Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một nghiên cứu về số gần đúng và sai số trong dạy học Toán ở phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một nghiên cứu về số gần đúng và sai số trong dạy học Toán ở phổ thông bao gồm những nội dung về số gần đúng và sai số ở cấp độ tri thức bác học, số gần đúng và sai số trong sách giáo khoa ở trung học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một nghiên cứu về số gần đúng và sai số trong dạy học Toán ở phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Thùy TrangMỘT NGHIÊN CỨU VỀ SỐ GẦN ĐÚNG VÀ SAI SỐTRONG DẠY HỌC TOÁN Ở PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Thùy Trang MỘT NGHIÊN CỨU VỀ SỐ GẦN ĐÚNG VÀ SAI SỐ TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn ToánMã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. VŨ NHƯ THƯ HƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS. TS Lê Thị Hoài Châu,PGS. TS Lê Văn Tiến, TS Trần Lương Công Khanh, TS Vũ Như Thư Hương, TS LêThái Bảo Thiên Trung, TS Nguyễn Thị Nga. Các thầy cô đã truyền đạt kiến thức vàtận tình hướng dẫn tôi và cả lớp trong suốt quá trình học tập vừa qua. Đặc biệt, tôixin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến Cô Vũ Như Thư Hương. Ngoài những kiến thứcchuyên ngành, những lời chỉ dạy cần thiết, Cô đã đồng hành cùng với tôi trên chặngđường nghiên cứu luận văn của chúng tôi. Cô đã phải mất nhiều thời gian và tâmhuyết để tìm ra đề tài luận văn cũng như xây dựng góp ý đề cương, giúp tôi dần hoànthiện nghiên cứu về đề tài. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng xin chân thành cảm ơn PGS. TS. Claude Comiti,PGS. TS. Annie Bessot, TS. Alain Birebent đã hi sinh nhiều thời gian và công sứcgiúp đỡ lớp chúng tôi có cái nhìn rộng mở hơn về các vấn đề của didactic, cũng nhưviệc góp ý xây dựng đề cương giúp chúng tôi hoàn thành luận văn tốt hơn. Cùng với sự giúp đỡ nhiệt tình của các bạn lớp Lí luận và phương pháp giảngdạy môn Toán K23, tôi rất cảm ơn Thầy Cô và các bạn đã tạo điều kiện thuận lợi đểtôi hoàn thành luận văn này. Trong quá trình nghiên cứu dù đã rất cố gắng nhưng do kiến thức và kinhnghiệm củatôi còn nhiều hạn chế nên không tránh khỏi những sai sót, rất mong nhậnđược sự góp ý xây dựng của quý Thầy Cô và các bạn để đề tài được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! HỌC VIÊN THỰC HIỆN VŨ THỊ THÙY TRANG DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮTGV : giáo viênGT : giáo trìnhHS : học sinhMTBT : máy tính bỏ túiSBT : sách bài tập Đại số 10SGK ĐS10 CB : sách giáo khoa Đại số 10 ban cơ bản.SGK ĐS10 NC : sách giáo khoa Đại số 10 ban nâng cao.SGV ĐS10 CB : sách giáo viên Đại số 10 ban cơ bản.SGV ĐS10 NC : sách giáo viên Đại số 10 ban nâng cao.Toán 7 : sách giáo khoa Toán lớp 7, tập 1. DANH SÁCH CÁC BẢNG TrangBảng 2.1. Thống kê số lượng bài tập trong SGK và SBT ........................................ 38Bảng 3.1. Thống kê các chiến lược dự đoán trong bài tập 1 .................................... 46Bảng 3.2. Thống kê các chiến lược dự đoán trong bài tập 2 .................................... 49Bảng 3.3. Thống kê các chiến lược dự đoán trong bài tập 3 .................................... 51Bảng 3.4. Thống kê số lượng các chiến lược trong bài tập 1 ................................... 53Bảng 3.5. Thống kê số lượng các chiến lược trong bài tập 2 ................................... 56Bảng 3.6. Thống kê số lượng các chiến lược trong bài tập 3 ................................... 59 MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnDanh sách các chữ viết tắtDanh sách các bảngMục lục TrangMỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài và những câu hỏi xuất phát..................................................................... 1 2. Khung lý thuyết tham chiếu ................................................................................................ 2 3. Câu hỏi nghiên cứu – Mục đích nghiên cứu ....................................................................... 5 4. Phương pháp nghiên cứu và tổ chức luận văn..................................................................... 5Chương 1. SỐ GẦN ĐÚNG VÀ SAI SỐ Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC BÁCHỌC ...................................................................................................................... 7 1.1. Nguồn gốc của ...