Kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM

Bài viết đề xuất một số biện pháp và quy trình kiểm tra đánh giá năng lực phù hợp với bối cảnh hiện nay, tạo tác động tích cực đến sự phát triển năng lực của học sinh trong dạy học Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM TNU Journal of Science and Technology 229(01/S): 255 - 264EXAMINATION OF STUDENTS CAPACITY IN TEACHINGNATURAL SCIENCE UNDER STEM EDUCATION ORIENTATIONQuach Nguyen Bao Nguyen1*, Le Thi Thu Thuy3, Huynh Thi Lanh1Duong Thi Diem My1, Nguyen Pham Yen Nhi1, Nguyen Van Ton21 University of Education - Hue University2 Dang Huy Tru High school - Thua Thien Hue3 University Duy Tan, Da Nang ARTICLE INFO ABSTRACT Received: 17/11/2023 Natural science is a subject built on the foundation of Physics, Chemistry, Biology, with a combination of theory, experiment and Revised: 25/01/2024 practice. Therefore, applying the STEM education model to teaching Published: 25/01/2024 Natural Sciences will contribute to promoting the development of practical application of learned knowledge. However, to get accurateKEYWORDS and objective learning results, testing and evaluating throughout the subject is a big difficulty. Through a survey of 30 teachers and 80Test students in secondary schools in Hue city, it shows the importance ofEvaluation testing and assessing students’ capacity in teaching Natural Sciences according to STEM education orientation. From there, the articleCompetencies proposes a number of measures and procedures for testing andNatural sciences assessing capacity appropriate to the current context, creating a positiveSTEM impact on the development of students capacity in teaching Natural Science under STEM education orientation.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌCKHOA HỌC TỰ NHIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMQuách Nguyễn Bảo Nguyên1*, Lê Thị Thu Thùy3, Huỳnh Thị Lành1Dương Thị Diễm My1, Nguyễn Phạm Yến Nhi1, Nguyễn Văn Ton21 Trường Đại học Sư phạm - ĐH Huế2 Trường THPT Đặng Huy Trứ, Thừa Thiên Huế3 Trường Đại học Duy Tân, Đà Nẵng THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài: 17/11/2023 Khoa học tự nhiên là môn học được xây dựng trên nền tảng của Vật lí, Hoá học, Sinh học, có sự kết hợp giữa lí thuyết, thực nghiệm và thực Ngày hoàn thiện: 25/01/2024 tiễn. Vì thế, việc áp dụng mô hình giáo dục STEM vào dạy học Khoa Ngày đăng: 25/01/2024 học tự nhiên sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển khả năng ứng dụng vào thực tiễn của kiến thức được học. Tuy nhiên, để có được kết quảTỪ KHÓA học tập chính xác, khách quan thì việc kiểm tra đánh giá xuyên suốt môn học là một khó khăn lớn. Thông qua khảo sát 30 giáo viên và 80Kiểm tra học sinh ở các trường Trung học cơ sở tại Thành phố Huế cho thấyĐánh giá tầm quan trọng của kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM. Từ đó, nội dungNăng lực bài báo đề xuất một số biện pháp và quy trình kiểm tra đánh giá năngKhoa học tự nhiên lực phù hợp với bối cảnh hiện nay, tạo tác động tích cực đến sự phátSTEM triển năng lực của học sinh trong dạy học Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM.DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.9249* Corresponding author. Email: quachnguyenbaonguyen@dhsphue.edu.vnhttp://jst.tnu.edu.vn 255 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 229(01/S): 255 - 2641. Giới thiệu Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tiến hành đổi mới giáo dục theo hướng chuyển từ dạyhọc tiếp cận nội dung sang dạy học phát triển phẩm chất và năng lực (NL) người học. Chươngtrình Giáo dục phổ thông tổng thể đã xác định: “Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra vàđánh giá kết quả giáo dục theo hướng đánh giá NL người học; kết hợp đánh giá cả quá trình vớiđánh giá cuối kì học, cuối năm học theo mô hình của các nước có nền giáo dục phát triển” [1]. Từcơ sở đó, việc đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) được xem là động lực thúc đẩy sự đổi mới toànbộ quá trình dạy học. Nhiều nghiên cứu ở trong nước và quốc tế đã quan tâm đến việc việc xâydựng các phương pháp và công cụ trong việc kiểm tra đánh giá năng lực của HS với nhiều côngcụ, hình thức kiểm tra đánh ...