Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu tìm hiểu về nội dung, cách thức xây dựng cũng như cách sử dụng đối với hệ thống bài tập Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________ Huỳnh Huyền Sử LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành Phố Hồ Chí Minh – 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________ Huỳnh Huyền SửChuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn hóa họcMã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHAN THỊ HOÀNG OANH Thành Phố Hồ Chí Minh – 2011 MỤC LỤCMỤC LỤC .................................................................................................................................................... 35T T 5MỞ ĐẦU...................................................................................................................................................... 85T T 5 1. Lí do chọn đề tài................................................................................................................................... 8 5T 5T 2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................................................ 8 5T 5T 3. Nhiệm vụ của đề tài.............................................................................................................................. 8 5T 5T 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ...................................................................................................... 9 5T 5T 5. Phạm vi nghiên cứu .............................................................................................................................. 9 5T 5T 6. Giả thuyết khoa học.............................................................................................................................. 9 5T 5T 7. Phương pháp và các phương tiện nghiên cứu ........................................................................................ 9 5T T 5 8. Những đóng góp của đề tài ................................................................................................................... 9 5T 5TCHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI................................................................ 105T T 5 1.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU......................................................................................... 10 5T T 5 1.1.1. Các sách viết về bài tập hóa học ............................................................................................... 10 T 5 5T 1.1.2. Các luận án, luận văn, khóa luận tốt nghiệp .............................................................................. 12 T 5 T 5 1.2. MỘT SỐ NÉT VỀ TÌNH HÌNH GIÁO DỤC THPT TỈNH BẠC LIÊU ........................................... 13 5T T 5 1.2.1. ...