // d vừa có d”//cách giải bài toán trên. d thì trái với tiên đề Ơclít. * Để không trái với tiên đề Ơclít thì d’ và d” không thể cắt nhau => d’ // d”GV cho HS làm bài 46 (Tr98 SGK)GV đưa hình vẽ 31 (Tr98 SGK) lên bảng phụ. HS phát biểu bằng lời bài toán : Cho đườngYêu cầu HS nhìn hình vẽ phát biểu bằng lời nội thẳng a và b cùng vuông góc với đường thẳng AB, lần lượt tại A và B. Đường thẳng DC cắt adung của bài toán. tại D, cắt b tại C sao cho ADC=1200 a A D b B C ...