giáo án toán học: hình học 7 tiết 7+8

Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. + Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó. + Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
giáo án toán học: hình học 7 tiết 7+8 LUYỆN TẬP Tuần 4Tiết 7 A./ MỤC TIÊU : + Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. + Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngo ài một đường thẳngcho trước và song song với đường thẳng đó. + Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đường thẳngsong song. B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGK, thước thẳng, êke, giấy kiểm tra 15 phút C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : LUYỆN TẬP GV gọi HS lên bảng làm bài tập 26 (91 SGK): + HS1 lên bảng vẽ hình và trả lời câu hỏi SGK. A x Gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc đề bài 26, HS trên bảng y B vẽ hình theo cách diễn đạt của đầu bài. HS cả lớp nhận xét đánh giá. Trả lời : Ax và By có song song với nhau vì đường thẳng AB cắt Ax, By tạo thành cặp góc sole trong bằng nhau (=120o)(theo dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song). HS : Có thể dùng thước đo góc hoặc dùng êke có góc 60o. Vẽ góc 60o, góc kề bù với góc 60o là góc 120o.GV : Muốn vẽ góc 120o ta có những cách nào? HS2 lên bảng vẽ lại hình bài 26. 1 HS đọc đề bài.GV yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình bài 26 bằng HS: Bài toán cho  ABC yêu cầu qua a vẽcách khác với HS1. đường thẳng AD//BC và đoạn thẳng AD=BC.Bài 27 trang 91 SGK. (Đưa đề lên bảng phụ) * Vẽ đường thẳng qua a và song song với BC.GV cho cả lớp đọc đề bài 27 (Tr 91). Sau đó gọi 2 (Vẽ hai góc sole trong bằng nhau).HS nhắc lại. * Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao choGV : Bài toán cho điều gì? Yêu cầu ta điều gì? AD=BC.GV : - Muốn vẽ AD//BC ta làm thế nào? - Muốn có AD = BC ta làm thế nào? D A D B CGV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình như đã hướng dẫn. * Ta có thể vẽ được hai đoạn AD và AD’ cùng song song với BC và bằng BC. + Trên đường thẳng qua A và song song với Bc, lấy D’ nằm khác phía D đối với A, sao cho AD’=AD.GV Ta có thể vẽ được mấy đoạn AD//BC và Bảng nhóm :AD=BC. Cách 1* Em có thể vẽ bằng cách nào? Gọi HS lên bảng - Vẽ đường thẳng xx’xác định điểm D’ trên hình vẽ. - Trên xx’ lấy điểm A bất kỳ.GV cho HS đọc đề bài 28 (trang 91 SGK). - Dùng êke vẽ đường thẳng c qua A tạo với AxSau đó cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu nêu cách góc 60o.vẽ. - Trên c lấy B bất kỳ (B  A).GV: Hướng dẫn : - Dùng êke vẽ y’BA = 60o ở vị trí sole trongDựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song với xAB.song để vẽ. - Vẽ tia đối By của tia By’ ta được yy’ // xx’. c y y B x x A Cách 2 : HS có thể vẽ hai góc ở vị trí đồng vị ...