Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong trường THPT
Thông tin tài liệu:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong trường THPT PHANTHANHLONG(Chủ biên)HỒTHỊNHẬTvũBÁ TUÃNMODUUTHPT4 KÊHOẠCHHOẠTĐỘNGGIÁO 28 DỤC HỌCSINH1RONGNHÀTRƯỜNG1RUNGHOCPHỔ THÔNG 9 A.GIỚITHIỆUTỔNGQUAN Họcsinhtrunghọcphổthông(còngọilàlứatuổiđầuthanhnìÊn) làlứatuổimàsụ pháttriểnthể chấtcửaconnguửiđangđivàogiaiđoạnhoànchỉnh,tạođiềukiệnchocáchoạtđộnghọctập,lao động,thểthao,nghéthuật..pháttriểnmạnhmẽ.BÊncạnhsụtrường thànhvềmặtthểchất,điỂukiệnvàhoàncảnhxãhộicỏýnghĩaquantrọngđổivớisụ pháttriểntâmlícửacácem.Khônggiongnhư lứa tuổihọcsinhtrunghọccosờ,họcsinhùlứatuổinàyđãcỏ mộtvịtri đấngkể tronggiađình,nhàtruữngvàxãhội.Vaitròđộclậpvàmúcđộtráchnhiệmđổivớigiađìnhngàycàngnõrệt:cácemlànhữnganh chị lớntronggiađìnhthamgialaođộng,cỏ ýthúcvớiviệclụachọn nghề nghiệptươnglai,đượcthamgiabànbạcnhữngcôngviệclớn cửagiađình...BÊncạnhđỏ,quyềnlợicửahọcsinhtrunghọcphổthông (THPT) đuợc hiếnpháp quy định: các emcỏ quyềnbầu cú,quyềncôngdân,cỏ tráchnhiệmxãhộithụcsụnhư đinghĩavụ quânsự;chịutráchnhiệmhìnhsụ vớinhữnghànhvĩcủabảnthân...Nhưvậy,họcsinhTHPTkhôngcònlànhữngtreemnữamàcácemđangtrô thànhnhữngngựờilớn,nhữngcôngdânthụcsụcủađainước.BướcsangtuổithanhnìÊn,cácchúcnăngtâmlícửaconngườicũng cỏ nhìỂuthayđổi,đặcbiệt]àtronglĩnhvụcpháttriểntrituệ,khảnàngtư duy.CácnghìÊncứutâmlíhọcchothấyrằnghoạtđộngtưduycửathanhnìÊnrấttíchcụcvàcỏ tínhđộclậptưduylíluậnphát triểnmạnh.ThanhnìÊncỏkhảnăngvàlấtưathíchkháiquátcácvấn đỂ.SụpháttriểnmanhcửatưduylíluậnlìÊnquanchãtchẽ vớikhảnăngsángtạo.Nhửkhảnăngkháiquát,thanhniÊncỏthểtụminhphát hiệnranhữngcáimỏi.Vớihọ,điẺuquantrọnglàcáchthúcgiảiquyết cácvấnđỂ đượcđặtrachúkhôngphẳilàloạivánđỂ nàođượcgiảiquyết.HọcsinhTHPTđánhgiácácbạnthôngminhtronglớpkhôngdụavàođiểmsổ màdụavàocáchthúcgiảibàilập.Họ cồ xuhuỏngđánhgiácaocácbạnthôngmìnhvànhữngthầycôcỏ phươngphápgiảngdạytíchcục,tôntrọngnhữngsuynghĩđộclậpcủahọcsinh,phÊphánsụgòép,máymóctrongphươngphápsưphàm.Trongsụ pháttriểntâmlícủahọcsinhTHPT,mộtđặcđiểmquan trọngmàcácnhàgiáodụccầnlưuýđỏlàsụpháttriểnmạnhmẽcửa tụ ýthúc.Cácemkhaokhátmuiổnbiếtmìnhlàngườinhư thế nào,mìnhcỏnănglụcgì?...ĐỂkhẳngđịnhvàtụđánhgiámình,thanhniÊncỏthểhànhđộngtheohaicách:Mộtlàtụnguyệnnhậnnhữngnhiệmvụkhỏkhănvàcổhoànthànhnỏ;hailàngầmsosánhminhvớinhữngngườixungquanh,đổichiếuýkiếncủamìnhvớiýkiếncửangườilớn,nhấtlànhữngngườiđượccácemtintường,ngưỡngmộ.Trongquátrìnhxemxét,đánhgiábảnthân,họcsinhTHPTthườngthểhiệncáinhìnnghiêm khắc, khất khe vỂ những đặc điểm ngoại hình, tính cách,phẩmchấtđạođúc...cửabảnthân.Cácemthườngcámthấyrấthổi hậnvàtụ tráchcúmìnhvỂ nhữnghànhđộngsaitráihaynhữngviệclàmcácemcholàkhôngphùhợp.NghìÊncứukhả năngđánhgiáconnguửicửathanhniÊn,nhìỂunhàtâmlíhọcnhậnthấyrằngkhiđánhgiáconnguửinếunhưthiếunìÊn thưữngnÊulÊnnhữngđặcđiểmmangtínhnhấtthờilìÊnquanđếnnhữnghoàncánhcụ thể trongcácmổiquanhệ vớibổmẹhoặcthầycôgiáo,thìthanhnìÊnchúýnhìỂuhơnđếnnhữngphẩmchấtnhâncáchcỏtínhbỂnvữngnhưcácđặcđiểmtrítuệ,nănglục,tìnhcám,ýchí,tháiđộ đổivớilaođộng,quanhệvớinhữngngườikháctrongxãhội...Tùchonhìnnhậnđượcnhữngphẩmchấtmangtínhkháiquátcủanguửikhác,dầndầnconngườitụ pháthiệnrathế giớinộitâm cửabảnthânmình.Cácem ờ lứatuổithiếunìÊncámnhậnđượccácrungđộngcủabảnthânvàhiểurằngđỏ làtrạngthái“cáitôicửa minh.Nhử tư duykháiquátpháttriểntrêncơ sờ tìẾpthucáctrithúcchungmangtínhphuơngphápluận,thanhniÊnýthúcđượccácmoi quanhệgiữacácthuộctínhtâmlívàcácphẩmchấtnhâncách,cỏkhảnăngtạođượcmộthìnhảnh“cáitôitrọnvẹnvàđầyđủhơnđểtùđòxâydungcácmổiquanhệvớingườikhácvàvớichínhminh.HọcsinhTHPTkhôngchỉnhậnthúcvỂcáitốicửamìnhtronghiệntạimàcònnhậnthúcvỂ vị trícửamìnhtrong3Qhội,tươnglai;cỏ khảnăngnhậnthúcđuợcnhữngphẩmchấtnhâncáchbộclộ rõvànhữngphẩmchấtphúctạp,biểuhiệnnhữngquanhệ nhìỂumặtcửanhân cách.Việctụ phântíchnhữngphẩmchấtnhâncáchcửabảnthânlàmộtdấuhiệucầnthiếtcửamộtnhân ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh Giáo dục học sinh Trường Trung học phổ thông Môi trường giáo dục Đặc điểm môi trường giáo dụcGợi ý tài liệu liên quan:
-
119 trang 210 0 0
-
8 trang 206 0 0
-
4 trang 101 0 0
-
Rèn luyện các thao tác tư duy không gian trong dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông
5 trang 63 0 0 -
10 trang 57 0 0
-
Phòng, chống bạo lực học đường ở cơ sở giáo dục mầm non
10 trang 56 0 0 -
6 trang 47 0 0
-
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật cho sinh viên trường Đại học Quảng Nam
6 trang 42 0 0 -
Định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông
9 trang 41 0 0 -
Đạo đức học hiện sinh và những hàm ý giáo dục của nó
10 trang 36 0 0 -
Sử dụng phim ngắn để tổ chức dạy học một số tác phẩm văn học ở trường trung học phổ thông
6 trang 36 0 0 -
Quyết định số: 420/2015/QĐ-UBND
9 trang 35 0 0 -
Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học
40 trang 32 0 0 -
155 trang 30 0 0
-
MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC - PGS. TS. PHẠM HỒNG QUANG
196 trang 29 0 0 -
154 trang 25 0 0
-
Phát triển môi trường giáo dục an toàn, thân thiện kinh nghiệm từ nền giáo dục Phần Lan
5 trang 25 0 0 -
13 trang 24 0 0
-
1 trang 24 0 0
-
Thiết kế môi trường giáo dục cho nhóm trẻ 6 - 12 tháng tuổi ở trường mầm non - Đỗ Chiêu Hạnh
11 trang 23 0 0