Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật: Hoa văn dân tộc Mông Nghệ An trong dạy học môn trang trí ở trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm làm rõ kiến thức căn bản về giá trị thẩm mĩ cũng như họa tiết của dân tộc để ứng dụng vào dạy học môn Trang trí ở trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật: Hoa văn dân tộc Mông Nghệ An trong dạy học môn trang trí ở trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ AnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGLÊ ANH TUẤNHOA VĂN DÂN TỘC MÔNG NGHỆ ANTRONG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ Ở TRƢỜNGCAO ĐẲNG SƢ PHẠM NGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SĨLÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬTKhóa 1 (2015 - 2017)Hà Nội, 2017BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGLÊ ANH TUẤNHOA VĂN DÂN TỘC MÔNG NGHỆ ANTRONG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ Ở TRƢỜNGCAO ĐẲNG SƢ PHẠM NGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SĨLÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬTKhóa 1 (2015 - 2017)Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Minh PhongHà Nội, 2017LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực, khách quan vàchưa từng dùng để bảo vệ ở bất kỳ học vị nào. Các thông tin trích dẫn trongluận văn này đều được ghi rõ nguồn gốc.Hà Nội, ngày 28 tháng 12 năm 2017Tác giả luận vănĐã kýLê Anh TuấnDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTCĐSPCao đẳng Sư phạmĐDDHĐồ dùng dạy họcĐVHTĐơn vị học trìnhNCKHNghiên cứu khoa họcNxbNhà xuất bảnPGSPhó giáo sưQĐQuyết địnhTrTrangTSTiến sĩVDVí dụMỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG ..................................... 71.1. Một số khái niệm .................................................................................... 71.1.1. Khái niệm về phương pháp dạy - học ................................................. 71.1.2. Trang trí ............................................................................................... 91.1.3. Màu sắc và hoa văn trang trí ............................................................. 121.2. Giới thiệu về dân tộc Mông ở miền núi Nghệ An và nghệ thuât trang trítrên trang phục ............................................................................................. 131.2.1. Dân tộc Mông ở miền núi Nghệ An .................................................. 151.2.2. Nghệ thuât trang trí trên trang phục dân tộc Mông ở Nghệ An ........ 151.2.3. Giá trị nghệ thuật .............................................................................. 181.3. Một số phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương phápdạy học Mĩ thuật nói riêng .......................................................................... 241.3.1. Phương pháp dạy học tích cực .......................................................... 241.3.2. Phương pháp dạy học áp dụng trong bộ môn Mĩ thuật và phânmôn Trang trí ............................................................................................... 271.4. Thực trạng dạy học và điều chỉnh sắp xếp nội dung học phần Trang trí tạiTrường Cao đẳng sư phạm Nghệ An .............................................................. 311.4.1. Vài nét về Trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An ............................... 311.4.2. Thực trạng dạy học môn vẽ Trang trí tại trường Cao đẳng Sư phạmNghệ An ...................................................................................................... 341.4.3.. Điều chỉnh, sắp xếp nội dung các học phần trang trí ....................... 39Tiểu kết ........................................................................................................ 42Chương 2: BIỆN PHÁP VẬN DỤNG HOA VĂN DÂN TỘC MÔNGNGHỆ AN TRONG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ Ở TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠM NGHỆ AN ................................................................... 432.1. Ứng dụng họa tiết của dân tộc Mông vào dạy học môn Trang trí ....... 43