Danh mục

Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG.

Số trang: 7      Loại file: pdf      Dung lượng: 105.45 KB      Lượt xem: 5      Lượt tải: 0    
tailieu_vip

Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Qua thí nghiệm, nhận biết được trong các thiết bị làm biến đổi năng lượng, phần năng lượng thu được cuối cùng bao giờ cũng nhỏ hơn phần năng lượng cung cấp cho thiết bị lúc ban đầu, năng lượng không tự sinh ra. -Phát hiện được năng lượng giảm đi bằng phần năng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG. A.M ỤC TIÊU: 1 .Kiến thức: -Qua thí nghi ệm, nhận biết đ ư ợc trong các thiết bị làmbi ến đổi năng l ư ợng, phần năng l ư ợng thu đ ư ợc cuối cùngbao gi ờ cũng nhỏ h ơn phần năng lư ợng cung cấp cho thiếtbị lúc ban đầu, năng lư ợng không tự sinh ra. -Phát hiện đ ư ợc năng lư ợng giảm đi bằng phần nănglư ợng xuất hiện. -Phát biểu đ ư ợc định luật bảo to àn năng lư ợng và vậndụng định luật để giải thích hoặc dự đoán sự biến đổi nănglư ợng. 2 . Kĩ năng: -Rèn kĩ năng khái quát hoá v ề sự biến đổi năng lư ợng đểth ấy đ ư ợc sự bảo to àn năng lư ợng. -Rèn đư ợc kĩ năng phân tích hiện t ư ợng. 3 . Thái đ ộ: Nghi êm túc -hợp tác. B . ĐỒ DÙNG: Đối với mỗi nhóm HS:Thi ết bị biến đổi thế năng th ành đ ộng năng v à ngư ợc lại. C .PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đ àm thoại. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *H. Đ.1: KI ỂM TRA -TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP ( 5 phút).1. Kiểm tra: -Khi - HS: …nào vật có nănglư ợng? Có nhữngdạng năng l ượngnào? B ài 59.1: B.Nhận biết: Hoá B ài 59.2: Đi ện năng biến đổi th ànhnăng, quang năng, n hi ệt năng.đi ện năng bằng B ài 59.3: Quang năng c ủa ánh sáng mặtc ách nào? Lấy ví t rời biến đổi th ành nhi ệt năng làm nóngdụ. n ư ớc; n ư ớc nóng bốc h ơi thành m ây bay-HS2: Ch ữa b ài lên cao có th ế năng; giọt mưa t ừ đámtập 59.1 và 59.3. m ây rơi xuống thì th ế năng chuyển-HS3: Ch ữa b ài t hành đ ộng năng; n ư ớc từ trên núi caotập 59.2 và 59.4. c h ảy xuống suối, sông ra biển th ì th ế n ăng c ủa n ước biến th ành đ ộng năng. B ài 59.4: Th ức ăn vào cơ thể xảy ra các p hản ứng hoá học, hoá năng b iến thành n hi ệt năng làm nóng cơ th ể, hoá năng t hành cơ năng làm các cơ b ắp hoạt đ ộng. 2 .Tạo t ình hu ống học tập: Năng lư ợng luôn luôn đ ược chuyển hoá. Con ng ư ời đ ãc ó kinh nghi ệm biến đổi năng l ư ợng sẵn có trong tự nhi ênđể phục vụ cho lợi í ch của con người. Trong quá trình biếnđổi năng lư ợng đó có sự bảo to àn không? *H. Đ.2: TÌM HIỂU SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯ ỢNGTRONG CÁC HIỆN TƯ ỢNG C Ơ, NHIỆT, ĐIỆN (22 phút).I. SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG C Ơ, NHI ỆT ĐIỆN.-Yêu c ầu HS bố trí TN hình 1 .Biến đổi thế năng th ành60.1 - Tr ả lời câu hỏi C1. đ ộng nă ng và ngư ợc lại. Hao-Năng lượng động năng, thế h ụt c ơ năng (10 phút).năng ph ụ thuộc vào yếu tố a . Thí nghiệm: Hình 60.1. C 1: Từ A đến C: Thế năngnào?-Để trả lời C2 phải có yếu b iến đổi th ành đ ộng năng. Từtố n ào? Th ực hiện nh ư thế C đến B: Động năng biến đổi thành th ế năng.nào?-Yêu c ầu HS trả lời C3 - C 2: h 2 < h 1 → Th ế năng củaNăng lư ợng có bị hao hụt viên bi ở A lớn h ơn thế năngkhông? Ph ần năng lượng c ủa viên bi ở B.hao hụt đã chuyển hoá nh ư C 3: …không th ể cóth ế n ào? thêm…ngoài cơ năng còn có-Năng lượng hao hụt của bi n hi ệt năng xuất hiện do mac h ứng tỏ năng l ư ợng bi có s át.tự sinh ra không? Wcó ích-Yêu c ầu HS đẹoc thông Wtpbáo và trình bày s ự hiểu biết b ) Kết luận 1: C ơ năng haoc ủa thông báo-GV chu ẩn lại p hí do chuyển hoá thành nhi ệtki ến thức. n ăng. 2 . Biến đổi c ơ năng thành-Quan sát 1 TN v ề sự biến đ iện năng v à ngư ợc lại: Haođổi c ơ năng thành đi ện năng h ụt c ơ năng (12 phút).và ngư ợc lại. Hao hụt c ơ C 4: Hoạt động: Quả nặng - Anăng? rơi → dòng đ iện chạy sang-Gv gi ới thiệu qua c ơ c ấu và đ ộng c ơ làm đ ộng c ơ quayti ến h ành TN- HS quan sát kéo qu ả nặng B.một vài lần rồi rút ra nhận C ơ năng của quả A → đi ệnxét về hoạt động. n ăng → c ơ năng c ủa động c ơ-Nêu s ự biến đổi năng đ iện → c ơ năng c ủa B.lư ợng trong mỗi bộ phận. C 5: WA > WB.-Kết luận về sự chuyển hoá Sự hao hụt l à do chuyển hoánăng lư ợng trong động c ơ thành nhiệt năng.đi ện và máy phát đi ện. Kết luận 2: SGK.*H. Đ.3: II. Đ ỊNH LUẬT BẢO TO ÀN NĂNG LƯ ỢNG ( 3 p hút).-Năng lượng có giữ nguyêndạng không? Định luật bảo to àn năng-Nếu giữ nguyên thì có bi ến lư ợng:đổi tự nhi ên không? Năng lượng không tự sinh ra-Trong quá trình bi ến đổi tự h oặc tự mất đi m à chỉnhiên thì n ăng lượng chuyển c huyển hoá từ dạng n ày sanghoá có s ự mất mát không? d ạng khác, hoặc truyền từNguyên nhân mất mát đó → vật n ày sang vật khác.R út ra đ ịnh luật bảo to ànnăng lư ợng. H. Đ.4: VẬN DỤNG -C ỦNG CỐ-HƯ ỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 15 phút).1. Vận dụng: Y êu cầu HS trả C 6: Không có đ ộng c ơ vĩnhlời C6, C7. c ửu - m u ốn có năng l ượng-B ếp cải tiến khác với bếp đ ộng c ơ ph ải có năng l ư ợngki ềng 3 chân nh ư thế n ào? khác chuyển hoá.-B ếp cải tiến, lư ợn khói bay C 7: B ếp cải tiến quây xungtheo hư ớng nào? Có được sử q uanh kín → n ăng lư ợngdụng nữa không? t ruyền ra môi trư ờng ít → đỡ t ốn năng lư ợng.2.C ủng cố:-Yêu c ầu HS tóm tắt kiến thức thu thập.-GV tóm tắt: +Các quy luật biến đổi trong tựnhiên đều tuân theo định luật bảo to àn nănglư ợng.+ Định luật bảo to àn năng lư ợng đư ợc nghiệmđúng t rong hệ cô lập.3 M ục “ Có thể em ch ưa bi ết”. H. D. V. N: - Làm bài t ập SGK. -Ôn lại bài máy phát điện. E. RÚT KINH NGHI Ệ ...

Tài liệu được xem nhiều: